小學信息技術四年級上冊第9課《繪制自選圖形》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天咱們這節課要來個大變身，一起探索信息技術中的“繪制自選圖形”奧秘！這節課我們主要學習的是小學信息技術四年級上冊第9課的內容，主要包括：認識自選圖形、掌握自選圖形的繪制方法、學習自選圖形的填充和修改。這些內容啊，就像是我們的小幫手，能讓我們在電腦上畫出各種有趣的圖形，讓我們的作品更加豐富多彩哦！????二、核心素養目標分析在本節課《繪制自選圖形》中，我們旨在培養學生的信息素養、創新思維和審美能力。學生將通過學習自選圖形的繪制，提升對信息技術工具的操作技能，培養解決實際問題的能力。同時，鼓勵學生發揮創意，設計個性化圖形，鍛煉審美眼光和藝術表達能力。這樣的學習過程，有助于學生形成積極的信息技術學習態度，為未來信息時代打下堅實基礎。三、學情分析同學們，咱們四年級的信息技術課程已經進行了好一段時間了，我對大家的學情有點了解，咱們來聊聊。首先，咱們班上的同學普遍對信息技術感興趣，好奇心強，這是學習新知識的良好開端。在知識層面，大家對電腦的基本操作有了初步的認識，比如鼠標和鍵盤的使用，這對今天學習繪制自選圖形是個不錯的鋪墊。

能力方面，同學們在之前的學習中已經掌握了一些基本的圖形繪制技巧，比如線條和簡單形狀的繪制。但是，對于自選圖形的多樣性和復雜性，可能還需要一些時間和練習來適應。在素質上，大家的學習態度積極，但個別同學可能因為缺乏耐心而在遇到困難時容易放棄。

行為習慣上，有的同學在操作電腦時比較細致，能夠按照步驟一步步來；而有的同學則可能比較急躁，容易跳過步驟。這些習慣對課程學習有直接的影響，細致的同學能夠更好地掌握技能，而急躁的同學則需要更多的指導和鼓勵。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《小學信息技術四年級上冊》教材，特別是第9課《繪制自選圖形》的相關章節。

2.輔助材料：我會準備一些與自選圖形相關的圖片和圖表，以及一些演示視頻，幫助學生更好地理解圖形的繪制和編輯技巧。

3.實驗器材：由于本節課涉及電腦操作，我們將確保所有電腦設備運行正常，網絡連接穩定。

4.教室布置：我會布置一個寬敞的教室環境，設置分組討論區，每個小組一個操作臺，以便同學們能夠舒適地學習和交流。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們來學習如何用電腦畫出各種有趣的圖形，讓我們的畫更加生動有趣。請大家看大屏幕，這里有一幅用電腦繪制的畫作，你們覺得它美不美？

2.提出問題：這幅畫是怎么樣畫出來的呢？你們知道電腦上有哪些工具可以幫助我們畫圖嗎？

3.引導思考：今天我們就來學習一種叫做“自選圖形”的工具，它可以幫助我們畫出各種各樣的圖形。

二、講授新課（15分鐘）

1.自選圖形的認識：首先，我會展示幾種常見的自選圖形，比如矩形、圓形、三角形等，并讓學生觀察它們的特征。

2.繪制自選圖形的方法：我會一步步演示如何使用鼠標和鍵盤來繪制這些圖形，并強調操作的要點。

3.圖形的填充和修改：接著，我會講解如何給圖形填充顏色，以及如何修改圖形的大小和形狀。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.練習繪制：我會讓學生按照步驟嘗試繪制一些簡單的自選圖形，比如心形、星星等。

2.分組討論：學生分成小組，互相交流繪制圖形的經驗，并嘗試繪制更復雜的圖形。

3.小組展示：每個小組選擇一個成員來展示他們的作品，并說明他們的繪制過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：我會針對本節課的內容提出一些問題，讓學生回答，以檢查他們對知識的掌握程度。

2.互動環節：鼓勵學生提出自己的疑問，共同解決。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創新教學：我會引入一些趣味性的編程小游戲，讓學生在游戲中學習如何使用自選圖形。

2.解決問題：針對學生在繪制過程中遇到的問題，我會進行個別輔導，幫助他們解決問題。

3.核心素養拓展：我會引導學生思考如何將自選圖形應用于實際生活中，比如設計海報、制作圖表等。

六、總結與反思（5分鐘）

1.總結：我會對本節課的內容進行簡要總結，強調自選圖形在信息技術學習中的重要性。

2.反思：鼓勵學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，并提出改進建議。

整個教學過程預計用時45分鐘，通過以上環節的設計，旨在激發學生的學習興趣，幫助學生掌握自選圖形的繪制方法，并培養學生的創新思維和解決問題的能力。六、知識點梳理1.自選圖形的種類

