二年級上冊美術教學設計-15自然現象-蘇少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，咱們今天要一起走進奇妙的自然現象世界，探索那些在天空中、在大地上發生的美妙故事。這節課，我們用畫筆記錄下我們的發現。想象一下，當太陽升起，天空變得金燦燦的時候，你會想畫些什么呢？我準備了一盒鮮艷的顏料和幾把畫筆，讓我們一起在畫布上留下屬于我們的小小自然奇跡。同學們，準備好，我們一起用色彩編織春天的故事吧！??????二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法重點：引導學生觀察自然現象，理解光與影的變化，運用色彩表現光影效果。

難點：如何讓學生在繪畫中表現出立體感和空間感。

解決辦法：

1.通過實物演示和圖片展示，讓學生直觀感受光與影的變化，激發學生的觀察興趣。

2.引導學生從不同角度觀察物體，學習如何用線條和色彩表現物體的立體感。

3.設計小組合作練習，讓學生在互動中互相學習，共同突破難點。

4.提供多種繪畫工具和材料，鼓勵學生嘗試不同的繪畫技巧，提高表現力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解自然現象的基本知識和繪畫技巧，幫助學生建立初步的認知。

2.觀察法：組織學生進行戶外寫生，引導他們仔細觀察自然現象中的光影變化。

3.實踐法：鼓勵學生動手繪畫，通過實踐體驗來掌握繪畫技巧。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示不同自然現象的光影效果，激發學生的興趣。

2.教學軟件輔助：運用繪畫軟件，讓學生在虛擬環境中練習繪畫技巧。

3.互動評價：通過小組討論和作品展示，促進學生的交流與合作，提高評價的準確性。五、教學過程設計教學過程設計

【導入環節】

用時：5分鐘

1.教師展示一張早晨陽光透過樹葉的光影照片，引導學生觀察并提問：“你們能看出這是什么時候的光影嗎？為什么會有這樣的變化呢？”

2.學生分享觀察感受，教師總結：光與影是自然現象中的一種美麗現象，它們隨著時間和角度的變化而變化。

3.教師引出課題：“今天，我們就來探索自然現象中的光影，并用我們的畫筆來表現它。”

【講授新課】

用時：15分鐘

1.教師講解光與影的基本原理，通過演示或動畫展示光線在不同材質和角度下的表現。

2.教師引導學生思考如何用繪畫手法表現光影效果，如明暗對比、色彩搭配等。

3.分享一些光影繪畫的案例，分析其成功之處。

【鞏固練習】

用時：15分鐘

1.學生分組進行練習，教師提供不同的光影場景照片，要求學生根據照片描繪出光影效果。

2.學生在小組內互相交流繪畫心得，教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.教師提問：“在繪畫過程中，你們覺得哪些地方最難掌握？是如何解決的？”

2.學生回答問題，教師總結并強調繪畫技巧的重要性。

【師生互動環節】

用時：10分鐘

1.教師組織學生進行繪畫展示，邀請學生上臺分享自己的作品和創作心得。

2.學生互評作品，提出改進建議，教師點評并給予鼓勵。

【創新教學環節】

用時：5分鐘

1.教師提出一個開放性問題：“如果讓你用一種顏色來代表光影，你會選擇什么顏色？為什么？”

2.學生自由討論，教師引導他們思考顏色與光影之間的關系。

【總結環節】

用時：5分鐘

1.教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調光影在繪畫中的重要性。

2.學生分享自己的學習體會，教師總結本節課的收獲，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多實踐。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《光影的故事》：這本書通過生動的插圖和文字，講述了光影在不同藝術形式中的應用，包括繪畫、攝影和電影等。

-《自然界的色彩》：這本書介紹了自然界中色彩的豐富性和多樣性，以及色彩在自然現象中的表現。

-《光與影的互動》：一本關于光學原理的科普書籍，適合對光影原理感興趣的學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中或戶外尋找不同的光影效果，記錄下來，并嘗試用繪畫或其他方式表現。

-鼓勵學生觀看與光影相關的紀錄片或電影，如《地球脈動》中的光影場景，以增加對光影的認識。

-學生可以參與社區或學校的藝術活動，如光影藝術展覽，通過實際參與來加深對光影藝術的理解。

-組織學生進行小組項目，例如設計一個光影裝置，通過團隊合作來探索光影的創造性和實用性。

-推薦學生閱讀關于光學和色彩理論的書籍，如《色彩的藝術》和《光學原理》，以拓寬知識面。

-學生可以嘗試制作簡單的光影實驗，如使用鏡子、透鏡和光源來觀察光線的折射和反射現象。

-鼓勵學生記錄自己在繪畫過程中的發現和問題，通過寫日記或博客的方式來反思和總結。

-學生可以參與線上或線下的藝術工作坊，學習更多關于光影繪畫的高級技巧。

-推薦學生觀看藝術家的訪談視頻，了解他們如何運用光影來創作藝術作品。

-學生可以嘗試創作自己的光影故事，結合繪畫和文字，創作一個短篇故事或漫畫。七、板書設計①自然現象中的光影

-光影的形成原理

-光影的變化規律

-光影在繪畫中的應用

②光影繪畫技巧

-明暗對比

-色彩搭配

-線條與形狀的運用

③光影繪畫實例分析

-作品名稱

-光影效果特點

-創作手法解析八、教學反思與改進這節課下來，我覺得有幾個地方值得我反思和改進。

首先，我覺得在導入環節，我可能沒有充分調動起學生的興趣。雖然我展示了光影照片，但可能是因為時間關系，我沒有給學生足夠的時間去觀察和討論。以后，我打算在導入環節多花一點時間，讓學生充分感受光影的魅力，然后再引入課題。

