二年級體育下冊跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）二年級體育下冊跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教學設計教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要來學習的是《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》這一章節。咱們二年級下冊的體育課本里，這一節可是很重要的哦！我們會通過一些有趣的練習，來提高跑步時的空中腿高抬技巧。這可是跑步技能中的一項關鍵能力，不僅能讓我們跑得更快，還能讓跑步變得更加輕松和有趣呢！???♂????♀?

說到聯系，這節課可是和咱們之前學的跑步知識緊密相連的。記得我們之前學過的跑步姿勢和呼吸方法嗎？今天我們要學的空中腿高抬，其實就是對這些技能的進一步提升。咱們要運用之前學到的知識，來更好地完成這個動作哦！????

讓我們一起動起來，感受跑步的樂趣，提高我們的運動技能吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的體育與健康核心素養，具體目標如下：

1.培養學生的運動技能，提高跑、跳協調性，增強身體活動能力。

2.增強學生的規則意識，學會在團隊中合作，體驗體育活動的樂趣。

3.培養學生的自我管理能力，學會在運動中調整呼吸和節奏。

4.培養學生的健康意識，認識到體育鍛煉對身心健康的益處，養成良好的運動習慣。學情分析在二年級下冊的《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》這一章節中，我們要面對的學生群體具有以下特點：

首先，二年級學生的身體協調性和靈活性正在逐步提高，但整體水平仍有差異。在這個階段，學生的運動技能發展迅速，尤其是對于基本的跑步動作，他們已經有一定的理解和掌握。然而，空中腿高抬這一技巧對于他們來說可能是一個新的挑戰，需要通過適當的教學方法和練習來逐步掌握。

在知識方面，學生對于跑步的基本原理和技巧有一定的了解，但可能缺乏系統性的訓練。他們對運動技能的掌握程度不一，有的學生可能已經能夠比較順暢地完成跑步動作，而有的學生則需要更多的指導和練習。

在能力方面，學生的運動能力普遍處于初級階段，他們在跑步時的耐力、速度和技巧都需要進一步提升。此外，學生的團隊協作能力和自我調節能力也在逐步形成中，這對于他們在團隊運動中的表現至關重要。

在素質方面，二年級學生的意志品質和自信心正在形成，他們對于新技能的學習充滿好奇心和求知欲。但同時，他們也可能會因為挑戰而感到挫敗，因此需要教師在教學過程中給予足夠的鼓勵和支持。

行為習慣方面，學生的紀律性和專注力正在培養中。他們對于課堂紀律的認識還不夠成熟，有時可能會出現注意力不集中或者行為不規范的情況。這要求教師在教學過程中注重紀律教育，同時通過趣味性的教學活動來吸引學生的注意力。教學資源-軟硬件資源：體育場地、跑道、標志物（如接力棒、標志盤）、計時器、音響設備

-課程平臺：班級體育教學軟件或平臺，用于記錄學生進步和教學反饋

-信息化資源：多媒體課件，包括圖片、視頻，展示跑步技巧和空中腿高抬動作

-教學手段：體育器械（如跳繩、平衡木），音樂，體育游戲，示范和模仿練習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是空中腿高抬的技巧，請大家提前觀看我發的視頻，了解基本的跑步姿勢和腿高抬的動作要領。

-設計預習問題：你們認為在跑步時如何才能做到腿高抬？這個動作對我們跑步有什么好處？

-監控預習進度：我會通過班級微信群查看你們的預習反饋，確保大家都能準備好。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：我已經按照老師的要求觀看了視頻，對跑步技巧有了初步的了解。

-思考預習問題：我覺得腿高抬可以幫助我跑得更快，減少疲勞。

-提交預習成果：我已經在微信群里分享了我在視頻中的筆記。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過觀看視頻和思考問題，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：今天我們要挑戰一個有趣的跑步技巧——空中腿高抬，看看誰能跑得最快最穩。

-講解知識點：首先，我要給大家示范正確的跑步姿勢和腿高抬的動作，注意腳步要輕快，膝蓋要抬起。

-組織課堂活動：現在，我們來進行小組接力賽，每組都要盡可能多地完成腿高抬的動作。

-解答疑問：如果你們在練習中遇到困難，可以隨時向我提問。

學生活動：

-聽講并思考：我認真聽了老師的講解，對動作要領有了更清晰的認識。

-參與課堂活動：我加入了小組接力賽，努力練習腿高抬，希望能跑得更好。

-提問與討論：我在練習中遇到了腿抬不高的難題，向旁邊同學請教了一下。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過示范和講解，幫助學生理解動作要領。

-實踐活動法：通過小組接力賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家回家后嘗試獨立完成空中腿高抬的練習，并記錄自己的進步。

-提供拓展資源：我會在班級群里分享一些提高跑步技巧的書籍和視頻，供大家參考。

-反饋作業情況：下周我會檢查大家的練習情況，給大家一些反饋和建議。

學生活動：

-完成作業：我會在家里練習空中腿高抬，并記錄下來。

-拓展學習：我會閱讀老師推薦的書籍，觀看視頻，進一步提高自己的跑步技巧。

-反思總結：我會思考自己在練習中的不足，并制定改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過獨立練習和拓展學習，鞏固學習效果。

-反思總結法：通過反思和總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。

在本節課中，空中腿高抬的技巧是重點，也是難點。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，我們旨在讓學生掌握這一技能，提高他們的跑步效率和樂趣。學生學習效果學生學習效果

