漢中市普通高中2025屆高三年級質(zhì)量檢測考試語文考生注意： 2025.041.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘，2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：對影視從業(yè)考場言，過度看到評分網(wǎng)站的評論，試圖操控評分造假來獲取商業(yè)利益的心態(tài)同樣需要警惕，很多實(shí)例證明，評分網(wǎng)站上的分?jǐn)?shù)與作品的藝術(shù)質(zhì)量并不一定成正比，和票房、收視率之間亦沒有絕對的關(guān)聯(lián)性。即使如此，評分平臺中對于作品的討論和分享，對創(chuàng)作者而言仍是寶貴的“回響”所以、創(chuàng)作者應(yīng)辯證地看待評分網(wǎng)站的內(nèi)容。一方面，積極吸納、虛心學(xué)習(xí)網(wǎng)友們富有這設(shè)性的建議和意見、另一方面，不妥過于在意評分。一時(shí)的分?jǐn)?shù)高低，只能說明來部分人短期的喜好，并不能作為評判藝術(shù)質(zhì)量高下的主要標(biāo)準(zhǔn)。真正的精品力作者獎人民大眾去評判，有待漫長的時(shí)間去沉淀，切忌因看到某些作品有“紛絲”幫忙獲得了高分，就得知有“粉絲”的效量及其刷分能力當(dāng)成選角的參考指標(biāo)。對影視作品寶發(fā)環(huán)節(jié)而言，評分間站是“戰(zhàn)略要地”。影視從業(yè)者將營造良好口碑作為宣發(fā)工作的重點(diǎn)，重視評分網(wǎng)站對作品評論所產(chǎn)生的口碑效應(yīng)，本無可非議。宣發(fā)方與評分網(wǎng)站開展正常的商業(yè)合作、廣告推廣，也是可以理解并符合行業(yè)發(fā)展規(guī)律的。但這些行為都應(yīng)建立在對作品品質(zhì)的真實(shí)宣傳基礎(chǔ)上，一味追求虛假口碑、在評分上自欺欺人，只能換來更殘酷的反噬。因此，應(yīng)杜絕用資本操控評分、使汗分網(wǎng)站淪為商業(yè)利益附質(zhì)的行為。時(shí)至今日，每個移動終端前的指尖都能對影視作品的優(yōu)劣做出評判。這些在評分網(wǎng)站上的聲音能否匯聚成一首說耳的交響，還需要理性的指揮棒.從這個角度看，相關(guān)政府部門、文化機(jī)構(gòu)，以及具有學(xué)術(shù)背景的文藝評論家、活躍于各大網(wǎng)站的職業(yè)影評人都應(yīng)行動起來，從引入相關(guān)監(jiān)督管理機(jī)制、實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值引領(lǐng)等方面入手，做出力所能及的貢獻(xiàn)。2017年1月，中國電影評論學(xué)會網(wǎng)絡(luò)影視評論委員會成立，發(fā)布了<網(wǎng)絡(luò)影評人七大公約)。其中，“堅(jiān)持實(shí)事求是地批評、尊重每一位觀眾喜歡或討厭電影的權(quán)利、堅(jiān)決反對網(wǎng)絡(luò)語言暴力”等相關(guān)內(nèi)容，同樣值得所有參與評價(jià)的大眾學(xué)習(xí)與深思。總而言之，我們必須理性看待評分網(wǎng)站的評分和評論，這個理性中包括評分網(wǎng)站對創(chuàng)作的尊重、影視行業(yè)對藝術(shù)的敬畏、每位觀眾對表達(dá)的自律。唯有各方力量交性互動，評分網(wǎng)站的評分和評論才能在促進(jìn)影視行業(yè)健康發(fā)展、引導(dǎo)大眾理性觀賞等方面發(fā)揮更加積極的作用。(摘編自覃的理《如何讓影視作品獲得更公正的評價(jià)》)【高三語文第1頁(共8頁)材料二：隨著媒介融合發(fā)展的進(jìn)一步深化，如今的影視作品傳播進(jìn)入了“人人都是批評家”的社交媒介時(shí)代。影視作品的傳播模式及其反饋機(jī)制，發(fā)生了根本性變化。這在一定程度上改變了創(chuàng)作者與觀眾之間的關(guān)系，也引發(fā)了一些值得深忍的斷問題。如某電影主創(chuàng)曾因作品收到一些網(wǎng)絡(luò)差評，親自下場與英論戰(zhàn)，一度引起網(wǎng)友困觀。另一部電影則因觀眾差評較多，決定微檔。類似的情況并非個例，影視創(chuàng)作者在意差評，已成為行業(yè)一個重要現(xiàn)象。從實(shí)踐角度審視，創(chuàng)作與評論是藝術(shù)發(fā)展的雙翼，缺一不可。