五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason第3課時教案人教PEP版_第1頁
五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason第3課時教案人教PEP版_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Page1課時第三課時教學重難點學生能夠駕馭字母組合br和gr的發音規則，即br和gr在單詞中分別發/br/和/gr/;能夠讀出符合br和gr的發音規則的單詞，并能夠依據發音拼法出符合br和gr發音規則的單詞；能夠在單線上完成抄寫單詞的活動，做到書寫規范正確。教學打算與之相關的詞匯。課件。教學步驟Ⅰ.Warm-up(Revision)備注老師與學生自由對話，詢問：Whichseasondoyoulikebest?Whichfruitdoyoulikebest?老師提問：DoyouknowwhichfruitIlikebest?學生揣測，老師出示葡萄的圖片，板書單詞grapes,gr用紅色字標注。老師用同樣的方法引導學生讀詞匯，留意字母組合gr的發音規則。Ⅱ.Presentation1.老師在單詞brother旁邊加一個面包，板書單詞bread，并說:brotherlikesbread,too.Whatcoloristhisbread?播放其次段歌謠錄音，提示學生去找尋大難。學生聽寫錄音回答：Brownbread.2.老師播放歌謠錄音，請學生細致聽，找出歌謠中的聽到的包含有gr和br的單詞。學生仿照錄音，跟讀歌謠。3.老師再次播放歌謠錄音，同時出示歌謠文字。Ⅲ.Summary語音的歸納和分類：學生讀一讀，辯一辯兩組含有br和gr字母組合的單詞，區分和練習，歸納出br和gr字母組合的發音規則。規律的運用與深化：完成Choose，writeandsay練習。老師請學生諸葛認讀單詞，嘗試組詞搭配，選擇合適的單詞連成句子。學生將選定的句子抄寫到橫線上。完成句子之后，老師請學生之間相互溝通，共享不同的句子，激勵學生能盡可能多的連出句子。在書寫過程中，老師留意指導學生交接英語句子的書寫要規范。作業設計P12-16聽讀5遍。P16讀熟預習P17課文。板書設計br/br/:brownlibrarybrotherumbrella

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論