七年級生物下冊4.4.3《輸送血液的泵——心臟》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.4.3《輸送血液的泵——心臟》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索人體內(nèi)部的奇妙世界，重點(diǎn)聊聊這個(gè)“泵”——心臟！這節(jié)課，我們要揭開心臟的秘密，看看它是怎么幫助我們的血液流動(dòng)的。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的器官，感受生命力的跳動(dòng)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究心臟結(jié)構(gòu)和功能的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)觀念的理解。

3.激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于循環(huán)系統(tǒng)的基本知識，比如血液的基本成分、血管的類型等。他們對于心臟作為循環(huán)系統(tǒng)的核心器官有一定的初步認(rèn)識，但可能對心臟的結(jié)構(gòu)和功能的具體細(xì)節(jié)了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對生物學(xué)科通常保持著較高的興趣，特別是與人體相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受并理解新的生物學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀和動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，如實(shí)驗(yàn)觀察和模型構(gòu)建。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解心臟的四個(gè)腔室及其功能時(shí)可能會(huì)感到困惑，因?yàn)樗鼈冎g的關(guān)系和血液流動(dòng)的路徑較為復(fù)雜。此外，對于心臟的解剖結(jié)構(gòu)和功能原理的理解可能需要一定的空間想象能力，這對于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，對于血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)過程，學(xué)生可能難以通過靜態(tài)的圖像或文字描述來完全把握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論心臟工作原理，激發(fā)思考，加深理解。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用心臟模型或模擬軟件，讓學(xué)生親自操作，直觀感受心臟的工作過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用動(dòng)畫或視頻展示心臟的血液循環(huán)過程，增強(qiáng)直觀性。

2.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲形式學(xué)習(xí)心臟知識。

3.模型演示：展示心臟模型，幫助學(xué)生理解心臟的結(jié)構(gòu)與功能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對心臟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們身體里有一個(gè)非常重要的器官，它就像一個(gè)泵，不斷地為我們輸送血液，維持我們的生命活動(dòng)。你們知道這個(gè)器官叫什么名字嗎？”

（停頓片刻，等待學(xué)生回答）

展示一些關(guān)于心臟的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受心臟的跳動(dòng)和重要性。

“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——心臟。接下來，我們將一起揭開心臟的神秘面紗，了解它的結(jié)構(gòu)和功能。”

二、心臟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解心臟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解心臟的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“心臟是一個(gè)中空的肌肉器官，由四個(gè)腔室組成，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。它們協(xié)同工作，確保血液在全身循環(huán)。”

詳細(xì)介紹心臟的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

“現(xiàn)在，讓我們來看一下心臟的結(jié)構(gòu)圖。左心房和右心房分別接收來自肺部的血液和來自全身的血液，而左心室和右心室則負(fù)責(zé)將血液泵送到肺部和全身。”

“比如，當(dāng)我們在運(yùn)動(dòng)時(shí)，心臟的跳動(dòng)會(huì)加快，以適應(yīng)身體對氧氣和能量的需求。這就是心臟在幫助我們維持生命活動(dòng)中的一個(gè)例子。”

三、心臟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解心臟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的病例進(jìn)行分析。

“比如，我們來看一下這個(gè)病例，一個(gè)患者因?yàn)樾呐K瓣膜關(guān)閉不全而出現(xiàn)呼吸困難。我們將分析這個(gè)病例，了解心臟瓣膜的功能和可能的問題。”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解心臟的多樣性或復(fù)雜性。

“在這個(gè)案例中，我們可以看到心臟瓣膜關(guān)閉不全會(huì)導(dǎo)致血液回流，影響心臟的正常工作。這讓我們認(rèn)識到心臟健康的重要性。”

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用心臟知識解決實(shí)際問題。

“那么，如果遇到類似的情況，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？我們可以通過健康的生活方式來保護(hù)我們的心臟，比如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)。”

小組討論：讓學(xué)生分組討論心臟的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

“接下來，我們分成小組，討論一下心臟疾病的治療方法有哪些改進(jìn)空間，以及我們可以如何利用科技來幫助心臟疾病患者。”

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與心臟相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

“請每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，比如心臟疾病的預(yù)防、心臟手術(shù)的新技術(shù)等，然后進(jìn)行討論。”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

“在討論過程中，要注意傾聽他人的意見，共同探討解決方案。每組都要準(zhǔn)備好一份討論報(bào)告。”

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

“討論結(jié)束后，每組派一名代表上臺，向大家展示你們的討論成果。其他同學(xué)可以提問，共同學(xué)習(xí)。”

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對心臟的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“現(xiàn)在，請每組代表上臺，向大家展示你們的討論成果。記得要清晰、簡潔地表達(dá)你們的觀點(diǎn)。”

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

“展示結(jié)束后，大家可以提出一些問題，或者對展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評。這樣可以幫助我們更好地理解心臟。”