電影作為受眾最為廣泛的大眾藝術(shù)之一，斷的媒介環(huán)境本應(yīng)該讓創(chuàng)作與評論更好地互動相生，為何反而導(dǎo)致了創(chuàng)作者的“過歌”心態(tài)呢?一方面，在當(dāng)下融合互動的媒介環(huán)境中，影視評論的確具備了轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”的傳播效應(yīng)。影視作品的網(wǎng)絡(luò)口碑，尤其是在各大社交媒體上形成的評價(jià)導(dǎo)向，與電影的票房成績以及劇集和電視節(jié)日的收視數(shù)據(jù)之間的關(guān)系越發(fā)緊密。另一方面，以觀眾評價(jià)為主體的影視作品網(wǎng)絡(luò)口碑，具有主觀化、感性化等特點(diǎn)，并不能與作品的藝術(shù)性和思想性完全對等。有的評論甚至?xí)烙^眾對作品產(chǎn)生誤解，這一現(xiàn)象加劇了阿路傳播中的“馬太效應(yīng)”、使具備突出特點(diǎn)的作品廣泛傳播，有些需要耐心咀嚼的精品仕作卻可能被理沒，流行于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)眾評價(jià)區(qū)別于傳統(tǒng)的文藝批評，無須遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胄耘c藝術(shù)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往憑借單點(diǎn)剖析、犀利措辭和共情表達(dá)打動其他觀眾。在這樣的評價(jià)話語體系中，單項(xiàng)突出的作品更容易讓網(wǎng)友分析清楚，也更容易得到青睞。同時(shí)，白于新媒體用戶有著明顯的分眾化結(jié)構(gòu)，不同問站用戶給出的作品評價(jià)和評論也有很大區(qū)別。比如，探討熱門社會議題、視聽表現(xiàn)突出的作品，在短視頻平臺就可能獲得較好熱度與評價(jià)。同樣的作品，在影述用戶占比較大的專業(yè)評分網(wǎng)站，可能就表現(xiàn)平平。數(shù)字媒介環(huán)境下，觀眾獲取影視作品更加使利，觀影經(jīng)驗(yàn)也更加豐富。對有大量渦片經(jīng)歷的成熟觀眾而言，口碑相較于票房、收視率，是更重要的消費(fèi)參數(shù)。但在如今的影視評論生態(tài)中，作品品質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)口碑往往不完全對等。一個不公允的評分、一種誤讀都可能對口碑產(chǎn)生巨大影響，并近一步影響作品的傳播。如此推演，使很好理解影視創(chuàng)作者對網(wǎng)絡(luò)口碑、評分的敏感，乃至對“差評”的過激反應(yīng)。創(chuàng)作者需要對影視評論“脫敏”。但更重要的足，我們還要加強(qiáng)影視評論環(huán)境治理，在創(chuàng)作者與觀眾之間構(gòu)建良性的互動關(guān)系，讓影視評論真正成為創(chuàng)作的“一面鏡子、一劑良藥”。比如，通過對網(wǎng)絡(luò)“水軍”、營銷號的治理，凈化網(wǎng)絡(luò)評論環(huán)境，提高創(chuàng)作者對觀眾評價(jià)的信任度。再比如，相關(guān)網(wǎng)站平臺應(yīng)改進(jìn)算法，對真實(shí)有效的觀眾評價(jià)進(jìn)行篩選與推薦。另外，官方媒體和影視評論專家也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)聲，對優(yōu)質(zhì)作品起到口碑護(hù)航、輿論引領(lǐng)的作用。只有多方協(xié)力，共同參與到天切氣清的影視評價(jià)環(huán)境建設(shè)中衣、媒介融合下的觀眾反饋機(jī)制才能發(fā)揮有效作用，創(chuàng)作者與觀眾之間健康的互動關(guān)系才能有所保障，社交媒介時(shí)代的影視評論才能傳遞觀眾真實(shí)心聲，對創(chuàng)作友揮積極作用。(摘編自卞蕓璐《影視評論應(yīng)公正理性》)(5·語文-第二頁共8頁)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析.不正確的一項(xiàng)是(3分)A.不能把擁有“粉絲”的數(shù)量及其刷分能力當(dāng)成選角的參考指標(biāo)，評分網(wǎng)站上的分?jǐn)?shù)與作品的藝術(shù)質(zhì)量并不一定成正比.B.影視作品傳播進(jìn)入“人人都是批評家”的社交媒介時(shí)代，每一位觀眾都有喜歡或討厭電影的權(quán)利，都應(yīng)該隨自己的意愿進(jìn)行評論。