九年級歷史上冊第四單元步入近代第11課英國資產(chǎn)階級革命教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進九年級歷史上冊第四單元的“步入近代”篇章，開啟第11課《英國資產(chǎn)階級革命》的奇妙之旅。在這節(jié)課里，我們將聚焦于英國歷史上的一段重要轉(zhuǎn)折——資產(chǎn)階級革命。我們不僅要了解這場革命的起因、過程和影響，更要學(xué)會從歷史中汲取智慧，思考革命的意義和價值。

這節(jié)課的內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的英國君主立憲制和啟蒙思想有著密切的聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，我們將更好地理解英國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，以及英國社會政治制度的變革?，F(xiàn)在，讓我們一起翻開課本，開啟這段激動人心的歷史之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**歷史思維**：通過分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程和結(jié)果，培養(yǎng)同學(xué)們的歷史思維，學(xué)會從歷史的角度審視和分析問題。

2.**公民意識**：理解革命對英國政治制度和社會發(fā)展的影響，增強同學(xué)們的公民意識，認識到民主法治的重要性。

3.**文化理解**：通過研究英國資產(chǎn)階級革命，增進對西方民主政治文化的理解，拓寬國際視野。

4.**實踐能力**：通過角色扮演、小組討論等活動，提升同學(xué)們的實踐能力，學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識**：在進入九年級之前，學(xué)生們已經(jīng)對英國歷史有了初步的了解，包括英國歷史上的重要事件和人物。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于英國君主立憲制和啟蒙思想的基礎(chǔ)知識，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：九年級的學(xué)生對歷史事件通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們渴望了解歷史的真相和背后的故事。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，這要求教師在教學(xué)過程中采取多樣化的教學(xué)方法。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：對于一些學(xué)生來說，理解復(fù)雜的政治變革過程可能存在困難。此外，將歷史事件與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，理解其深遠影響，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，英語詞匯的障礙可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解。因此，教師在教學(xué)中需要注重語言表達的清晰性和邏輯性，同時提供足夠的輔助材料，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都具備人教版《歷史》九年級上冊第四單元相關(guān)教材，包括《英國資產(chǎn)階級革命》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.**輔助材料**：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如革命場景、政治領(lǐng)袖肖像等，以及相關(guān)的圖表，幫助同學(xué)們更直觀地理解革命的影響和過程。此外，還將引入介紹英國資產(chǎn)階級革命的視頻資料，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.**教室布置**：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在討論中分享觀點，同時準(zhǔn)備實驗操作臺，用于模擬歷史事件，增強學(xué)生的參與感和實踐操作能力。教學(xué)實施過程1.**課前自主探索**

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“英國資產(chǎn)階級革命的起因有哪些？革命過程中有哪些關(guān)鍵事件？”通過在線平臺或班級微信群，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如《光榮革命》的歷史背景和《權(quán)利法案》的內(nèi)容，思考預(yù)習(xí)問題，并記錄疑問。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解資產(chǎn)階級革命，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.**課中強化技能**

-教師活動：導(dǎo)入新課，以“光榮革命”的歷史故事引入，講解資產(chǎn)階級革命的概念和影響。組織小組討論，如“革命對英國政治制度有何影響？”

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與小組討論，通過角色扮演體驗不同歷史角色的觀點。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解資產(chǎn)階級革命的知識點，通過實踐活動掌握歷史分析技能，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.**課后拓展應(yīng)用**

-教師活動：布置作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于資產(chǎn)階級革命對英國社會影響的短文。提供拓展資源，如歷史書籍《英國革命史》和相關(guān)的在線歷史資料。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進行深入研究，反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬知識視野，通過反思總結(jié)促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**英國資產(chǎn)階級革命的歷史文獻**

-《權(quán)利法案》（TheBillofRights）：這是英國資產(chǎn)階級革命的重要成果之一，了解其內(nèi)容和影響。

-《大憲章》（MagnaCarta）：雖然《大憲章》早于資產(chǎn)階級革命，但其對英國憲政制度的影響不容忽視。

2.**英國資產(chǎn)階級革命的歷史人物**

-查理一世（CharlesI）：斯圖亞特王朝的最后一位國王，他的統(tǒng)治引發(fā)了資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。