其次，講授新課的時候，我發現有些學生對于光影原理的理解不夠深入。我在講解過程中，可能過于注重理論，而忽視了學生的實際操作體驗。接下來，我計劃在講解理論的同時，增加一些實踐環節，讓學生親自動手去感受光與影的變化，這樣他們可能更容易理解和掌握。

在鞏固練習環節，我發現部分學生在繪畫時對色彩的運用不夠靈活。我意識到，我需要更加細致地指導他們如何觀察和選擇合適的色彩。我會嘗試提供更多的色彩樣本，讓學生在實踐中學習如何搭配色彩。

課堂提問環節，我發現有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識的掌握不夠牢固。為了提高學生的自信心，我會在課堂上多鼓勵他們，讓他們有機會表達自己的想法。

在師生互動環節，我發現有時候我的提問不夠開放，導致學生的回答比較單一。我意識到，我需要設計更多開放性的問題，激發學生的思維，讓他們在互動中學習。

至于創新教學環節，我覺得這是一個很好的嘗試，但可能還需要進一步完善。我會繼續探索更多有趣的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

最后，總結環節，我覺得可以更加突出本節課的重點和難點，讓學生在課后能夠更好地回顧和鞏固所學知識。教學評價與反饋1.課堂表現：學生們在課堂上的參與度很高，對于光影的概念和繪畫技巧表現出濃厚的興趣。在觀察和討論環節，學生們能夠積極發言，分享自己的觀察和想法，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學生們能夠合作完成繪畫練習，并展示自己的作品。他們的作品展現了良好的光影效果，色彩搭配合理，線條流暢。在展示環節，學生們能夠自信地介紹自己的創作過程和靈感來源。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我評估了學生對光影原理和繪畫技巧的掌握程度。大部分學生能夠正確回答關于光影形成原理和繪畫技巧的問題，顯示出他們對知識的理解和應用能力。

4.學生自評與互評：在課后，我讓學生們進行自評和互評，他們能夠指出自己和他人在繪畫過程中的優點和不足。這種自我反思和評價有助于學生更好地認識自己的學習狀態，并在未來的學習中加以改進。

5.教師評價與反饋：針對本節課的教學效果，我認為以下方面需要特別關注和反饋：

-對于光影原理的理解，部分學生可能還需要進一步的指導和練習。

-在繪畫技巧方面，學生們對于色彩的運用和線條的處理需要更多的實踐機會。

-課堂互動環節的設計可以更加多樣化，以激發學生的參與度和創造力。

-對于學生的個體差異，需要更加細致的觀察和針對性的指導，以確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

-教學評價方式可以更加多元化，除了隨堂測試和課堂表現外，還可以結合作品展示、學生自評和互評等多種形式，全面評估學生的學習成果。課后作業1.觀察日記：

主題：記錄一天中你觀察到的光影變化。

要求：選擇一天中的不同時間點，記錄自然現象中的光影變化，包括光線強弱、顏色變化、陰影長度等，并附上相應的照片或繪畫作品。

2.光影繪畫創作：

主題：創作一幅以“夕陽下的樹林”為主題的繪畫作品。

要求：運用本節課學習的光影技巧，表現夕陽下樹林的明暗對比和色彩變化，注意樹木的輪廓和光影的流動感。

3.光影知識小卡片：

主題：制作一張關于“光與影的關系”的小卡片。

要求：簡要解釋光與影的關系，列舉至少三個生活中的光影現象，并設計一張美觀的小卡片。

4.家庭光影實驗：

主題：在家進行一個簡單的光影實驗。

要求：利用手邊的物品（如手電筒、鏡子、紙箱等），設計一個簡單的光影實驗，記錄實驗過程和結果，并分析實驗中光與影的變化。

5.光影故事創作：

主題：創作一個以“光影下的冒險”為故事梗概的短篇故事。

要求：結合光影的特點，構思一個有趣的故事情節，故事中的人物可以在光影中經歷一場冒險，展現光影的神奇魅力。

答案示例：

1.觀察日記：

-上午9點：陽光明媚，樹葉投下清晰的陰影，陽光在樹葉間形成斑駁的光影。

-下午3點：陽光變得柔和，陰影變得較長，天空呈現出淡淡的藍色。

-傍晚5點：夕陽西下，天空被染成橙紅色，影子逐漸拉長，直至夜幕降臨。

2.光影繪畫創作：

（此處為繪畫作品，無法以文字描述）

3.光影知識小卡片：

-光與影的關系：光在傳播過程中遇到不透明物體時，會在物體背后形成影子。

-生活中的光影現象：影子、手影、日食、月食、日出日落等。

4.家庭光影