C.影視評論具備了轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”的傳播效應(yīng)，有的評論會對觀眾造成誤導(dǎo)，這一定程度上會加劇網(wǎng)絡(luò)傳播中的“馬太效應(yīng)”。D.如今的影視評論生態(tài)中，作品品質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)口碑往往不完全對等，要正確運(yùn)用大數(shù)據(jù)，引導(dǎo)影視創(chuàng)作風(fēng)向和觀眾審美取向。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.創(chuàng)作者應(yīng)用良好的心態(tài)辯證地去看待評分網(wǎng)站的內(nèi)容，真正的精品力作需要人民大眾去評判，有待漫長的時(shí)間去沉淀。B.2017年1月，中國電影評論學(xué)會網(wǎng)絡(luò)影視評論委員會成立，發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)影評人七大公約》，表明網(wǎng)絡(luò)語言暴力現(xiàn)象已十分嚴(yán)重。C.當(dāng)前，影視創(chuàng)作者往往在意差評，出現(xiàn)“過敏”心態(tài)，影視評論環(huán)境也不盡如人意，創(chuàng)作者過毒能D.相關(guān)的各個部門聯(lián)合起來，實(shí)行相關(guān)監(jiān)督管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值的引領(lǐng)，有助于讓評分網(wǎng)站上的聲音匯聚成一首悅耳的交響樂。3.下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)材料二中“以觀眾評價(jià)為主體的影視作品網(wǎng)絡(luò)口碑，具有主觀化、感性化等特點(diǎn)”的一項(xiàng)是(3分)A.影視劇圈層化發(fā)展趨勢的形成原因與當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)“部落圈層文化消費(fèi)”這一時(shí)代文化特質(zhì)有直接關(guān)系。B.某電競滿足的是電競?cè)邮鼙姟盀殡姼傉钡奈幕睦恚欢秤螒蛑械哪欠N游戲循環(huán)，則滿足的是“游戲圈層”獨(dú)特的審美體驗(yàn)。C.在今天的移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，影評人中專業(yè)和非專業(yè)的界限早已模糊。D.每位觀眾都是獨(dú)立的個體，對同一部影視作品會產(chǎn)生不同的感受，將感性認(rèn)知上升為理性表達(dá)的能力并非人皆有之。4.請簡要概括材料一的論證思路。(4分)5.讓影視作品獲得更理性、更公正的評價(jià)有哪些重要意義?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。父親的后視鏡黃冰梅父親生于1949年。過去，他總是響亮地跟別人說，我跟中華人民共和國同齡。不過，很久沒聽他再這么說了。退休前，父親是個貨運(yùn)司機(jī).跑長途。父親跟人炫耀光輝歲月，總是說，他最遠(yuǎn)跑到過天路，“呀拉唆，那就是青藏高原……”一說，肯定就要唱。天曉得父親是哪個年代開到過天路的。別人要是問起，天路是一條怎么樣的路?他無言以答，只顧哼【高三語文第3頁(共8頁)】“呀拉唆”，一哼沒個定，好像他記憶里那條天路，開不到盡頭，還時(shí)常超速，把人撅在后視鏡都看不見的拐彎處。公路上拖著大皮卡的那些貨車司機(jī)，敞開車窗，赤著脖，肩頭掛根油膩膩的毛巾，邊扭動方向盤邊逆者風(fēng)大聲講話。父親跟他們完全不一樣，他無論跑多遠(yuǎn)，都穿得整整齊齊的，第二顆扣子永遠(yuǎn)扣牢以支撐衣領(lǐng)的挺攏，皮帶卡在第二或第三只跟上，坐再久也不松懈。20世紀(jì)90年代初，發(fā)膠剛剛開始流行那陣，父親的車上就一直備著一瓶，風(fēng)從未吹不動他的大背頭。父親的車開得并不快，他說，開得再快，也快不過前方那團(tuán)云，一眼是這樣，再下一眼，就跑樣了，所以，著急啥呢?父親不著急。父親在路上跑的時(shí)候，感覺不到時(shí)光飛迷，每次回家看看日歷，摸摸腦袋，哎呀，這個月又窮啦?父親常說，他的身后拉著臺拖拉機(jī)，母親是車頭，哥哥是左輪，我是右輪。