Unit1SectionA2a-2f教學設計2024-2025學年人教版英語七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路同學們，今天我們要一起走進Unit1SectionA的2a-2f部分，這里充滿了新奇和挑戰！我會用各種有趣的方式，比如角色扮演、小組討論，甚至還有小測驗，來幫助你們更好地理解和掌握這些內容。讓我們一起在英語的海洋里暢游，感受語言的魅力吧！??????核心素養目標分析本章節旨在培養學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與課堂活動，學生將提升對英語語法的理解和運用，增強跨文化交流意識，發展批判性思維和自主學習能力，同時，激發對英語學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，七年級學生對英語詞匯和基礎語法有一定的了解，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。他們在之前的學習中接觸過現在進行時態，但對于不同時態的轉換和應用可能還存在模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習表現出濃厚的興趣，尤其對游戲和互動式學習活動更感興趣。他們的學習能力較強，但學習風格各異。有的學生喜歡通過視覺學習，有的則偏好聽覺和動手操作。此外，部分學生可能更擅長語言表達，而有的則在寫作方面更為突出。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習2a-2f部分時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對現在進行時態的掌握不夠牢固，容易混淆；二是詞匯量不足，影響理解和表達；三是缺乏足夠的語境練習，導致實際應用能力不足。針對這些問題，教師需提供充足的練習機會，并結合實際情境幫助學生理解和運用所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本人教版七年級下冊英語教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與現在進行時相關的圖片，如學生在做作業、運動等場景，以及相關的圖表來輔助理解時態變化。

3.實驗器材：本節課無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區，以便學生進行角色扮演和小組活動；準備白板或投影儀展示多媒體資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.開場白：同學們，今天我們要學習一個非常有用的時態——現在進行時。你們知道什么是現在進行時嗎？它有什么用途呢？

2.熱身活動：通過一些簡單的現在進行時例句，讓學生快速回憶和復習。

3.引入話題：我們來看看生活中有哪些場景會用到現在進行時，比如現在正在進行的天氣、活動等。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.理解現在進行時的構成：講解現在進行時的構成，即am/is/are+動詞的ing形式。

2.舉例說明：通過例句展示現在進行時的用法，如"Iamreadingabook."，"Theyarewatchingamovie."。

3.角色扮演：讓學生分角色扮演，練習使用現在進行時進行對話。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.詞匯練習：通過卡片游戲，讓學生找出并記憶與現在進行時相關的動詞。

2.句型轉換：提供一些簡單句，讓學生將其轉換為現在進行時句型。

3.寫作練習：讓學生寫一段描述自己正在做的事情的短文。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.內容舉例回答：

-描述自己的日常生活，如"Iameatingbreakfast."

-講述一個正在發生的故事，如"Thecatischasingthemouse."

-描述一個正在進行的活動，如"Thestudentsarehavingaclass."

2.學生可能遇到的困難：

-動詞的變化形式不熟悉。

-現在進行時的否定和疑問句構成不清楚。

3.解決方法：

-通過圖片和例句幫助學生記憶動詞的ing形式。

-提供具體的句型結構模板，讓學生模仿練習。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學內容，強調現在進行時的構成和用法。

2.強調現在進行時的肯定句、否定句和疑問句的區別。

3.提醒學生在日常生活中注意使用現在進行時，并鼓勵他們在課后繼續練習。

通過本節課的學習，學生能夠掌握現在進行時的基本用法，并在實際對話和寫作中靈活運用。本節課的重難點在于現在進行時的構成和句型轉換，通過多種教學活動和練習，學生能夠逐步克服這些困難。總體用時不超過45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：這是一篇關于日常生活的英語短文，適合學生閱讀并練習使用現在進行時來描述自己的日常活動。

-《WhatAreTheyDoing?》：通過一系列圖片和問題，學生可以練習判斷圖片中人物正在進行的動作，從而加深對現在進行時的理解。

-《ADayintheLifeofaTeenager》：這篇短文描述了一個青少年的日常生活，學生可以通過閱讀學習如何用現在進行時來描述連續發生的動作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己創作一段描述一個特定場景的短文，如“amorningatschool”或“aneveningathome”，并使用現在進行時來描述正在發生的事情。

-學生可以收集日常生活中使用現在進行時的例子，如廣告、電影臺詞、歌曲等，并分析這些例子中的現在進行時是如何使用的。

-學生可以與家人或朋友進行角色扮演，模擬對話場景，練習使用現在進行時進行交流。

3.知識點拓展：

-現在進行時的否定形式：通過練習，學生可以學習如何構造現在進行時的否定句，例如："Iamnotreadingabook."。

-現在進行時的疑問形式：學生可以通過練習來掌握如何提問現在進行時，如："AreyouwatchingTV?"。

-現在進行時的時態連用：學生可以學習現在進行時與其他時態的連用，如："Ihavebeenreadingthisbookfortwohours."。

-現在進行時的頻率副詞：學生可以了解并練習使用頻率副詞（如always,often,sometimes,never）來修飾現在進行時的句子。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，首先強調現在進行時的重要性及其在日常生活中的廣泛應用。我向學生們展示了現在進行時的構成和基本用法，并通過角色扮演和例句練習，幫助他們理解和掌握這一時態。

2.接著，我簡要總結了現在進行時的否定句和疑問句的構造方法，以及如何使用頻率副詞來修飾現在進行時的句子。我鼓勵學生們在課后繼續練習，以便能夠熟練地運用現在進行時。

3.為了鞏固學生的記憶，我強調了現在進行時與過去進行時、一般現在時的區別，并提醒他們在寫作和口語表達中注意時態的正確使用。

當堂檢測：

1.簡答題：

-請簡述現在進行時的構成。

-如何構造現在進行時的否定句和疑問句？

-請舉例說明頻率副詞在現在進行時句子中的應用。

2.完形填空：

-閱讀一段短文，根據上下文選擇正確的現在進行時動詞形式填空。

3.寫作練習：

-用現在進行時描述你正在做的一件事，并嘗試使用否定句和疑問句。

4.角色扮演：

-分組進行角色扮演，使用現在進行時進行對話。

5.小組討論：

-學生們分成小組，討論現在進行時在日常生活中的應用，并分享各自的例子。

檢測結束后，我會對學生的回答進行點評和總結，對正確的地方給予肯定，對錯誤的地方進行糾正和指導。通過當堂檢測，我能夠及時了解學生對本節課內容的掌握情況，并根據學生的反饋調整教學策略，確保每個學生都能在英語學習的道路上穩步前進。板書設計①現在進行時的構成

-時態標志：am/is/are

-動詞變化：動詞原形+ing

②現在進行時的否定句

-結構：主語+am/is/arenot+動詞的ing形式

③現在進行時的疑問句

-結構：Be動詞+主語+動詞的ing形式？

④現在進行時的頻