Unit4OuranimalfriendsSpeaking教學設計-2024-2025學年滬教版（2024）初中英語七年級下冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們來聊聊《Unit4OuranimalfriendsSpeaking》這節課吧。咱們這本書的七年級下冊，這部分內容真的是生動有趣呢！我們要通過這節課，讓同學們學會用英語描述自己喜歡的小動物，還能進行簡單的對話哦。咱們滬教版的教材，設計得挺棒的，既有互動性，又貼近生活，咱們得好好利用起來呢！???????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過學習描述動物特點和進行簡單對話，學生將提升英語口語表達能力，增強跨文化交流意識，同時鍛煉邏輯思維和問題解決能力，這些都是我們新時代教育所倡導的核心素養。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用本單元新學的詞匯和句型來描述自己喜歡的小動物，如"Myfavoriteanimalisa...Ithas...and...";

②能夠在真實情境中運用所學知識進行簡單的對話，如詢問對方的寵物信息或表達對寵物的喜愛。

2.教學難點，

①學生能夠理解并靈活運用比較級和最高級結構來描述動物的特點，如"Shehasthetallestrabbitintheclass.";

②學生能夠克服語調、語氣的細微差別，準確地傳達情感和意圖，尤其是在進行角色扮演時。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過創設真實的生活場景，讓學生在具體情境中學習描述動物；

2.引入角色扮演，鼓勵學生分組模擬對話，提升口語表達能力和團隊合作意識；

3.利用問題引導法，通過提問激發學生的思考，引導學生自主探索和發現。

教學手段：

1.運用多媒體課件，展示各種動物圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生的視覺體驗；

2.利用在線互動平臺，組織學生進行在線對話練習，擴大學習范圍，增強互動性；

3.配合實物教具，如動物模型或圖片，讓學生直觀感受動物的特征，加深記憶。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有特別喜歡的小動物呢？它有什么特別的地方呢？”

（微笑著環視全班，期待學生們分享他們的寵物故事。）

接著，我會在大屏幕上展示一些關于各種可愛小動物的圖片或視頻片段，比如小貓、小狗、熊貓等，讓學生們初步感受動物的魅力和多樣性。

（播放視頻，學生們眼睛發亮，有的輕輕點頭，有的小聲討論。）

最后，我會簡短地介紹本節課的主題：“今天，我們就來學習一些關于我們動物朋友的知識，一起探索它們的有趣世界。”

（用輕松愉快的語氣，為接下來的學習打下基礎。）

二、動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和特點。

過程：

首先，我會講解動物的定義，包括它們是生物界的一個重要組成部分，以及它們的基本特征。

（在黑板上畫出簡單的動物結構圖，讓學生直觀地看到動物的主要組成。）

然后，我會詳細介紹動物的不同組成部分，比如身體結構、感官器官等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

（展示一張張清晰的結構圖，指著圖中的每個部分，用簡單的英語進行講解。）

最后，我會通過一些實例或案例，比如貓科動物的特點、鳥類遷徙的原因等，讓學生更好地理解動物的實際應用和作用。

（用投影儀展示實例圖片，引導學生思考這些知識在現實生活中的意義。）

三、動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的動物案例進行分析，比如大熊貓的保護、海洋生物的多樣性等。

（展示相關的紀錄片片段，讓學生們感受到動物世界的奇妙。）

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物世界的多樣性和復雜性。

（用生動的語言描述案例，讓學生仿佛置身于現場，感受動物們的生存狀態。）

（提出問題，讓學生分組討論，鼓勵他們發表自己的看法。）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論，比如“如何保護瀕危動物”、“城市中寵物狗的管理”等。

（分配主題，學生們迅速找到伙伴，開始熱烈討論。）

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

（學生們積極思考，提出各種有趣的想法。）

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（代表們信心滿滿，準備上臺展示。）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

（學生們自信地展示，其他同學認真聆聽。）

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（熱烈的討論聲，學生們在互動中學習。）

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（給予學生積極的反饋，同時也指出可以改進的地方。）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