-奧利弗·克倫威爾（OliverCromwell）：革命時期的重要人物，曾領(lǐng)導(dǎo)英國共和國。

3.**英國資產(chǎn)階級革命的藝術(shù)作品**

-《查理一世的處決》（TheExecutionofCharlesI）：了解這幅畫作背后的歷史事件。

-《奧利弗·克倫威爾的葬禮》（TheBurialofOliverCromwell）：通過藝術(shù)作品感受歷史氛圍。

4.**英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)濟背景**

-工業(yè)革命：了解工業(yè)革命與資產(chǎn)階級革命之間的關(guān)系。

-資本主義經(jīng)濟體系：探討資產(chǎn)階級革命對資本主義經(jīng)濟體系形成的影響。

二、拓展建議

1.**深入閱讀歷史文獻**

-鼓勵學(xué)生閱讀《權(quán)利法案》原文，了解其法律條文和背景。

-探討《大憲章》對英國憲政制度的影響，以及它與《權(quán)利法案》的聯(lián)系。

2.**研究歷史人物**

-通過查閱資料，了解查理一世的統(tǒng)治政策和其導(dǎo)致革命的原因。

-研究奧利弗·克倫威爾的政治理念和他在革命中的作用。

3.**欣賞藝術(shù)作品**

-分析《查理一世的處決》和《奧利弗·克倫威爾的葬禮》這兩幅畫作，了解其藝術(shù)表現(xiàn)和歷史意義。

-通過藝術(shù)作品，感受英國資產(chǎn)階級革命時期的歷史氛圍。

4.**探討經(jīng)濟背景**

-了解工業(yè)革命與資產(chǎn)階級革命之間的關(guān)系，研究工業(yè)革命對英國社會的影響。

-探討資本主義經(jīng)濟體系的形成過程，以及資產(chǎn)階級革命對經(jīng)濟體系的影響。

5.**比較分析**

-比較英國資產(chǎn)階級革命與其他國家的資產(chǎn)階級革命，如法國大革命，分析其異同點。

-探討資產(chǎn)階級革命對世界歷史的影響，以及其對現(xiàn)代社會政治經(jīng)濟制度的啟示。

6.**實地考察**

-如果條件允許，組織學(xué)生參觀與英國資產(chǎn)階級革命相關(guān)的歷史遺跡，如倫敦塔、威斯敏斯特教堂等。

-通過實地考察，讓學(xué)生更直觀地感受歷史現(xiàn)場，加深對歷史的理解。

7.**小組合作項目**

-將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個與英國資產(chǎn)階級革命相關(guān)的主題進行深入研究。

-鼓勵學(xué)生通過多種渠道獲取信息，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，提高信息檢索和處理能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對課程知識點的掌握：

1.**論述題**：

題目：《權(quán)利法案》在英國資產(chǎn)階級革命中的地位和作用。

答案要點：

-《權(quán)利法案》確立了君主立憲制的基本原則。

-它限制了君主的權(quán)力，保障了議會的立法和財政權(quán)。

-它為個人自由提供了法律保障，是英國憲政史上的重要里程碑。

2.**分析題**：

題目：分析英國資產(chǎn)階級革命對英國政治制度的影響。

答案要點：

-政治權(quán)力從君主轉(zhuǎn)移到議會，確立了議會的主權(quán)。

-逐步形成了責(zé)任內(nèi)閣制，加強了民主制度。

-為英國后續(xù)的政治改革奠定了基礎(chǔ)。

3.**簡答題**：

題目：簡述光榮革命的過程。

答案要點：

-查理一世的絕對主義政策引發(fā)民眾不滿。

-1688年，威廉·奧蘭治入侵英國，推翻了詹姆士二世。

-光榮革命標(biāo)志著英國君主立憲制的確立。

4.**討論題**：

題目：討論資產(chǎn)階級革命對英國社會的影響。

答案要點：

-革命結(jié)束了封建專制，為資本主義發(fā)展掃清了障礙。

-工商業(yè)迅速發(fā)展，城市化進程加快。

-社會階層結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，新興資產(chǎn)階級崛起。

5.**應(yīng)用題**：

題目：結(jié)合所學(xué)知識，分析英國資產(chǎn)階級革命對世界歷史的意義。

答案要點：

-為其他國家的民主革命提供了范例。

-推動了資本主義制度的傳播。

-促進了世界范圍內(nèi)的政治制度變革。

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生通過不同的題型，全面理解和掌握英國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)知識點，同時培養(yǎng)他們的分析、論述和綜合運用知識的能力。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高自己的歷史思維和批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起回顧了英國資產(chǎn)階級革命的全過程，深入探討了這場革命對英國政治制度、社會發(fā)展和世界歷史的影響。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.**革命背景**：英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的背景是斯圖亞特王朝的絕對專制和封建經(jīng)濟的衰落，這導(dǎo)致了社會矛盾的激化。

2.**光榮革命**：1688年的光榮革命是資產(chǎn)階級革命的高潮，它結(jié)束了詹姆士二世的統(tǒng)治，威廉和瑪麗成為聯(lián)合君主。

3.**《權(quán)利法案》**：光榮革命后，議會通過了《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，限制了君主的權(quán)力，保障了公民的基本權(quán)利。

4.**政治制度變革**：資產(chǎn)階級革命后，英國逐步形成了責(zé)任內(nèi)閣制，政治權(quán)力逐漸從君主轉(zhuǎn)移到議會。

5.**社會影響**：革命結(jié)束了封建專制，為資本主義的發(fā)展掃清了障礙，促進了英國社會的現(xiàn)代化。

6.**世界意義**：英國資產(chǎn)階級革命為其他國家的民主革命提供了范例，推動了世界范圍內(nèi)的政治制度變革。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測題：

1.簡述英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的背景。

-回答：斯圖亞特王朝的絕對專制和封建經(jīng)濟的衰落。

2.《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容是什么？

-回答：《權(quán)