在我和哥哥的成長過程中，父親經(jīng)常塊席，他從來沒有參加過一次家長會，他的簽名從沒出現(xiàn)在我們?nèi)魏我槐咀鳂I(yè)簿上。可是，父親卻為我們的求知欲付出過沉重代價(jià)。那一年，哥哥念初三，我念初一，我們不再滿足從父親捎回來的財(cái)產(chǎn)袋子上找課本里讀到的地名了，我們纏著父親講那些地方。可是，父親每每讓我們失望。父親抱歉地解釋說，你們老爸天天坐在這個大玻璃罩子里，腳都不沾地，這些地方，多數(shù)是在鏡子里看到的，你們知道，后視鏡里看到的東西，比老王伯伯的風(fēng)箏還飛得遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)又小。運(yùn)河邊空曠，北風(fēng)南風(fēng)全都不缺，風(fēng)箏遇到風(fēng)就會失控，線一松就往天空竄，很快就遠(yuǎn)成一個點(diǎn)了。既然父親在路上看到的風(fēng)景僅僅是那樣的一個個點(diǎn)，父親又有什么好說的呢?可我們還是不甘心。我們趴在父親的卡車輪子邊，用手摸著厚厚的輪胎，想要從那些粗糙、強(qiáng)紋路里、找到父親碾過的地方，張家界、桂林、南京長江大橋、嘉峪關(guān)……最后，我們鉆進(jìn)父親的駕駛位上，吵鬧著，讓父親帶我們到公路上，到這個小城以外的任何一個地方去。父親從來沒有妥協(xié)、運(yùn)輸廠紀(jì)律很嚴(yán)，別說是我們小孩子，就連母親，都沒坐過父親的車出城，地最多坐過父親的十里(一旦等于五百米)外的郊區(qū)農(nóng)場買紅茶茵。有一天，心迷魂飯，父親從房間里拿出一疊照片，神秘兮兮地遙給我們。我們一看，竟然全是父親在路上拍的》原來父親求廠里那個工會主席借了相機(jī)。這些照片拍下的多數(shù)是公路牌。很多地名我們聽也沒聽說過：懷集、白沙、樂從、溧陽……也有我們知道的：桂林、長沙、武昌，天何，竟然還有賀蘭山。逐漸地，我們不再滿足看公路牌，我們吵著父親要看風(fēng)景。父親只好拍些沿途的風(fēng)景回來。一座奇怪的石頭山，一排颯爽的鉆天場，一道有趣的倒淌河，以及一輪即將沉入群山的落日……父親的拍攝技術(shù)不怎么樣，他的取景器總是裝不完那些關(guān)麗的瞬間，這時(shí)，父親就會在旁邊用話語補(bǔ)充給我們聽，有照片為指示牌，父親說得生動些了。父親拍回來的照片越來越多，也越來越好看，他被路上的風(fēng)景述住了。因?yàn)檫@些照片，我們覺得自己就坐在父親的劇駕駛位上，到了父親所到的地方，看到了父親所看到的風(fēng)景，我們不再覺得父親遠(yuǎn)得只剩一個點(diǎn)了。我們開始記掛在路上的父親，會看著街上任何一輛車，想，不知道這次，父親又會拍回什么樣的照片呢?我們這樣記掛著，覺得時(shí)間慢得像蝸牛。那天，父親回來了，臉色沉重，二話不說，只顧喝水。氣氛嚴(yán)肅，我和哥哥便沒敢吵著父親要看照片。他垂著頭，乖乖地重復(fù)著母親的話：“是啊，就是不該停的啊，以后千萬不能停了……”原來，父親這次開到貴州六盤水盤山公路，那地方剛下過雨，山與山之間正騎著一道彩虹，像年畫里看到的那么美。父親連忙停下車，抓起相機(jī)，跑到路邊拍起來。沒想到，父親停車的地方是盤山路一個轉(zhuǎn)彎口，迎面一倆貨車看到父親的卡車時(shí)，剎車已經(jīng)來不及，兩相對撞，貨車翻了，父親卡車上的貨物也被撞得七零八落。萬幸的是，人沒事。父親被廠里記過處分，還要負(fù)責(zé)賠償貨物損失。父親再也沒有停下來拍照。那些地圖一樣的照片，一段時(shí)間被我央在課外書里，當(dāng)書簽。(有刪改)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.父親曾開車到過很多地方，如桂林、長沙等，其中他最難忘的是曾到過天路，因此他常向別人炫耀，并哼唱歌曲。B.“我”和哥哥纏著父親講述去過的地方，既是因?yàn)槲覀儗ν饷娴氖澜绯錆M好奇，也因?yàn)椤拔覀儭毕敫恿私飧赣H。C.父親開車在路上，他一開始并不在乎沿途的風(fēng)景，也感覺不到時(shí)光的飛逝，更無法為“我們”講解那些地方。D.父親在我們心中從一個點(diǎn)變成一個切切實(shí)實(shí)的、讓我們牽掛的人，這與“我”和哥哥常看父親拍的照片有很大關(guān)系。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章將一般的貨車司機(jī)與父親做對比，又從衣著等外貌描寫上多方面塑造父親的形象。B.父親將一家人比作拖拉機(jī)的幾個部分，生動地說明了在父親心中一家人是一個統(tǒng)一C.文章運(yùn)用排比等修辭手法描寫了父親拍回的在路途中遇到的風(fēng)景、突顯了風(fēng)景的美麗。D.