四年級信息技術上冊制作課程表教學設計冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術上冊制作課程表教學設計冀教版

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2023年4月14日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，大家好！今天我們要一起走進信息技術的奇妙世界，探索如何制作一張實用又美觀的課程表。準備好你的電腦和創意，讓我們一起開啟這堂有趣的課程吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習制作課程表，學生能夠提高信息獲取與處理能力，培養邏輯思維和規劃能力，同時增強數字化工具的使用技能，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.熟悉課程表的基本布局和功能。

解決方法：通過實際操作演示，讓學生直觀了解課程表的結構和用途。

難點：

1.如何合理分配時間，確保課程表的高效性和實用性。

2.利用軟件工具進行課程表的排版和美化。

解決方法：

1.引導學生分析自己的學習習慣和時間管理能力，設計個性化的課程表。

2.提供軟件操作指導，讓學生在練習中熟悉工具的使用，提高排版能力。同時，鼓勵學生發揮創意，設計個性化課程表，以激發學習興趣。教學方法與策略1.采用講授法，結合演示操作，讓學生直觀學習課程表制作的基本步驟。

2.通過小組討論，讓學生分享自己的時間管理經驗和課程表設計理念，促進思維碰撞。

3.設計實踐環節，讓學生利用所學軟件工具制作個人課程表，培養動手能力和創新思維。

4.使用互動游戲，如“時間管理接力”，提高學生對時間規劃的重視，增強課堂趣味性。

5.結合多媒體教學，展示優秀課程表案例，激發學生的學習興趣和創作靈感。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示不同風格的課程表，提問學生對于課程表的看法和期望。

2.提出問題：引導學生思考如何制作一張適合自己的課程表，以及課程表在學習和生活中的作用。

3.學生回答：邀請學生分享他們對課程表的看法和想法，激發學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.課程表的基本布局：介紹課程表的基本結構，包括時間、科目、備注等。

2.制作步驟：講解如何使用軟件或手工制作課程表，包括輸入信息、調整格式、美化排版等。

3.時間管理技巧：分享一些時間管理的小技巧，幫助學生提高學習效率。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.實踐操作：學生分組，每組選擇一種制作課程表的方式（軟件或手工），開始制作自己的課程表。

2.指導與幫助：教師巡視課堂，解答學生在制作過程中遇到的問題，提供必要的幫助。

3.交流分享：各小組展示自己的課程表，分享制作過程中的心得體會。

四、課堂提問（5分鐘）

1.問題設置：提出與課程表制作相關的問題，如如何安排學習時間、如何處理突發事件等。

2.學生回答：邀請學生回答問題，引導他們思考如何在實際生活中運用所學知識。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創意設計：鼓勵學生發揮創意，設計具有個性化的課程表，如加入圖案、顏色等。

2.小組合作：學生分組，每組設計一個獨特的課程表，并進行展示。

3.互動評價：教師對學生的作品進行評價，并提出改進建議。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課的學習內容，強調課程表制作的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課后繼續完善自己的課程表，并嘗試運用所學知識解決生活中的時間管理問題。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-課程表的基本布局（5分鐘）

-制作步驟（5分鐘）

-時間管理技巧（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-實踐操作（10分鐘）

-交流分享（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-時間管理技巧書籍：《高效能人士的七個習慣》

-課程表設計軟件：MicrosoftExcel、GoogleSheets

-時間管理工具：Trello、Todoist

-課程表模板：在線搜索“課程表模板下載”，獲取不同風格的模板資源

-時間管理相關網站：國家時間管理局、世界時鐘等提供時間信息的服務

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《高效能人士的七個習慣》等書籍，了解時間管理的基本原則和實踐方法。

-利用Excel或GoogleSheets等電子表格軟件，設計更加復雜和個性化的課程表，提高數據處理能力。

-使用Trello或Todoist等時間管理工具，幫助學生規劃日常學習和生活任務，培養良好的時間管理習慣。

-通過在線搜索獲取課程表模板，讓學生了解不同風格的課程表設計，激發創意和審美能力。

-利用國家時間管理局和世界時鐘等網站，教育學生了解時區差異，培養全球視野。

-組織學生進行小組討論，分享各自的時間管理經驗和課程表設計心得，促進交流與合作。

-安排學生進行課程表設計比賽，鼓勵創新和實用性，提高學生的實踐能力。

-結合學校課程安排，設計一個學期或學年的長期課程表，讓學生體驗時間規劃的全過程。

-邀請專業人士或成功人士進行講座，分享他們的時間管理經驗和成功故事，激發學生的學習動力。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關注時間管理相關的熱門話題和討論，拓寬學生的知識面。

-鼓勵學生參與社區服務或志愿者活動，將時間管理技能應用于實際生活中，提升社會責任感。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《時間管理的藝術》——書中詳細介紹了時間管理的原則和方法，對于學生理解和應用時間管理技巧有很好的指導作用。

-視頻資源：《如何高效利用時間》——通過視頻講解，學生可以直觀地學習到時間管理的基本技巧和策略。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《時間管理的藝術》一書，選擇其中一至兩個章節進行深入閱讀，并做好筆記。

