八年級英語上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow第3課時教學設計（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內容本節課教學內容為人教新目標版八年級英語上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow第3課時。主要包括以下內容：復習和鞏固本單元所學詞匯和句型，通過角色扮演活動提高學生的口語表達能力；學習描述電視節目的句型和短語，如What’sonTV?，Whataretheydoing?等；通過小組討論和展示，讓學生學會表達個人觀點，培養學生的合作意識和團隊精神。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型。

2.提升學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的電視節目。

3.增強學生的合作與交流能力，通過小組活動培養團隊協作精神。

4.培養學生的批判性思維，鼓勵學生在討論中表達個人觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和句型的掌握：重點詞匯包括TVshow,audience,popular,etc.句型重點為描述電視節目和表達觀看意愿的句子。

2.角色扮演的實踐：通過角色扮演活動，學生需能夠運用所學詞匯和句型進行對話。

難點：

1.詞匯的靈活運用：學生可能難以在真實的語境中準確使用新學的詞匯。

2.表達個人觀點：學生可能不習慣在小組討論中提出自己的看法。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和例句，強化詞匯的記憶和語境應用。

2.設計模擬電視節目場景的角色扮演活動，提供情境支持，逐步引導學生進入角色。

3.在小組討論前，提供討論話題和引導性問題，幫助學生組織思路，鼓勵他們表達個人觀點。

4.使用同伴互評，鼓勵學生互相學習，共同提高。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統、白板、筆、彩色紙

-課程平臺：人教版英語教學平臺、網絡教學資源庫

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞匯測試工具、互動教學軟件

-教學手段：角色扮演道具、圖片卡片、PPT演示文稿、視頻片段教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對游戲節目（GameShow）的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡看游戲節目嗎？為什么？”

2.展示一些流行的游戲節目片段，如《快樂大本營》、《非誠勿擾》等，讓學生初步感受游戲節目的魅力。

3.簡短介紹游戲節目的基本概念和特點，如娛樂性、互動性、競技性等，為接下來的學習打下基礎。

二、游戲節目基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解游戲節目的基本概念、組成部分和特點。

過程：

1.講解游戲節目的定義，包括其主要類型和特點。

2.詳細介紹游戲節目的組成部分，如主持人、參賽者、游戲環節、觀眾等。

3.通過實例，如《奔跑吧兄弟》、《極限挑戰》等，讓學生了解游戲節目的實際應用和影響力。

三、游戲節目案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解游戲節目的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的游戲節目案例進行分析，如《中國好聲音》、《爸爸去哪兒》等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解游戲節目的多樣性。

3.引導學生思考這些案例對觀眾的影響，以及游戲節目在文化傳播中的作用。

4.小組討論：讓學生分組討論游戲節目的未來發展趨勢，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與游戲節目相關的主題進行深入討論，如“游戲節目的社會影響”、“游戲節目的創新方向”等。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對游戲節目的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調游戲節目的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括游戲節目的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調游戲節目在娛樂、文化傳播等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用游戲節目知識。

3.布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于游戲節目的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對游戲節目知識的掌握，提高學生的寫作能力。

過程：

1.布置作業：要求學生以“我最喜歡的游戲節目”為題，寫一篇短文，內容包括節目名稱、節目特點、觀看感受等。

2.強調作業要求，如字數、格式等。

3.提醒學生下節課將進行作業展示和分享。知識點梳理一、詞匯積累

1.詞匯：TVshow,audience,popular,competition,interesting,exciting,host,participant,game,rule,winner,loser,prize,audiencefavorite,audienceparticipation,etc.

2.句型：

-What’sonTV?

-Iwanttowatchagameshow.

-Doyouwanttowatchagameshow?

-It’sveryinteresting/exciting.

-Whoisthehost?

-Whataretheydoing?

-Ilike/watchthisgameshowbecause...

-Myfavoritegameshowis...

二、語法知識

1.現在時態：描述正在進行的動作或存在的狀態。

-例句：Theyarewatchingagameshow.

2.情態動詞：表示推測、請求、允許等。

-例句：Doyouwanttowatchagameshow?

3.一般疑問句：用于詢問信息。

-例句：Doyoulikewatchinggameshows?

4.選擇疑問句：用于提供兩個或多個選項供對方選擇。

-例句：Doyouwanttowatchamovieoragameshow?

三、閱讀理解

1.閱讀文章，理解文章大意。

2.找出文章中的關鍵信息，如游戲節目的名稱、主持人、參賽者等。

3.分析文章中的細節，如游戲規則、比賽結果等。

四、聽力技能

1.聽懂對話或獨白，理解對話或獨白的主要內容。

2.聽懂并記住關鍵詞匯和短語。

3.根據聽到的信息，回答問題或完成任務。

五、口語表達

1.能夠用英語描述自己喜歡的游戲節目。

2.能夠用英語表達對游戲節目的看法和感受。

3.能夠用英語進行簡單的角色扮演，模擬游戲節目場景。

六、寫作技能

1.能夠用英語寫一篇關于游戲節目的短文，包括游戲節目的名稱、特點、觀看感受等。

2.能夠用英語寫一篇關于游戲節目規則的說明文。

3.能夠用英語寫一篇關于游戲節目對觀眾影響的議論文。

七、文化知識

1.了解不同國家的游戲節目及其特點。

2.了解游戲節目在文化傳播中的作用。

3.了解游戲節目對觀眾心理和社交行為的影響。典型例題講解1.例題：

-What’sonTVtonight?