文章最后兩段，通過對父親的神態(tài)、心理、語言等的細(xì)致描寫，烘托了嚴(yán)肅沉重的氛圍。8.父親作為一個貨車司機(jī)，在“我”和哥哥的生活里長期缺席，請你結(jié)合文本，分析父親是怎樣來愛“我們”的。(4分)9.“父親的后視鏡”作為文章標(biāo)題，有豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合文本加以分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題.20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：既已，齊人徐市等上書，言海中有三神山，名曰蓬萊、方丈、瀛洲，仙人居之。請得齋戒，與童男女求之。于是遣徐市發(fā)童男女?dāng)?shù)千人，入海求仙人。始皇還，過彭城，齋戒禱祠，欲出周鼎洄水。使千人沒水求之，弗得。乃西南渡淮水，之街山、南郡。浮江，至湖山祠。逢大風(fēng)，幾不得渡。上問博士曰：“湘君何神?”博士對曰：“聞之，堯女，舜之矣，而葬此。”于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐海山樹，皆其山。上自南郡由武關(guān)歸。因使韓終、侯公、石生衣仙人不死之藥。始皇巡北邊，從上郡入。燕人盧生使入海還，以鬼神事，因奏錄圖書，曰“亡秦者胡也”。始皇乃使將軍蒙恬發(fā)兵三十萬人北擊胡，略取河南地。三十三年，發(fā)諸嘗逍亡人、贅娪、貿(mào)人略取陸梁地，為桂林、象郡、南海，以適遣戍。西北斥【高三語文第5頁(共8頁)】逐匈奴。自榆中并河以東，屬之陰山，以為四十四縣，城河上為塞。又使蒙恬渡河取高闕、陽山、北假中，筑亭障以逐戎人。徙謫，實(shí)之初兵，禁不得祠。明星出西方。三十四年，綻治獄吏不直者，筑長城及南越地。(選自《史記·秦始皇本紀(jì)》，有刪改)材料二：秦始皇帝既吞天下，乃召群臣而議曰：“古者五帝祥賢，三王世繼，狄是?將為之。”博士七十人未對。鮑白令之對曰：“天下官，則禪賢是也；天下家，則世繼是也。故五帝以天下為官，三王以天下為家。”秦始皇帝仰天而嘆曰：“吾給出自五劣，吾將官天下，誰可使代我后者?”鮑白令之對曰：“陛下行桀、紂之道，欲為五今之禪，非陛下所能行也。”秦始皇帝大怒曰：“令之前！若何以言我行桀、紂之道也?趣說之，不解別死。”令之對曰：“臣請說之。陛下筑臺干云，宮殿五里，建千石之鐘，立萬石之簴。婦女連百，偶優(yōu)累千。興作驪山宮空，至雍相繼不絕。所以自奉者，殫天下，竭民力。偏駁自私，不能以及人陛下所謂自營僅存之主也何暇比悠五常欲官天下故?”始皇暗然無以應(yīng)之，面有慚色，久之，曰：“令之之言，乃令眾丑我。”遂罷謀，無禪意也。(選自《說苑·至公》，有刪改)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)不能A以及人B陛下所謂C自營僅存之D主也E何暇F比德G五帝H欲官天下哉?11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.之，往、到……去，與《鴻門宴》“夜馳之沛公軍”中的“之”意思相同。B.略，搶掠、奪取之意，與《送東陽馬生序》“略無慕艷意”中的“略”意思不同。C.“臣請說之”與《諫逐客書》“而陛下說之，何也”中的“說”意思不同。D.丑，形容詞的意動用法，與《師說》“則恥師焉”中的“恥”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.秦始皇派人打撈周鼎，卻未找到，又加之去湘山祭拜時(shí)，遇上大風(fēng)，幾乎不能渡過，所以生氣，派人把湘山樹木砍光，這足見秦始皇的暴慮。B.秦始皇充分利用犯罪的人，讓刑徒砍伐湘山上的樹木，有的被派去攻取土地，有的被派去戍守邊境，也有的被派去修筑工事。C.秦始皇一統(tǒng)天下之后，就像古代五帝傳位讓賢那樣，下詔令推行禪讓制，但是最終在鮑白令之的極力反對之下廢除了這個詔令。D.鮑白令之認(rèn)為秦始皇大興宮室，廣搜美女財(cái)貨，一心只知道享樂，偏頗自私而不顧及他人，耗盡天下的資財(cái)，竭盡全國民力。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)三十四年，徙治獄吏不直者，筑長城及南越地。(4分)(2)若何以言我行桀、紂之道也?趣說之，不解則死。(4分)14.材料二中，鮑白令之認(rèn)為秦始皇不能使天下公有。請結(jié)合材料一的內(nèi)容，說說秦始皇為什么難以像五帝那樣使天下公有。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。