七年級信息技術上冊第44課遨游因特網教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級信息技術上冊第44課遨游因特網教學設計課程基本信息1.課程名稱：七年級信息技術上冊第44課遨游因特網

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??課堂場景描寫：同學們，早上好！今天咱們要一起踏上一段奇妙的數字之旅，探索那無邊無際的因特網世界。想象一下，我們就像是一群勇敢的探險家，準備開啟一段新的知識旅程！????

今天，我們要學習的不僅僅是因特網的基本概念，更要學會如何安全、有效地利用這個強大的信息資源。讓我們一起看看，因特網究竟有哪些秘密等待我們去挖掘吧！????核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息資源的敏感度和識別能力，理解網絡信息的價值。

2.計算思維：通過探究網絡結構，提升邏輯推理和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，培養創新思維和實踐能力。

4.信息安全與倫理：強化學生網絡道德意識，學會保護個人信息，遵守網絡法律法規。教學難點與重點1.教學重點：

-理解因特網的構成與基本功能，如網頁、搜索引擎、在線服務等。

-掌握網絡信息的檢索技巧，包括關鍵詞的使用、高級搜索功能的應用。

-學會使用網絡資源進行學習，如在線圖書館、教育平臺等。

2.教學難點：

-網絡信息的辨別能力，如何識別網絡上的虛假信息和不實內容。

-網絡安全意識，包括個人信息保護、網絡安全防范措施。

-高效利用網絡資源進行學習，如何從海量信息中篩選出有價值的學習資料。

例如，在學習如何辨別網絡信息時，難點在于如何引導學生識別信息來源的可信度，如何判斷信息內容的真實性。可以通過案例分析，讓學生學會分析信息源、檢查證據鏈等方式來提高辨別能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《七年級信息技術上冊》教材。

2.輔助材料：準備與因特網相關的圖片、圖表，以及網絡信息辨別技巧的演示視頻。

3.實驗器材：準備筆記本電腦或平板電腦，確保網絡連接穩定。

4.教室布置：設置分組討論區，布置多個實驗操作臺，以便學生分組進行網絡信息檢索實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對因特網的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時都在網上做些什么呢？你們知道互聯網是什么嗎？”

展示一些關于互聯網的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線學習平臺等，讓學生初步感受互聯網的魅力或特點。

簡短介紹互聯網的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎，比如：“互聯網是連接世界的橋梁，它改變了我們的生活方式，也為我們提供了無盡的學習資源。”

2.因特網基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解因特網的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解因特網的定義，包括其主要組成元素或結構，如網絡協議、服務器、客戶端等。

詳細介紹因特網的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示DNS解析、HTTP協議等。

3.因特網案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解因特網的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的因特網案例進行分析，如電子商務、社交媒體、在線教育等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解因特網的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用因特網解決實際問題，例如：“如何利用社交媒體進行有效的信息傳播？”

小組討論：將學生分成若干小組，每組討論一個因特網案例，如“如何利用在線教育平臺提升學習效率？”

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與因特網相關的主題進行深入討論，如“網絡安全問題與對策”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對因特網的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調因特網的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括因特網的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調因特網在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用因特網。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于因特網的短文或報告，以鞏固學習效果，例如：“我眼中的互聯網+”。知識點梳理1.因特網的基本概念