-A.Amovie.

-B.Agameshow.

-C.Aconcert.

-答案：B

-說明：本題考查學生對電視節目類型的理解。通過聽力或閱讀材料，學生應能識別出游戲節目（gameshow）。

2.例題：

-Doyouwanttowatchagameshow?

-A.Yes,Ido.

-B.No,Idon’t.

-C.I’mnotsure.

-答案：A

-說明：本題考查學生對于提問“你想要看游戲節目嗎？”的回答。正確回答應表示愿意觀看。

3.例題：

-Whataretheydoinginthegameshow?

-A.Theyaresinging.

-B.Theyareplayingagame.

-C.Theyarewatchingamovie.

-答案：B

-說明：本題考查學生對于游戲節目中活動內容的理解。正確答案應指出他們在玩游戲。

4.例題：

-Whoisthehostofthisgameshow?

-A.Asinger.

-B.Amoviestar.

-C.Afamoushost.

-答案：C

-說明：本題考查學生對于游戲節目主持人的識別。正確答案應指出主持人是著名的主持人。

5.例題：

-Whydoyoulikethisgameshow?

-A.Becauseit’sfunny.

-B.Becauseit’seducational.

-C.Becauseit’spopular.

-答案：A

-說明：本題考查學生對于個人喜好原因的表達。正確答案應指出因為節目有趣。

6.例題：

-Whichgameshowisyourfavorite?

-A."TheVoice"

-B."America’sGotTalent"

-C."BigBrother"

-答案：B

-說明：本題考查學生對不同游戲節目的識別和喜好。正確答案應指出《美國達人秀》是學生的最愛。

7.例題：

-Describetherulesofthegameshowyouwatchedlastnight.

-答案：Lastnight,Iwatchedagameshowcalled"FamilyFeud."Therulesweresimple.Twoteamsoffamilymembersansweredsurveyquestionsaboutpeople’sopinions.Theteamwiththemostcorrectanswerswonpoints.

-說明：本題考查學生對于游戲節目規則的描述能力。正確答案應包含游戲節目的名稱、參與方式、規則和獎勵等關鍵信息。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀作業：

-讓學生閱讀本單元的課文，重點關注游戲節目的描述和規則介紹部分。

-鼓勵學生做筆記，記錄下新的詞匯和句型。

2.寫作作業：

-要求學生寫一篇短文，題目為“我的最喜歡的游戲節目”，內容應包括節目的名稱、為什么喜歡這個節目以及節目中的有趣環節。

-字數要求在100-150字之間。

3.口語作業：

-讓學生準備一個小角色扮演，模擬一個游戲節目的場景，可以是他們自己設計的游戲或者選擇一個已知的游戲節目。

-學生需要準備對話，并練習如何在小組中表達自己的觀點。

4.聽力作業：

-提供一段關于游戲節目的聽力材料，讓學生聽后回答問題，如“節目中有哪些游戲環節？”或“誰贏得了比賽？”

-作業要求學生在聽后寫下答案。

作業反饋：

1.及時批改：

-教師應在課后及時批改學生的作業，確保學生能夠得到及時的反饋。

2.反饋內容：

-對于閱讀作業，教師應檢查學生是否正確理解了課文內容，是否能夠運用新學的詞匯和句型。

-對于寫作作業，教師應評估學生的表達能力，是否能夠清晰地描述自己喜歡的游戲節目，以及是否使用了正確的語法結構。

-對于口語作業，教師應關注學生的發音、語調和流利度，以及是否能夠準確地扮演角色。

-對于聽力作業，教師應檢查學生是否能夠正確理解聽力材料，并能夠回答相關問題。

3.改進建議：

-對于閱讀作業，如果學生未能正確理解課文，教師可以提供額外的解釋或指導，幫助學生理解難點。

-對于寫作作業，教師可以指出學生在語法、詞匯或組織結構上的錯誤，并提供修改建議。

-對于口語作業，教師可以提供發音和語調的糾正，并鼓勵學生在課堂上多練習。

-對于聽力作業，教師可以提供更多的聽力練習材料，幫助學生提高聽力理解能力。

4.反饋方式：

-教師可以通過口頭反饋、書面反饋或課堂討論的方式給予學生反饋。

-對于需要改進的地方，教師可以給予具體的例子或建議，幫助學生更好地理解和應用所學知識。板書設計①本文重點知識點：

-GameShow（游戲節目）

-Audience（觀眾）

-Popular（受歡迎的）

-Competition（比賽）

-Interesting/Exciting（有趣的/令人興奮的）

-Host（主持人）

-Participant（參與者）

-Rule（規則）

-Winner/Loser（勝者/敗者）

-Prize（獎品）

②重點詞匯：

-TVshow

-Audience

-Popular

-Competition

-Interesting/Exciting

-Host

-Participant

-Game

-Rule

-Winner/Loser

-Prize

③重點句型：

-What’sonTV?

-Doyouwanttowatchagameshow?

-It’sveryinteresting/exciting.

-Whoisthehost?

-Whataretheydoing?

-Ilike/watchthisgameshowbecause...

-Myfavoritegameshowis...

-Therulesofthegameare...

-Thewinnerwillreceiveaprize.

-Theaudienceparticipationisgreat.教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是挺順利的。學生們對游戲節目的興趣很高，課堂氛圍活躍，這讓我感到非常欣慰。下面，我就從幾個方面來反思和總結這節課的教學。

首先，我覺得在教學方法上，我采取了一些互動性較強的活動，比如小組討論