-觀看《如何高效利用時間》視頻，記錄下視頻中的關鍵時間管理技巧，并嘗試在日常生活中應用這些技巧。

-設計一個簡單的個人時間管理計劃，包括每日學習時間、休息時間和娛樂時間，并在一周內執行該計劃。

-在執行個人時間管理計劃的過程中，記錄下遇到的問題和解決方法，與同學分享交流。

-針對書中或視頻中的某個時間管理技巧，撰寫一篇短文，闡述自己的理解和在實際生活中的應用。

-利用網絡或圖書館資源，查找更多關于時間管理的方法和工具，如時間管理軟件、時間管理技巧等。

-在班級內舉辦一個小型的“時間管理分享會”，邀請同學分享自己的時間管理經驗和心得。

-結合本節課所學，設計一個班級活動，如“一周時間管理挑戰”，鼓勵同學們共同參與，提高時間管理能力。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展學習過程中遇到的問題，推薦相關的閱讀材料或視頻資源。

-鼓勵學生將時間管理技巧應用于家庭作業和課外活動中，提高學習效率和活動質量。

-定期檢查學生的拓展學習成果，給予積極的反饋和鼓勵，幫助學生鞏固所學知識。板書設計①課程表制作基本步驟

-收集課程信息

-設計表格結構

-輸入課程內容

-調整格式與排版

-保存與打印

②時間管理技巧

-制定每日計劃

-設定優先級

-利用碎片時間

-定期回顧與調整

③軟件工具使用

-Excel基本操作

-GoogleSheets云端協作

-時間管理軟件功能介紹

④個性化課程表設計

-風格選擇

-圖標與顏色搭配

-個性化備注功能

⑤課程表案例展示

-簡單版課程表

-豐富版課程表

-創意版課程表課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了如何制作一張實用的課程表，這是信息技術課程中的一項重要技能。通過這節課的學習，我們掌握了以下要點：

1.**課程表的基本結構**：了解課程表通常包含時間、科目、教師、教室等基本信息。

2.**制作步驟**：學習了從收集課程信息到保存打印的完整制作流程。

3.**時間管理技巧**：了解了如何通過合理安排課程表來提高學習效率。

4.**軟件工具應用**：熟悉了使用Excel或GoogleSheets等軟件制作課程表的基本操作。

5.**個性化設計**：認識到課程表不僅實用，還可以根據個人喜好進行個性化設計。

6.**案例分析**：通過展示不同風格的課程表案例，激發學生的創意和審美。

在接下來的學習中，希望大家能夠：

-將所學技能應用到自己的日常生活中，合理安排學習和休息時間。

-利用電子表格軟件制作課程表，提高數據處理能力。

-定期回顧和調整課程表，確保其符合自己的學習和生活需求。

-嘗試不同的時間管理技巧，找到最適合自己的方法。

當堂檢測：

1.**填空題**

制作課程表的第一步是__________，最后一步是__________。

2.**選擇題**

以下哪個軟件不適合制作課程表？（A.WordB.ExcelC.PowerPointD.GoogleSheets）

3.**簡答題**

請簡要說明如何通過課程表來提高學習效率。

4.**實踐題**

請在紙上或電腦上設計一張個人課程表，并說明你是如何安排時間和科目的。

檢測目的：

-通過填空題和選擇題，檢測學生對課程表制作基本概念的理解。

-通過簡答題，考察學生對時間管理技巧的掌握。

-通過實踐題，評估學生將理論知識應用于實際操作的能力。

希望大家能夠認真完成檢測，通過今天的課堂學習，每個人都能夠擁有一張適合自己的課程表，更好地規劃自己的學習和生活。教學反思與總結今天這節課，我們學習了如何制作課程表，我覺得整體上還是挺順利的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導入環節做得不錯。通過展示不同風格的課程表，學生們對課程表有了更直觀的認識，也激發了他們的興趣。他們看到那些設計精美的課程表，眼神中閃爍著對美好學習生活的向往，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我嘗試采用了一些互動式教學方法，比如讓學生分組討論如何合理安排時間，以及如何使用電子表格軟件。我發現這樣的教學方法很受學生歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也注意到有些學生對于軟件操作還不夠熟悉，我在講解時可能需要更加細致一些，或者提前準備一些操作指南，幫助他們更好地跟上課程進度。

鞏固練習環節，我安排了學生分組制作課程表，這個環節我覺得挺有成效的。學生們在制作過程中互相學習，互相幫助，不僅提高了自己的操作技能，還學會了如何合作。不過，我也發現有些小組在制作過程中遇到了一些問題，比如格式不對、信息不完整等。這說明我在教學過程中需要更加注重細節，提前準備好一些常見問題的解決方案，以便學生能夠及時得到幫助。

課堂提問環節，我提出了一些與課程表制作相關的問題，比如如何處理突發事件、如何平衡學習和休息等。學生們給出了很多有創意的答案，這讓我看到了他們對時間管理的思考。但是，我也注意到有些學生回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對這個話題還不夠