在本節課《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握

（1）跑步姿勢更加標準：學生在課堂上的練習中，能夠按照老師的要求調整自己的跑步姿勢，使身體更加挺拔，減少能量損耗。

（2）跑步速度有所提高：由于空中腿高抬動作的加入，學生在跑步過程中能夠更好地利用腿部力量，使跑步速度得到提升。

（3）跑步耐力增強：通過空中腿高抬的練習，學生的腿部力量和心肺功能得到鍛煉，從而提高了跑步耐力。

2.知識理解

學生在學習過程中，對空中腿高抬的原理和技巧有了更深入的理解。以下是具體的表現：

（1）了解空中腿高抬的重要性：學生認識到空中腿高抬對于提高跑步效率、減少能量損耗和增強腿部力量等方面的重要作用。

（2）掌握空中腿高抬的技巧：學生能夠熟練地完成空中腿高抬動作，并在跑步過程中運用這一技巧。

（3）理解空中腿高抬與跑步姿勢的關系：學生明白正確的跑步姿勢對于空中腿高抬的完成至關重要。

3.情感態度

（1）增強自信心：學生在掌握空中腿高抬技巧后，對自己的跑步能力有了更高的期待，增強了自信心。

（2）培養興趣：空中腿高抬的練習過程充滿趣味，激發了學生對跑步運動的興趣。

（3）樹立團隊精神：在小組接力賽中，學生學會了相互配合、共同進步，培養了團隊精神。

4.行為習慣

本節課的學習有助于學生養成良好的運動習慣。以下是具體的表現：

（1）堅持鍛煉：學生在課后能夠自覺地進行空中腿高抬的練習，養成良好的運動習慣。

（2）關注健康：學生認識到體育鍛煉對身心健康的益處，更加關注自己的身體健康。

（3）積極進?。簩W生在學習過程中，不斷挑戰自我，追求更高的跑步水平。

5.社會適應

（1）溝通能力：在小組討論和接力賽中，學生學會了與同伴溝通、協作，提高了溝通能力。

（2）團隊合作：學生在小組活動中，學會了與他人共同完成任務，培養了團隊合作精神。

（3）遵守規則：學生在比賽中遵守比賽規則，培養了良好的競技道德。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并加以解決。以下是本節課《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》的課堂評價方案：

1.提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一，通過提問可以檢驗學生對知識的掌握程度和理解深度。

（1）課堂提問：在講解和示范空中腿高抬動作時，我會提出一系列問題，如“空中腿高抬的動作要領是什么？”“為什么說空中腿高抬對跑步有好處？”等，以引導學生思考和參與。

（2）即時反饋：對于學生的回答，我會給予及時的反饋，肯定正確的回答，糾正錯誤的觀念，幫助學生鞏固知識。

2.觀察評價

觀察是課堂評價的基礎，通過觀察可以了解學生的動作掌握程度、課堂參與度和學習態度。

（1）動作觀察：在學生練習空中腿高抬動作時，我會仔細觀察他們的動作是否規范，是否有錯誤動作，以便及時糾正。

（2）課堂參與度：我會關注學生在課堂上的參與情況，如是否積極回答問題、是否認真練習等，以此評估他們的學習態度。

3.測試評價

測試是課堂評價的有效手段，通過測試可以了解學生對知識的掌握程度和技能的運用能力。

（1）技能測試：在課程結束后，我會組織一次簡單的技能測試，讓學生展示他們掌握的空中腿高抬動作，以評估他們的技能水平。

（2）知識測試：通過提問或填寫測試卷的方式，測試學生對空中腿高抬原理和技巧的理解程度。

4.小組評價

小組評價有助于培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

（1）小組互評：在小組活動中，我會鼓勵學生相互評價，如評價同伴的動作是否規范、是否積極參與等。

（2）教師評價：在小組活動結束后，我會對每個小組的表現進行評價，指出他們的優點和不足，并提出改進建議。

5.反饋與調整

（1）及時反饋：在課堂評價過程中，我會及時向學生反饋他們的學習情況，幫助他們了解自己的進步和不足。

（2）調整教學策略：根據課堂評價的結果，我會調整教學策略，如增加示范次數、調整練習難度等，以適應學生的需求。教學反思與改進八、教學反思與改進

嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節課《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》的教學反思和改進吧。教學是一段不斷學習和成長的過程，我覺得每次課后都有很多值得思考的地方。

首先，我覺得在課堂導入環節，我可以通過一些更生動的方式激發學生的興趣。比如，我可以用一些有趣的跑步故事或者視頻來引入今天的主題，讓學生們在輕松愉快的氛圍中開始學習。我想，如果下次我能在導入環節加入一些互動環節，比如讓學生們分享自己跑步的小故事，或許能更好地吸引他們的注意力。

然后，我在講解空中腿高抬的動作要領時，發現有些學生還是不太理解。我意識到，可能是因為我講解的方式不夠直觀。所以，我想改進的地方是，下次我可以準備一些圖片或者動作分解的視頻，讓學生們更直觀地看到每一個動作的細節。也許，通過這樣的視覺輔助，他們能更快地掌握技巧。

在課堂練習環節，我發現有些學生雖然動作做對了，但速度和節奏感還不夠好。這讓我想到，或許我們可以設計一些節奏感強的音樂，讓學生們在音樂的伴奏下練習，這樣既能提高他們的節奏感，也能增加練習的樂趣。我打算嘗試一下，看看效果如何。

另外，我在觀察學生練習時，發現有個別學生因為動作不熟練而感到挫敗。這讓我反思，可能我們在教學過程中需要更多地關注學生的情感需