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

“最后，我來總結(jié)一下今天的討論。每組都提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，但也存在一些不足。我會(huì)針對這些問題提出一些建議。”

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括心臟的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天我們學(xué)習(xí)了心臟的基本知識，了解了它的結(jié)構(gòu)和功能，還通過案例分析了解了心臟疾病的相關(guān)知識。”

強(qiáng)調(diào)心臟在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用心臟知識。

“心臟是我們生命的重要組成部分，了解心臟的知識對我們的健康和生活有著重要的影響。希望大家能夠繼續(xù)探索心臟的奧秘。”

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于心臟的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“課后，請大家寫一篇關(guān)于心臟的短文或報(bào)告，可以是關(guān)于心臟的結(jié)構(gòu)、功能，也可以是關(guān)于心臟疾病的預(yù)防和治療。希望大家能夠通過這次作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的知識。”知識點(diǎn)梳理1.心臟的位置和結(jié)構(gòu)

-心臟位于胸腔內(nèi)，位于兩肺之間。

-心臟分為四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。

-左心房接收來自肺部的血液，右心房接收來自全身的血液。

-左心室和右心室分別將血液泵送到全身和肺部。

2.心臟的壁層

-心臟壁分為三層：外膜、心肌層、內(nèi)膜。

-外膜為心包，保護(hù)心臟。

-心肌層是心臟的主要肌肉層，負(fù)責(zé)心臟的收縮和舒張。

-內(nèi)膜為心內(nèi)膜，覆蓋心臟內(nèi)腔。

3.心臟的瓣膜

-心臟瓣膜包括二尖瓣、三尖瓣、肺動(dòng)脈瓣和主動(dòng)脈瓣。

-瓣膜的作用是防止血液逆流，確保血液單向流動(dòng)。

4.心臟的血液流動(dòng)

-心臟的血液流動(dòng)分為兩個(gè)循環(huán)：體循環(huán)和肺循環(huán)。

-體循環(huán)：血液從左心室泵出，流經(jīng)全身，返回右心房。

-肺循環(huán)：血液從右心室泵出，流經(jīng)肺部，返回左心房。

5.心臟的跳動(dòng)

-心臟的跳動(dòng)是由心臟自身的節(jié)律性收縮和舒張引起的。

-心臟的跳動(dòng)是通過心臟的電活動(dòng)控制的，稱為心臟的電生理活動(dòng)。

6.心臟的功能

-心臟的主要功能是將血液泵送到全身，保證身體各器官組織的氧氣和營養(yǎng)供應(yīng)。

-心臟的泵血功能依賴于心臟肌肉的收縮和舒張。

7.心臟病的類型

-心臟病是指心臟結(jié)構(gòu)和功能的異常，包括心臟病、心律失常等。

-常見的心臟病有冠心病、心肌炎、風(fēng)濕性心臟病等。

8.心臟病的預(yù)防和治療

-預(yù)防心臟病的方法包括健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等。

-心臟病的治療方法包括藥物治療、手術(shù)治療、心臟康復(fù)等。

9.心臟病的早期癥狀

-心臟病的早期癥狀可能包括胸痛、呼吸困難、心悸、疲勞等。

-早期發(fā)現(xiàn)心臟病并及時(shí)治療對預(yù)后有重要意義。

10.心臟病的護(hù)理

-心臟病的護(hù)理包括飲食護(hù)理、運(yùn)動(dòng)護(hù)理、心理護(hù)理等。

-飲食護(hù)理：低鹽、低脂、高纖維的飲食。

-運(yùn)動(dòng)護(hù)理：適量運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)心臟功能。

-心理護(hù)理：保持良好的心態(tài)，減輕心理壓力。典型例題講解1.例題：心臟的一個(gè)心動(dòng)周期中，以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)先收縮？

A.左心室

B.右心室

C.左心房

D.右心房

答案：C

解析：在一個(gè)心動(dòng)周期中，首先收縮的是心房，心房收縮后心室開始收縮。因此，左心房和右心房先于心室收縮。

2.例題：以下哪種情況會(huì)導(dǎo)致心臟負(fù)荷加重？

A.長時(shí)間跑步

B.深呼吸

C.情緒激動(dòng)

D.長時(shí)間閱讀

答案：C

解析：情緒激動(dòng)時(shí)，心率會(huì)加快，心臟需要泵送更多的血液，導(dǎo)致心臟負(fù)荷加重。

3.例題：在心臟的四個(gè)腔室中，哪個(gè)腔室是唯一一個(gè)只與肺相連的腔室？

A.左心房

B.左心室

C.右心房

D.右心室

答案：C

解析：右心房只與肺靜脈相連，接收來自肺部的血液，而左心房、左心室和右心室都參與全身循環(huán)。

4.例題：心臟的搏動(dòng)是由哪個(gè)部位產(chǎn)生的？

A.心肌細(xì)胞

B.心臟瓣膜

C.心包

D.心電圖

答案：A

解析：心臟的搏動(dòng)是由心肌細(xì)胞產(chǎn)生的電活動(dòng)控制的，心肌細(xì)胞收縮導(dǎo)致心臟搏動(dòng)。

5.例題：以下哪個(gè)生理過程與心臟的泵血功能無關(guān)？

A.血液循環(huán)