題落星寺嵐漪軒①黃庭堅(jiān)落星開士②深結(jié)屋③，龍閣老翁④朱斌詩。小雨蕆山客坐久，長江接天沉到遲。宴寢清香與世隔，畫圖妙絕無人知。蜂房各自開戶牖，處處煮茶薜一枝。[注]①嵐澄軒：在落星寺內(nèi)。②開士：像家語，指僧人。③結(jié)屋：建貞漪軒。④龍閣老翁：詩人舅父李常。李常曾為龍圖閣宜學(xué)士，故稱。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩人詳細(xì)講述了嵐漪軒的建造過程，龍閣老翁題詩表明了嵐漪軒惹人喜愛。B、“小雨藏山”和“空山新雨后”都營造了清新、寧謐的意境，給人寧靜之感。C.詩人和寫《山居秋暝》的王維一樣，從自然景致中獲得了平淡、閑適的心境。D.詩歌尾聯(lián)描述了僧人用藤枝燒火煮香茗，體現(xiàn)了寺中幽居的清虛絕俗之情。16.“與世隔”寫出了嵐漪軒遠(yuǎn)離塵世的特點(diǎn)，詩歌中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了這一點(diǎn)?請簡要分析，(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古代文人善用修辭作詩，如《燕歌行并序》中“▲”一句即是將敵人來犯的兇猛之勢比作風(fēng)雨；《李憑箜引》中“▲”一句便是用擬人寫出了荷花、蘭草聽到音樂后的狀態(tài)。(2)作文課上，老師告訴同學(xué)們，好的文章應(yīng)具備文字簡約、用詞精辟的特點(diǎn)。這讓你想到在《屈原列傳》中，司馬遷便用“▲，▲”兩句話評價(jià)了《離騷》的這一文風(fēng)特點(diǎn)，(3)小剛學(xué)古代史時(shí)學(xué)到了周公，想起了后人在寫詩時(shí)喜歡用周公的典故，比如曹操《短歌行》中的“▲,▲”兩句。三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。文言蹀躞〈diéxiē)，口語呼瑟(dèse)，最初是左右晃動故作張揚(yáng)的得意步態(tài)，迄今那達(dá)慕大會蒙古摔跤手出場時(shí)，(A)，以示必勝信心。①之人，走路往往踩理。謹(jǐn)小慎須之人，哪里敢蹂理。人如此，(B)。拼命狂奔之馬，顧不上珠璞。賽馬奮蹄，兩只前腳同時(shí)使勁往前伸展，兩只后腳同時(shí)用力向后猛蹬，稱不上煤翅，蕭灑矯健之馬，有余力珠瓚。走馬似舞，兩側(cè)之腳各自前后伸展。對側(cè)未回交替。中國西北【高三語文第7頁(共8頁)】溶門馬、岔口驛馬、焉省馬出生后，往往自然會走這種珠澄的對側(cè)步，敵有“胎里走”之稱。武威貧臺出土之行空天馬，正是如此起越風(fēng)神龍雀的珠娥之馬。正所謂“超越龍雀等閑事，天馬得意一踩蹬”，過去，人們把它叫作“迥奔馬”，其實(shí)，它并沒有奔跑。它那“不痰而遠(yuǎn)，不行而至”(《周易·系辭上傳》)之瀟灑的對倒步，充滿了輕盈的節(jié)奏韻律，這是莊子逍遙的神游，這是漢詹舞馬的蹀躞，即使是風(fēng)神龍雀，也無法望其碩背。把它叫作“奔馬”，實(shí)在貶低了邁對側(cè)步之深理神馬。蹀躞、酹苾，原足偏褒義，(C)，專用來諷刺獲得一些不值一提的成就成做成一件芝麻大的小事就②的人。這種情況也不難現(xiàn)解，就像“驕傲”一詞，就有偏襲義的“自豪”之義和偏貶義的“③”之義、18.請?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中第三段出現(xiàn)了多個雙引號，你的同桌分不清它們的用法，請你為其答疑解惑。(4分)20.請?jiān)谖闹欣ㄌ柼幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分)21.下列句子中的“交替”，與文中加點(diǎn)的“交替”含義不相同的一項(xiàng)是(3分)A.白天與黑夜交替出現(xiàn)。B.新舊觀念在不斷交替。C.后來清朝交替了明朝、他們做好了工作交替。22.白茲生活中，還有許多詞語既有褒義，又有貶義。請你結(jié)合第四段的解說方式，解釋“自信”“佛系的褒貶義，(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)國慶期間，湖南常德將聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)融入非遺技藝、傳統(tǒng)文化的展示中，打造沉浸式、體驗(yàn)式、互動式的消費(fèi)新業(yè)態(tài)，使游客景增長顯著。在陜西西安，大店不成減剛剛上線的“雁塔流光”沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入游覽當(dāng)中，讓游客更加身臨其境感受大唐街市的繁華，在科技日益發(fā)展的今天，你體會到了科技帶來的哪些改變?