（用簡潔的語言總結，讓學生們對課程內容有一個清晰的認識。）

強調動物在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物知識。

（用激勵的話語，激發學生們的學習興趣。）

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于動物保護或動物趣事的小短文或報告，以鞏固學習效果。

（給學生一個思考的方向，讓他們將課堂所學應用到實踐中。）知識點梳理在本節課中，我們將圍繞“動物朋友”這一主題，梳理以下知識點：

1.動物的基本特征

-動物是生物界的一個重要組成部分。

-動物具有新陳代謝、生長發育、生殖繁衍等基本生命特征。

-動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

2.動物的分類

-脊椎動物：具有脊柱的動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。

-無脊椎動物：不具有脊柱的動物，如昆蟲、軟體動物、環節動物、節肢動物等。

3.動物的感官器官

-視覺：眼睛是動物感知外界光線的重要器官，不同動物的眼睛結構有所不同。

-聽覺：耳朵是動物感知外界聲音的器官，不同動物對聲音的敏感程度不同。

-嗅覺：鼻子是動物感知氣味的重要器官，不同動物對氣味的敏感程度不同。

-味覺：舌頭是動物感知食物味道的重要器官，不同動物對味道的敏感程度不同。

-觸覺：皮膚是動物感知外界觸覺的重要器官，不同動物的皮膚結構有所不同。

4.動物的行為特點

-取食行為：動物通過各種方式獲取食物，如捕食、采食等。

-繁殖行為：動物通過交配、產卵或哺乳等方式繁衍后代。

-社會行為：一些動物具有群體生活習性，如螞蟻、蜜蜂等。

-領域行為：動物為了保護領地而采取的行為，如領地標記、驅逐入侵者等。

5.動物的保護與利用

-瀕危動物：指因人類活動、棲息地破壞等原因，面臨滅絕危險的動物。

-保護動物：采取各種措施，如建立自然保護區、禁止非法捕獵等，保護動物的生存環境。

-合理利用動物資源：在保護動物的前提下，合理利用動物資源，如養殖、藥用等。

6.動物的生態環境

-生物多樣性：指地球上各種生物種類的豐富程度。

-生態平衡：指生態系統中各種生物之間相互依存、相互制約的關系。

-生態系統：由生物群落、非生物環境和生物之間的相互作用組成的統一整體。

7.動物的文化意義

-動物在人類文化中具有重要地位，如神話、傳說、藝術作品等。

-動物與人類生活密切相關，如寵物、食物、交通工具等。內容邏輯關系1.動物基本特征與分類

①動物基本特征：新陳代謝、生長發育、生殖繁衍。

②動物分類：脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）和無脊椎動物（昆蟲、軟體動物、環節動物、節肢動物）。

③動物感官器官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。

2.動物行為與社會結構

①動物行為：取食行為、繁殖行為、社會行為、領域行為。

②社會結構：群體生活習性、合作與競爭。

③領域行為：領地標記、驅逐入侵者。

3.動物保護與人類活動

①瀕危動物：定義、原因。

②保護措施：建立自然保護區、禁止非法捕獵。

③合理利用：養殖、藥用。

4.動物生態環境與生物多樣性

①生態平衡：生物之間相互依存、相互制約。

②生態系統：生物群落、非生物環境、生物相互作用。

③生物多樣性：地球上各種生物種類的豐富程度。

5.動物文化意義與人類生活

①動物在文化中的地位：神話、傳說、藝術作品。

②動物與人類生活：寵物、食物、交通工具。典型例題講解1.例題：

Myfavoriteanimalisa__________.Ithas__________and__________.

答案：cat;longfur;brighteyes

解析：這道題考查了學生描述動物的能力。首先，學生需要選擇一個他們喜歡的動物，然后描述該動物的特點。在這個例子中，學生選擇了貓作為他們喜歡的動物，并描述了它的長毛和明亮的眼睛。

2.例題：

Whichanimaldoyoulikebest?__________ismyfavoriteanimalbecauseithas__________and__________.

答案：dog;afriendlynature;awaggingtail

解析：這道題要求學生選擇他們最喜歡的一種動物，并解釋為什么。學生選擇了狗，并說明了它們友好的性格和搖尾巴的動作。

3.例題：

Whatdoyouthinkisthemostinterestinganimalintheworld?Ithink__________isthemostinterestingbecause__________.

答案：penguins;theycanwalkonlandandswiminthewater

解析：這道題考察了學生的觀點表達和原因說明能力。學生選擇了企鵝作為他們認為最有趣的動物，并解釋了它們既能走路又能游泳的特點。

4.例題：

Mypet__________isvery__________.Itlikesto__________.

答案：bird;colorful;sing

解析：這道題要求學生描述他們的寵物。學生選擇了鳥作為寵物，描述了它的多彩羽毛，并說明了它喜歡唱歌。

5.例題：

IfIcouldhaveanyanimalasapet,Iwouldchoosea__________because__________.

答案：turtle;theyareeasytotakecareofandcanlivealongtime

解析：這道題讓學生想象他們如果可以選擇任何動物作為寵物，他們會選擇哪種。學生選擇了烏龜，并解釋了它們易于照顧且壽命長的原因。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了動物的世界，學習了動物的基本特征、分類、行為特點以及它們在人類文化中的意義。通過這節課的學習，我們了解到動物是生物界的重要組成部分，它們有著各自獨特的特點和生活方式。以下是我們今天學習的主要內容：

1.動物的基本特征：新陳代謝、生長發育、生殖繁衍。

2.動物的分類：脊椎動物和無脊椎動物。

3.動物的感官器官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。

4.動物的行為特點：取食行為、繁殖行為、社會行為、領域行為。

5.動物的保護與利用：瀕危動物、保護措施、合理利用。

6.動物的生態環境：生物多樣性、生態平衡、生態系統。

7.動物的文化意義：神話、傳說、藝術作品、與人類生活的關系。

現在，讓我們回顧一下今天的學習內容，看看大家掌握了多少。

當堂檢測：

1.請用英語描述你最喜歡的動物，并說明它的兩個特