Page4關愛他人學習目標1.知道關愛的含義。2.理解關愛的作用。3.明確關愛的做法。學習過程一、新課導入同學們回顧生活中充溢華蜜感的事情,簡要寫在紙上,與同學們共享溝通。二、自主學習1.關愛的含義是什么?2.關愛有什么作用?3.怎樣關愛他人?三、新課講授目標導學一:關愛他人是一種華蜜活動一:資料分析學生閱讀教材P75“運用你的閱歷”。思索問題:1.你有過類似的經驗嗎?假如有,當時你的感受如何?2.從以上事例中,你能看出關愛有什么作用嗎?活動二:探究共享多媒體展示資料:“關愛他人促和諧”一天下午,小明走在回家的路上,看到一名清潔工人無力地蹲在路邊,連忙上前詢問。得知清潔工人生病感冒,于是將自己帶的熱水倒給她喝,并關懷她讓她先去看病。清潔工人連忙感謝小明。思索問題:1.你如何評價小明的行為?2.你從中體會到關愛具有怎樣的作用?活動三:探究共享多媒體展示資料:“關愛他人促進步”八年級(5)班的小李是一位優秀三好學生,在班里熱心幫助后進生,有同學說他這種行為會影響自己的學習,而小李卻笑著說:“我在幫他們的時候也是在幫自己啊,這樣讓我又熟識了一遍學問,還收獲了友情。”同學聽后很慚愧,在小李的影響下,大家互幫互助,班級主動發展。思索問題:小李的做法給我們什么啟示?活動四:自主思索多媒體展示問題:關愛有怎樣的作用?目標導學二:關愛他人是一門藝術活動五:漫畫賞析思索問題:你如何看待圖中中學生的行為?活動六:資料分析多媒體展示資料:學校組織獻愛心活動,各班級學生響應學校號召。有的同學主動捐錢捐物;有的同學有些遲疑表示自己還是未成年,這應是大人的事情;還有的同學認為他與此事無關,一副“事不關己、高高掛起”的心態。此時,班干部有些苦惱……思索問題:你如何看待他們的觀點?活動七:自主思索多媒體展示問題:怎樣關愛他人?四、達標檢測1.“愛人者,人恒愛之。”孟子的這句話告知我們()A.關愛他人的人是最受歡迎的人B.關愛他人的人往往能得到他人的關切和幫助C.關愛他人是為了得到他人的關愛D.要讓別人先關愛自己,自己再去關愛別人2.關愛他人,要講究策略。這要求我們在關愛他人的時候()①要考慮他人的內心感受②面對困難情形要學會愛護自己③要學會敬重他人④只要誠意就行,不必考慮其他A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④3.材料分析關愛是一片照耀在冬日里的陽光,使貧病交迫的人感到人間的暖和;關愛是一泓出現在沙漠里的泉水,使面臨絕境的人重新看到生活的希望;關愛是一首漂浮在夜空里的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的安慰。(1)依據材料,結合所學學問回答說明關愛具有什么力氣?(2)請簡要說明關愛他人時我們應留意些什么。參考答案一、新課導入學生自己回顧生活事例,記錄在紙上與同學溝通即可。二、自主學習1.關愛,就是關切愛惜。2.關愛傳遞著美妙情感,給人帶來溫溫煦希望,是維系友好關系的橋梁;關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量,有利于形成良好的人際氛圍,促進社會文明進步;關愛他人,收獲華蜜,關愛他人也是關愛和善待自己。3.關愛他人,要心懷善意;關愛他人,要盡己所能;關愛他人,要講究策略。三、新課講授活動一:1.有。感受到了溫溫煦希望等。2.作用:關愛,就是關切愛惜。關愛傳遞著美妙情感,給人帶來溫溫煦希望,是維系良好關系的橋梁。活動二:1.我認為小明的行為是正確的。或許一個眼神,或許一句話,點點滴滴的善行匯聚成愛的海洋。2.關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量,有利于形成良好的人際氛圍,促進社會文明進步。活動三:關愛他人的人往往能夠贏得他人的敬重,得到他人的關切和幫助,獲得更多的發展機會。關愛他人收獲華蜜。關愛他人也是關愛和善待自己。活動四:1.關愛傳遞著美妙情感,給人帶來溫溫煦希望,是維系良好關系的橋梁。2.關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量,有利于形成良好的人際氛圍,促進社會文明進步。3.關愛他人收獲華蜜。關愛他人也是關愛和善待自己。活動五:當他人遇到困難的時候,我們應當在道義上賜予支持,物質上賜予幫助,精神上賜予關懷。關愛他人,要心懷善意。活動六:關愛不分大小,貴在有愛心。一個人的實力有大有小,但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會。就是一個友善和值得贊揚的人。但在幫助他人時,要考慮他人的內心感受,不損害他人的自尊心;面對困難情形,要擅長作出明智的推斷,增加平安防范意識和自我愛護意識。關愛他人,要盡己所能;關愛他人,要講究策略。活動七:1.關愛他人,要心懷善意。道義上賜予支持,物質上賜予幫助,精神上賜予關懷。2.關愛他人,要盡己所能。關愛不分大小,貴在有愛心。3.關愛他人,要講究策略。幫助他人時,要考慮他人的內心感受;面對困難情形,要擅長作出明智的推斷。四、達標檢測1.B2.B3.(1)①關愛傳遞著美妙情感,給人帶來溫溫煦希望,是維系友好關系的橋梁。②關愛使人們在交往