以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。【每三治文第8頁(共8頁)】漢中市普通高中2025屆高三年級質(zhì)量檢測考試語文參考答案1.B(“都應(yīng)該隨自己的意愿進(jìn)行評論”理解錯誤，要有“對表達(dá)的自律”，要公正理性評論)2.B(“表明網(wǎng)絡(luò)語言暴力現(xiàn)象已十分嚴(yán)重”無中生有，文中并無此信息)3.D(A項(xiàng)，論述影視劇圈層化發(fā)展趨勢的形成原因。B項(xiàng)，論述電競?cè)踊F(xiàn)象。C項(xiàng)，論述人人都可以是影評人，缺乏專業(yè)性。D項(xiàng)，體現(xiàn)影評是主觀化、感性化的。故選D項(xiàng))4.①提出問題：指出影視從業(yè)者過度依賴評分網(wǎng)站的問題，以及評分與作品質(zhì)量、票房之間的非絕對關(guān)聯(lián)性。②探討問題：建議創(chuàng)作者辯證看待評分網(wǎng)站，吸取建設(shè)性意見，同時(shí)不要過于在意評分；強(qiáng)調(diào)宣發(fā)環(huán)節(jié)應(yīng)真實(shí)宣傳作品品質(zhì)，避免虛假口碑和資本操控評分。③最后總結(jié)：呼吁各方力量，包括政府、文化機(jī)構(gòu)、評論家等，共同推動建立理性評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)影視行業(yè)健康發(fā)展。(答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得2分，答對三點(diǎn)得4分，意思對即可)5.①理性、公正的評論是對創(chuàng)作者的尊重、對影視行業(yè)和藝術(shù)的敬畏，能夠推選出真正的精品力作。②能夠促進(jìn)影視行業(yè)健康發(fā)展；引導(dǎo)大眾理性觀賞、理性評論，形成良性循環(huán)。③在創(chuàng)作者與觀眾之間構(gòu)建良性的互動關(guān)系，讓影視評論真正成為創(chuàng)作的“一面鏡子、一劑良藥”。④能夠凈化網(wǎng)絡(luò)評論環(huán)境，提高創(chuàng)作者對觀眾評價(jià)的信任度，構(gòu)建創(chuàng)作者與觀眾之間健康的互動關(guān)系。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)6.A(“其中他最難忘的是曾到過天路”說法不當(dāng)，文章首段只是提到父親跟人炫耀自己最遠(yuǎn)跑到過天路，但是否真的到過，并未做肯定回答，所以不能斷定父親去過天路，也不能由此推斷出這是父親最難忘的)7.D(文末即倒數(shù)第二段并未對父親進(jìn)行心理描寫)8.①用照片分享旅途：父親知道“我們”對外面世界的好奇，特意借相機(jī)拍攝路上的風(fēng)景和地名，通過照片讓“我們”感受到他的旅程和所見所聞，彌補(bǔ)了他無法帶“我們”親自去看的遺憾。②耐心講述風(fēng)景：他不僅拍下照片，還用生動的語言為“我們”描述沿途的風(fēng)景，使“我們”仿佛置身其中，感受到了父親的細(xì)心和關(guān)懷。③冒險(xiǎn)拍攝：即使可能面臨風(fēng)險(xiǎn)，他也停下來拍攝美麗的風(fēng)景，想要給“我們”帶來更多的驚喜，顯示出他對“我們”心愿的重視和對美好事物的熱愛。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可；其他答案，言之有理的酌情給分)9.①“父親的后視鏡”里的風(fēng)景從一個個小點(diǎn)變成一張張漂亮的風(fēng)景照，這代表著父親心境的變化，他從開始的一味開車不懂欣賞到后來的學(xué)會欣賞沿途風(fēng)景，讓自己更充實(shí)和愉悅。②也代表著父親對家人的關(guān)心和愛護(hù)，開始他不懂記錄和分享，孩子也無法了解他的工作，后來父親關(guān)注沿途的風(fēng)景，為孩子們拍照并講解，與家人的關(guān)系更加和諧親密。③后視鏡中的景象往往是模糊和遙遠(yuǎn)的，象征著父親在家庭生活中的缺席和對缺席子女成長的遺憾。他只能通【高三語文·參考答案第1頁(共4頁)】過回憶和照片來彌補(bǔ)這些缺憾。