吉林省雙遼市向陽鄉中學七年級信息技術上冊《第一單元活動3收發我的賀卡》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：吉林省雙遼市向陽鄉中學七年級信息技術上冊《第一單元活動3收發我的賀卡》教學設計

2.教學年級和班級：七年級全體學生

3.授課時間：2022年X月X日，第2節課

4.教學時數：1課時

??同學們，大家好！今天我們要一起學習《第一單元活動3收發我的賀卡》。這節課，我們將一起探索如何利用信息技術，制作一張精美的賀卡，并通過網絡發送給親朋好友。讓我們一起走進信息技術的奇妙世界吧！????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.賀卡制作的基本步驟：本節課的重點在于引導學生掌握賀卡制作的基本步驟，包括設計賀卡布局、選擇合適的圖片和文字，以及添加裝飾元素。

2.賀卡的網絡發送：重點在于讓學生學會如何將制作好的賀卡通過網絡發送給他人。

難點：

1.賀卡設計的美觀性：由于學生信息技術素養參差不齊，如何設計出既美觀又具有個性化的賀卡是一個難點。

2.網絡發送的技巧：學生在網絡發送過程中可能遇到各種問題，如網絡不穩定、賀卡格式不兼容等。

解決辦法與突破策略：

1.通過演示和講解，幫助學生掌握賀卡制作的基本步驟，同時鼓勵學生發揮創意，設計出具有個性化的賀卡。

2.在發送賀卡環節，提供詳細的操作指南，并現場指導學生解決網絡發送過程中可能遇到的問題。此外，可以提前讓學生熟悉學校的網絡環境，減少網絡不穩定帶來的困擾。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《信息技術》上冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與賀卡制作相關的圖片素材、設計模板以及教學視頻，以幫助學生直觀理解賀卡設計過程。

3.實驗器材：準備電腦和網絡連接設備，確保每位學生都能在課堂上進行賀卡制作和發送的實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生合作完成賀卡設計；在操作臺區域布置足夠的電腦，方便學生動手實踐。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對賀卡制作的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們收到過賀卡嗎？你們知道賀卡是如何制作出來的嗎？”

接著，我會展示一些精美的賀卡圖片，讓學生們直觀地感受到賀卡的獨特魅力。

然后，我會簡要介紹賀卡制作的基本流程，為接下來的學習奠定基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解賀卡制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解賀卡的定義，包括其主要組成元素，如紙張、圖片、文字和裝飾品。

通過展示一些制作精美的賀卡，我會讓學生更好地理解賀卡的實際應用和設計理念。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解賀卡制作的特性和重要性。

過程：

我將選擇幾個典型的賀卡設計案例進行分析，包括生日賀卡、節日賀卡等。

我會詳細介紹每個案例的背景、設計理念和實際應用，讓學生全面了解賀卡制作的多樣性和創意性。

在分析案例的同時，我會引導學生思考這些賀卡設計對人們情感表達的作用，以及如何在生活中運用賀卡來傳遞祝福。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組負責設計一款主題賀卡。每個小組將討論賀卡的主題、設計風格和制作步驟。

小組成員需要分工合作，共同完成賀卡的設計和制作。每組需要準備一份設計說明，用于展示他們的創意和設計理念。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對賀卡制作的認識和理解。

過程：

每組代表將依次上臺展示他們的賀卡設計，包括設計思路、制作過程和最終成果。

其他學生和教師將針對展示內容提出問題，進行點評和交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出改進建議，以幫助學生提高賀卡制作技巧。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調賀卡制作的重要性和意義。

過程：

我將簡要回顧本節課的學習內容，包括賀卡的基本概念、設計步驟和案例分析。

我會強調賀卡制作在人際交往和情感表達中的價值，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識制作賀卡。