-因特網的定義：全球最大的計算機網絡，由無數個網絡連接而成。

-因特網的作用：信息交流、資源共享、遠程教育、電子商務等。

2.因特網的組成部分

-網絡協議：如TCP/IP協議，負責數據傳輸的規則和標準。

-服務器：存儲和管理數據，為客戶端提供服務的計算機。

-客戶端：通過網絡請求和接收服務的計算機，如個人電腦、手機等。

3.因特網的功能與服務

-網頁瀏覽：通過瀏覽器訪問網頁，獲取信息。

-搜索引擎：搜索互聯網上的信息，如百度、谷歌等。

-在線服務：電子郵件、即時通訊、在線支付等。

4.網絡信息檢索技巧

-關鍵詞選擇：準確選擇關鍵詞，提高搜索效率。

-高級搜索：利用高級搜索功能，如限定時間、語言、網站類型等。

-搜索引擎使用技巧：了解各大搜索引擎的特點和優勢，選擇合適的搜索引擎。

5.網絡安全與保護

-個人信息保護：不隨意透露個人信息，如姓名、地址、電話等。

-網絡安全防范措施：安裝殺毒軟件、使用復雜密碼、定期更新系統等。

-網絡道德：遵守網絡道德規范，不傳播虛假信息、不侵犯他人權益。

6.網絡資源利用

-在線圖書館：利用在線圖書館獲取電子書籍、期刊等資源。

-教育平臺：利用在線教育平臺進行自主學習，如慕課、微課等。

-學術資源：查找學術資料，如學術論文、研究報告等。

7.網絡信息辨別能力

-識別信息來源：判斷信息來源的可信度和權威性。

-分析信息內容：辨別信息內容的真實性和客觀性。

-避免虛假信息：警惕網絡上的虛假信息，提高信息辨別能力。

8.網絡應用與創新

-利用網絡資源解決實際問題：如利用在線工具、軟件等提高工作效率。

-創新思維：發揮網絡資源優勢，培養創新意識和能力。

-應用場景：了解網絡技術在各個領域的應用，如智能家居、遠程醫療等。內容邏輯關系①因特網的基本概念與組成部分

-重點知識點：因特網的定義、網絡協議、服務器、客戶端。

-關鍵詞：全球計算機網絡、TCP/IP、數據傳輸規則、存儲管理。

②因特網的功能與服務

-重點知識點：網頁瀏覽、搜索引擎、在線服務。

-關鍵詞：信息交流、資源共享、電子郵件、即時通訊。

③網絡信息檢索技巧

-重點知識點：關鍵詞選擇、高級搜索、搜索引擎使用技巧。

-關鍵詞：準確選擇、限定時間、語言、網站類型。

④網絡安全與保護

-重點知識點：個人信息保護、網絡安全防范措施、網絡道德。

-關鍵詞：不透露個人信息、殺毒軟件、復雜密碼、道德規范。

⑤網絡資源利用

-重點知識點：在線圖書館、教育平臺、學術資源。

-關鍵詞：電子書籍、慕課、微課、學術論文。

⑥網絡信息辨別能力

-重點知識點：識別信息來源、分析信息內容、避免虛假信息。

-關鍵詞：可信度、權威性、真實性和客觀性、警惕虛假信息。

⑦網絡應用與創新

-重點知識點：利用網絡資源解決實際問題、創新思維、應用場景。

-關鍵詞：在線工具、軟件、工作效率、智能家居、遠程醫療。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了因特網的奧秘，了解了它的基本概念、組成部分、功能與服務。通過學習，我們知道了因特網是如何連接全球的，它為我們的生活帶來了哪些便利，以及如何安全、有效地利用網絡資源。

首先，我們明確了因特網的定義和作用，它是全球最大的計算機網絡，連接著無數個網絡，為我們提供了豐富的信息資源和便捷的服務。我們學習了網絡協議、服務器、客戶端等基本概念，這些是因特網運行的基礎。

其次，我們探討了因特網的功能與服務，包括網頁瀏覽、搜索引擎、在線服務等。這些功能極大地豐富了我們的生活，讓我們能夠輕松獲取信息、進行交流和學習。

在網絡安全與保護方面，我們強調了個人信息保護的重要性，學習了如何防范網絡安全風險，以及遵守網絡道德規范。

關于網絡資源利用，我們了解了如何通過在線圖書館、教育平臺等獲取學習資源，以及如何辨別網絡信息的真偽。

最后，我們強調了網絡信息辨別能力的重要性，以及如何利用網絡資源解決實際問題，激發創新思維。

當堂檢測：

1.簡述因特網的定義及其在全球網絡中的地位。

2.列舉至少三種因特網的基本功能。

3.描述網絡安全防范措施中的兩種方法。

4.解釋如何利用在線資源進行學習。

5.說明網絡信息辨別能力在現實生活中的重要性。

檢測結束后，我會對同學們的回答進行點評，并針對可能存在的疑問進行解答。希望大家能夠通過今天的課程，更加深入地理解因特網，并在今后的學習和生活中，能夠更好地利用這一強大的信息工具。課后，請同學們完成以下作業：

作業：

撰寫一篇關于“我眼中的互聯網+”的短文或報告，結合個人經歷或觀察，談談互聯網在生活、學習或工作中的影響，以及你對未來互聯網發展的看法。字數不限，要求內容充實，觀點明確。教學反思與總結嗯，今天這節課，我覺得收獲還是蠻大的。首先得說說咱們這節課的教學方法。我發現，通過引入一些實際的案例，比如電子商務、社交媒體等，學生們對因特網的理解更加直觀了。他們不再是簡單地學習一些概念，而是能將這些概念與實際生活聯系起來，這樣學起來更有興趣，也更容易記憶。

在教學策略上，我嘗試了小組討論的方式。看到同學們在小組里熱烈討論，我挺高興的。他們不僅能夠提出自己的觀點，還能傾聽他人的意見，這對我來說是一個很大的進步。不過，我也發現，在討論過程中，有的同學比較內向，不太敢發言，這可能是我們今后需要關注的點。

管理方面，我覺得課堂紀律總體還是不錯的，但偶爾還是有同學分心。我會在今后的教學中，嘗試更多的互動環節，比如設置一些搶答游戲，讓同學們在輕松的氛圍中學習。

至于教學效果，我覺得還挺滿意的。從學生的反饋來看，他們對因特網有了更深入的認識，也學會了如何安全、有效地使用網絡資源。在技能方面，他們掌握了基本的網絡信息檢索技巧，這對他們今后的學習有很大的幫助。

當然，也有不足之處。比如，在講解網絡安全時，可能有些概念比較抽象，學生們理解起來有些吃力。我打算在今后的教學中，加入更多的實例，或者通過視頻、圖片等方式，讓這些概念更加生動形象。

情感態度方面，我發現同學們對互聯網充滿了好奇和探索的欲望，這種積極的學習態度是非常寶貴的。我會繼續鼓勵他們，讓他們在互聯網的世界里找到自己的興趣點，發揮自己的創造力。

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