(每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可；其他答案，言之有理的酌情給分)10.BEH[(原文標(biāo)點(diǎn))不能以及人，陛下所謂自營僅存之主也，何暇比德五帝、欲官天下哉?]11.D(“丑”并非形容詞的意動用法)12.C(秦始皇并沒有下詔令推行禪讓制，只是召集群臣商議)13.(1)三十四年，流放那些聽訟斷獄不公平的官吏，讓他們?nèi)バ拗L城或戍守南越地區(qū)。(“徙”“直”“筑”各1分,句意1分)(2)你憑什么說我走的是桀、紂一樣的道路?趕快解釋清楚，不能解釋就處死罪。(“何以”“行……之道”“趣”各1分,句意1分)14.①追求長生與自己的享樂。他為了自己長生的私心，不惜派遣大量童男童女前往海中求藥。②嚴(yán)酷統(tǒng)治，消耗民力。他因自己一時(shí)的喜憂就讓三千刑徒砍伐湘山上的樹木。③發(fā)動戰(zhàn)爭。多次發(fā)動戰(zhàn)爭，如北擊胡人和掠取南方地區(qū)。(每點(diǎn)1分，意思對即可)【參考譯文】材料一：(立石刻辭)已經(jīng)結(jié)束，齊人徐守等上書，說海中有三座神山，名叫蓬萊、方丈、瀛洲，仙人居住在那里。請求齋戒沐浴后，帶童男童頭去訪求仙人。于是始皇派遣徐市征發(fā)童男童女?dāng)?shù)千人，到海中尋找仙人。始皇返回的時(shí)候，路過彭城，齋戒祈禱，想要從泗水打撈周鼎。讓一千多人潛入水中尋找，沒有找到。于是就向西南渡過淮水，前往衡山、南溺。沿長江而下，來到湘山祠。遇上大風(fēng)，幾乎不能渡過。始皇問博士說：“湘君是什么神?”博士回答說：“聽說是堯的女兒，舜的妻子，埋葬在這里。”于是始皇非常生氣，派三千刑徒把湘山上的樹木砍凝了，使山一片光禿(全山露出紅色的土壤)。始皇從南郡取道武關(guān)回到咸陽。于是(始皇)派韓終、侯公、石生尋訪仙人求取長生不死的靈藥。始皇巡行北方邊境，從上郡回到京城。燕地人盧生被派入海中尋找仙人回來了，借上報(bào)鬼神之事，還獻(xiàn)上抄錄的圖書，上面說“使秦朝滅亡的是胡”。始皇就派將軍蒙恬發(fā)兵三十萬人，向北攻打胡人，奪取黃河以南地帶。三十三年，征發(fā)曾經(jīng)逃亡的罪犯、入贅別人家的男子、商人去攻取陸梁地區(qū)，設(shè)置桂林郡、象郡、南海郡，派被貶謫的人去戍守。在西北方驅(qū)逐匈奴，從榆中沿著黃河往東，直至陰山，(在這一地區(qū))設(shè)置四十四個縣，沿黃河筑城作為要塞。又派蒙恬渡過黃河攻占高闕、陽山、北假地帶，修筑亭障來驅(qū)逐戎人。遷徙被貶謫的人，讓他們?nèi)コ鋵?shí)新設(shè)的縣，禁止民間祭祀。彗星出現(xiàn)在西方。三十四年，流放那些聽訟斷獄不公平的官吏，讓他們?nèi)バ拗L城或戍守南越地區(qū)。材料二：秦始皇已經(jīng)吞并了天下，便召集群臣商議說：“古代五帝傳位讓賢，夏、商、周三王世襲，哪一種做法對?我將采用它。”七十多個博士官沒有一人回答。鮑白令之對他說：“天下公有，那么禪讓賢人就對；天下私有，那么世襲就對。因此五帝是以天下為公有，三王是以天下為私有。”秦始【高三語文·參考答案第2頁(共4頁)】

皇仰天長嘆說：“我的國運(yùn)出自五帝，我將以天下為公有，誰人可以在我之后接替天下呢?”鮑白令之回答說：“陛下走的是桀、紂一樣的道路，想要像五帝那樣禪讓天下，不是陛下所能做到的。”秦始皇大怒說：“你上前來！你憑什么說我走的是桀、紂一樣的道路?趕快解釋清楚，不能解釋就處死罪。”鮑白令之回答說：“我請求解釋這樣說的道理。陛下修筑的樓臺上接云霄，宮殿連綿五里(一里等于五百米)，建造重達(dá)千石的大鐘，樹立重達(dá)萬石的鐘鼓架。嬪妃上百，歌舞雜技藝人上千。興建驪山宮室，到咸陽雍門接連不斷。為了自己的享樂，耗盡天下的資財(cái)，竭盡全國民力。這樣偏頗自私，不顧及他人，陛下是所謂自己立業(yè)僅能保存的君主，豈能與五帝比道德，要以天下為公有呢?”秦始皇默不作聲，沒有什么話可回答他，面帶羞慚的表情，過了好一陣，他才說：“令之這番話，就是使眾人羞辱我。”于是放棄了這個計(jì)劃，再也沒有禪讓天下的意思了。15.A(“詳細(xì)講述了嵐漪軒的建造過程”不正確，首句只是提到落星寺在寺院深處建造了嵐漪軒)16.①首句中“深”字，寫落星寺的僧人在寺院深處建造了嵐漪軒，突出了嵐漪軒遠(yuǎn)離塵世的特點(diǎn)。②頷聯(lián)中“小雨藏山”著一“藏”字描繪了嵐漪軒處于細(xì)雨籠罩下的層層山巒之中，更突出了它與世隔絕的特點(diǎn)。③“長紅接天帆到遲”描繪了山寺外遼闊無際的長江，表現(xiàn)了嵐漪軒遠(yuǎn)離塵世的特點(diǎn)。(每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可；其他答案，言之有理的酌情給分)17.(1)胡騎憑陵雜風(fēng)雨芙蓉泣露香蘭笑(2)其文約其辭微(3)周公吐哺天下歸心(