B.心肌收縮

C.心臟瓣膜關(guān)閉

D.血液凝固

答案：D

解析：血液凝固是血液凝固系統(tǒng)的作用，與心臟的泵血功能無關(guān)。心臟的主要功能是通過收縮和舒張泵送血液。

6.例題：心臟病的常見癥狀有哪些？

A.胸痛

B.呼吸困難

C.心悸

D.疲勞

答案：ABCD

解析：心臟病的常見癥狀包括胸痛、呼吸困難、心悸和疲勞。這些癥狀可能提示心臟功能受損。

7.例題：心臟病的預(yù)防措施包括哪些？

A.健康飲食

B.適量運(yùn)動(dòng)

C.戒煙限酒

D.心理健康

答案：ABCD

解析：心臟病的預(yù)防措施包括健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒和保持心理健康，這些都有助于降低心臟病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。

8.例題：心臟手術(shù)后的患者應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

A.遵醫(yī)囑服用藥物

B.適度運(yùn)動(dòng)

C.避免劇烈運(yùn)動(dòng)

D.保持良好的生活習(xí)慣

答案：ABCD

解析：心臟手術(shù)后的患者需要注意遵醫(yī)囑服用藥物、適度運(yùn)動(dòng)、避免劇烈運(yùn)動(dòng)和保持良好的生活習(xí)慣，以促進(jìn)康復(fù)。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。首先，我得說說我對教學(xué)過程的一些感想。

這節(jié)課，我用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于心臟的結(jié)構(gòu)和功能這部分內(nèi)容比較感興趣，尤其是在討論心臟瓣膜的作用時(shí)，他們表現(xiàn)得特別活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。

比如，在講解心臟的血液循環(huán)時(shí)，有些學(xué)生對于血液流動(dòng)的方向和路徑有點(diǎn)混淆。我注意到，他們在繪制血液循環(huán)圖時(shí)，有些細(xì)節(jié)處理得不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，對于這部分內(nèi)容，可能需要更細(xì)致地講解，并且提供更多的實(shí)例來幫助他們理解。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論。但是，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生似乎不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)還不夠熟悉，或者是對公開表達(dá)有所顧慮。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的看法。

說到教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對心臟的基本知識有了更深入的理解，他們能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，并且能夠解釋血液循環(huán)的過程。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了合作和解決問題的能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對于心臟病的了解還不夠全面，他們對心臟病的預(yù)防和治療知識掌握得不夠。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們了解心臟病的危害，以及如何預(yù)防和應(yīng)對。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解血液循環(huán)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們扮演血液流動(dòng)的角色，通過角色扮演來加深對血液循環(huán)路徑的理解。

2.對于不太愿意發(fā)言的學(xué)生，可以在課堂上設(shè)置一些匿名提問的方式，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

3.在課程結(jié)束前，可以安排一個(gè)小型的知識競賽或者問答環(huán)節(jié)，以此來鞏固學(xué)生對心臟知識的掌握。

4.在下一節(jié)課中，我會(huì)增加一些關(guān)于心臟病預(yù)防和治療的內(nèi)容，通過視頻、案例等方式，讓學(xué)生們更加直觀地了解這些知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①心臟的結(jié)構(gòu)

-心臟的四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。

-心臟壁的三層：外膜、心肌層、內(nèi)膜。

-心臟瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、肺動(dòng)脈瓣、主動(dòng)脈瓣。

②心臟的功能

-心臟的泵血功能：通過收縮和舒張泵送血液。

-心臟的電生理活動(dòng)：控制心臟的跳動(dòng)節(jié)奏。

-心臟的血液循環(huán)：體循環(huán)和肺循環(huán)。

③心臟的血液流動(dòng)

-血液流動(dòng)的方向：從心房到心室，再從心室到全身或肺部。

-心臟瓣膜的作用：防止血液逆流。

-心臟跳動(dòng)的頻率：心率，每分鐘心跳次數(shù)。

④心臟病的類型

-常見心臟病：冠心病、心肌炎、風(fēng)濕性心臟病等。

-心臟病的癥狀：胸痛、呼吸困難、心悸、疲勞等。

⑤心臟病的預(yù)防和治療

-預(yù)防心臟病的方法：健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理健康。

-心臟病的治療方法：藥物治療、手術(shù)治療、心臟康復(fù)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們對心臟的結(jié)構(gòu)和功能表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，對心臟的基本知識有了較好的掌握。在討論心臟瓣膜的作用時(shí)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的問題和觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞主題進(jìn)