最后，我會布置課后作業，要求學生根據本節課的學習內容，設計并制作一張具有個人特色的賀卡。知識點梳理1.賀卡的基本概念

-定義：賀卡是一種用于慶祝、祝?；虮磉_情感的小型卡片。

-特點：具有裝飾性、實用性、情感性。

2.賀卡的分類

-按用途分類：生日賀卡、節日賀卡、感謝賀卡、慰問賀卡等。

-按材質分類：紙質賀卡、電子賀卡、立體賀卡等。

3.賀卡的設計要素

-封面設計：包括賀卡的主題、圖案、顏色等。

-內頁設計：包括祝福語、裝飾圖案、空白區域等。

-配色原則：色彩搭配要和諧，符合賀卡主題和情感。

4.賀卡制作的基本步驟

-確定主題：根據賀卡用途和慶祝對象確定主題。

-選擇素材：收集與主題相關的圖片、文字、裝飾品等。

-設計排版：將素材進行排版，設計出美觀的布局。

-制作加工：根據設計，進行剪貼、折疊、上色等制作加工。

-檢查修改：完成制作后，檢查賀卡質量，進行必要的修改。

5.電子賀卡制作技巧

-選擇合適的電子賀卡制作軟件或平臺。

-學習軟件的基本操作和功能。

-利用軟件提供的素材和模板進行設計。

-注意電子賀卡的顏色搭配和動畫效果。

6.網絡發送賀卡的方法

-通過社交媒體平臺發送：如微信、QQ等。

-使用電子郵件發送：撰寫郵件內容，附加賀卡圖片或鏈接。

-利用賀卡制作平臺發送：在平臺上制作賀卡，生成鏈接或二維碼發送。

7.賀卡制作的意義

-表達情感：通過賀卡傳遞祝福、感謝、慰問等情感。

-培養審美：在制作過程中，提升學生對美的感知和鑒賞能力。

-鍛煉動手能力：通過手工制作，鍛煉學生的動手操作能力和創造力。

8.賀卡制作的注意事項

-注意賀卡質量：選擇優質的紙張和印刷材料，確保賀卡美觀耐用。

-保護環境：提倡使用環保材料，減少賀卡制作對環境的影響。

-遵守禮儀：在制作和發送賀卡時，注意禮儀規范，尊重他人。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《賀卡文化的發展與變遷》：推薦學生閱讀一篇關于賀卡文化的歷史背景和發展變遷的文章，了解賀卡在不同歷史時期的社會功能和審美特點。

-視頻資源：《手工藝賀卡制作教程》：提供一至兩段關于手工藝賀卡制作的教學視頻，讓學生在家中嘗試親手制作賀卡，體驗傳統工藝的魅力。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后時間閱讀相關材料，觀看視頻教程，了解賀卡文化的更多知識。

-實踐操作：學生可以嘗試按照視頻教程中的步驟，自己動手制作一張賀卡，通過實踐加深對賀卡制作流程的理解。

-創意設計：在制作賀卡的過程中，學生可以發揮自己的創意，設計出具有個人特色的賀卡，可以是手繪圖案、攝影作品或是手工藝品的創意組合。

-分享交流：學生可以將自己制作的賀卡與同學分享，討論在制作過程中遇到的挑戰和解決方法，以及對手工藝賀卡制作的感悟。

-家庭作業：布置家庭作業，要求學生選擇一種賀卡制作材料（如紙張、布料、木片等），設計并制作一張具有節日氛圍的賀卡，準備在下一個班級活動中展示。

-撰寫心得：課后，學生需撰寫一篇關于賀卡制作的心得體會，內容包括制作過程中的所思所想，對手工藝和賀卡文化的認識，以及對個人創造力的提升。

教師指導與幫助：

-教師可以在課后提供閱讀材料或視頻資源的列表，方便學生查找和獲取。

-對于學生在制作過程中遇到的問題，教師可以提供在線答疑或通過社交媒體進行交流。

-鼓勵學生參加校內的手工藝社團或藝術工作坊，以便在課外繼續學習和實踐賀卡制作。

-教師可以組織學生進行賀卡制作成果的展覽，讓學生在展示過程中得到更多的反饋和鼓勵。板書設計①賀卡制作基礎知識

-賀卡定義

-賀卡分類

-設計要素

②賀卡制作步驟

-確定主題

-選擇素材

-設計排版

-制作加工

-檢查修改

③電子賀卡制作技巧

-軟件選擇

-基本操作

-素材利用

-顏色搭配

-動畫效果

④網絡發送賀卡方法

-社交媒體平臺

-電子郵件

-賀卡制作平臺

⑤賀卡制作注意事項

-質量控制

-環保意識

-禮儀規范反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在賀卡制作的教學中，我嘗試通過創設情境，讓學生在模擬的慶祝活動中動手制作賀卡，這樣不僅能夠激發學生的學習興趣，還能讓他們在實踐中更好地理解賀卡的意義。

2.融入藝術元素：在賀卡設計中，我鼓勵學生運用繪畫、剪貼等藝術手法，使賀卡更加個性化，這不僅豐富了教學內容，也提高了學生的審美能力和創造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息技術操作能力參差不齊：在賀卡制作過程中，我發現部分學生在使用計算機和軟件時顯得有些吃力，這影響了他們的學習進度和興趣。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作品展示，缺乏對學生在學習過程中的創新思維和團隊合作能力的評價。

3.缺乏實際應用場景的引入：雖然學生在課堂上學會了賀卡制作的基本技能，但缺少將所學知識應用于實際生活中的機會，導致學習效果不夠理想。

反思改進措施（三）

1.加強信息技術基礎教學：針對學生信息技術操作能力參差不齊的問題，我計劃在課前進行基礎操作培訓，確保每位學生都能熟練使用計算機和制作軟件。

2.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、創新設計等多個維度，以更客觀地反映學生的學習情況。

3.引入實