-矩形

-圓形

-三角形

-橢圓

-心形

-五角星

-多邊形

2.自選圖形的繪制方法

-使用鼠標點擊并拖動繪制圖形

-使用鍵盤輸入精確的尺寸值繪制圖形

3.自選圖形的填充

-選擇填充顏色

-使用漸變色填充

-使用圖案填充

4.自選圖形的修改

-改變圖形大小

-調整圖形位置

-旋轉圖形

-傾斜圖形

-刪除圖形的一部分

5.自選圖形的組合與分解

-將多個圖形組合成一個整體

-將組合圖形分解為單獨的圖形

-使用組合和分解進行圖形編輯

6.自選圖形的陰影與輪廓

-添加陰影效果

-設置輪廓顏色和寬度

-調整陰影和輪廓的透明度

7.自選圖形在文檔中的應用

-在文字文檔中使用自選圖形裝飾頁面

-在表格中使用自選圖形作為分隔線或裝飾

-在演示文稿中使用自選圖形設計幻燈片背景或動畫效果

8.自選圖形的保存與導出

-保存繪制好的圖形文件

-導出圖形文件為不同格式，如圖片、PDF等

9.自選圖形的打印與分享

-打印繪制好的圖形

-將圖形分享給他人，如發送電子郵件、上傳到網絡平臺等七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《繪制自選圖形》的奇妙世界。通過這節課的學習，大家已經掌握了以下知識點：

1.熟悉了自選圖形的種類，包括矩形、圓形、三角形等。

2.學會了如何使用鼠標和鍵盤繪制自選圖形。

3.掌握了給自選圖形填充顏色、調整大小、修改位置和形狀的方法。

4.了解了如何組合和分解圖形，以及添加陰影和輪廓效果。

在接下來的時間里，讓我們一起回顧一下今天的重點內容：

1.請大家列舉出我們今天學習到的自選圖形種類。

2.描述一下如何使用鼠標和鍵盤繪制一個圓形。

3.如何給自選圖形填充漸變色？

4.舉例說明如何調整圖形的透明度。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**圖形繪制實踐**（用時5分鐘）

-要求：每位同學使用自選圖形工具繪制一個心形，并填充喜歡的顏色。

-目標：考察學生對繪制自選圖形操作步驟的掌握。

2.**圖形編輯挑戰**（用時10分鐘）

-要求：每位同學將繪制的心形進行旋轉和傾斜，并調整其透明度。

-目標：考察學生對圖形編輯技巧的掌握。

3.**小組討論**（用時10分鐘）

-要求：學生分成小組，討論如何將自選圖形應用于設計一個簡單的海報。

-目標：考察學生將知識應用于實際問題的能力。

4.**課堂問答**（用時5分鐘）

-要求：教師提問，學生回答關于自選圖形的問題。

-目標：考察學生對知識點的理解和記憶。八、板書設計①自選圖形種類

-矩形

-圓形

-三角形

-橢圓

-心形

-五角星

-多邊形

②繪制自選圖形的方法

-鼠標點擊拖動

-鍵盤輸入尺寸

③圖形填充與修改

-填充顏色

-漸變色填充

-圖案填充

-改變大小

-調整位置

-旋轉

-傾斜

-刪除部分

④圖形組合與分解

-組合

-分解

-圖形編輯

⑤陰影與輪廓

-添加陰影

-設置輪廓顏色和寬度

-透明度調整

⑥應用與保存

-文檔裝飾

-表格分隔線

-演示文稿設計

-文件保存

-格式導出

⑦打印與分享

-打印圖形

-分享圖形文件典型例題講解例題1：繪制一個邊長為5厘米的正方形，并填充為藍色。

解答：首先，選擇“矩形”工具，然后在畫布上點擊并拖動鼠標，繪制一個邊長為5厘米的正方形。在繪制過程中，可以通過鍵盤輸入精確的尺寸值來確保正方形的邊長準確。繪制完成后，選擇填充工具，選擇藍色作為填充顏色，點擊正方形即可填充顏色。

例題2：將一個已經繪制好的圓形旋轉45度。

解答：首先，選中圓形，然后點擊“編輯”菜單中的“旋轉”選項。在彈出的旋轉對話框中，輸入旋轉角度為45度，點擊“確定”按鈕。這樣，圓形就會按照指定的角度旋轉。

例題3：將兩個相鄰的矩形組合成一個更大的矩形。

解答：首先，選中兩個矩形。然后，點擊“編輯”菜單中的“組合”選項。這樣，兩個矩形就會組合成一個更大的矩形。如果需要進一步編輯組合后的圖形，可以右鍵點擊組合圖形，選擇“編輯組合”。

例題4：給一個三角形添加陰影效果。

解答：首先，選中三角形。然后，點擊“效果”菜單中的“陰影”選項。在彈出的陰影對話框中，可以調整陰影的顏色、大小和方向。設置完成后，點擊“確定”按鈕，三角形就會添加上陰影效果。

例題5：將一個自選圖形導出為PNG格式的圖片文件。

解答：首先，選中需要導出的自選圖形。然后，點擊“文件”菜單中的“導出”選項。在彈出的導出對話框中，選擇PNG格式，并設置導出的文件名和保存路徑。點擊“導出”按鈕，即可將自選圖形導