Unit1YouandMeSectionA第一課時1a-1d-教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMeSectionA第一課時1a-1d-教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要開啟一段英語學(xué)習(xí)的奇妙旅程！??本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit1YouandMeSectionA的第一課時，我們將一起探索1a-1d的部分。??在人教版七年級英語上冊的教材中，這一章節(jié)主要圍繞人物介紹展開，我們會學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人。????????

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系可不少哦！??在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，這次我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展人物介紹的詞匯和句型。??相信大家已經(jīng)迫不及待想要展示自己的英語能力了，讓我們一起加油吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，尤其是在介紹自己和他人方面。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的個人介紹方式。

3.提升學(xué)生的語言感知和運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話練習(xí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂外繼續(xù)拓展英語知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：目前我們處于七年級，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的字母、單詞和簡單的句型。他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，了解一些基本的英語語法規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是在接觸新知識、新文化時，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡通過互動學(xué)習(xí)的方式，也有偏好獨(dú)立閱讀和思考的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在介紹自己和他人這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；

-語法的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整或錯誤；

-文化差異的理解不夠深入，可能影響交流的準(zhǔn)確性；

-在實(shí)際對話中，可能缺乏自信，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵性的評價，幫助學(xué)生克服困難，提高英語交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教版七年級英語上冊》教材，特別是Unit1YouandMeSectionA部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物照片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶介紹自己和他人所需的詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或白板展示教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰地看到教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行角色扮演和練習(xí)，同時確保實(shí)驗(yàn)操作臺或互動區(qū)安全、整潔，以支持學(xué)生的實(shí)踐活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會用一首簡單的英語歌曲來活躍課堂氣氛，如《Hello,Hello,HowAreYou?》。隨后，我會用中文簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,we'regoingtolearnaboutintroducingourselvesandothersinEnglish.”（今天，我們將學(xué)習(xí)如何在英語中介紹自己和他人。）接著，我會展示一張班級合影，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片中的同學(xué)，為接下來的新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.首先，我會通過PPT展示一些介紹自己和他人所需的詞匯，如“name”、“age”、“school”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫這些詞匯。這個過程預(yù)計用時5分鐘。

b.然后，我會用實(shí)例來講解一些常用的介紹句型，如“Iam…”，“Iamtwelveyearsold”等。我會先自己示范，然后讓學(xué)生跟讀并嘗試模仿。這個過程預(yù)計用時10分鐘。

c.最后，我會通過視頻或圖片展示不同文化背景下的人物介紹方式，幫助學(xué)生理解跨文化交際的重要性。這個過程預(yù)計用時5分鐘。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個角色，用所學(xué)詞匯和句型介紹自己和他人。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。這個過程預(yù)計用時10分鐘。

b.學(xué)生完成一份小型的自我介紹卡片，內(nèi)容包括姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等。完成后，在全班進(jìn)行展示。這個過程預(yù)計用時10分鐘。

c.學(xué)生觀看一段英語介紹視頻，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和技巧，然后進(jìn)行模仿練習(xí)。這個過程預(yù)計用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生討論在介紹自己和他人時可能遇到的困難，如詞匯量不足、語法錯誤等。舉例回答：“WhenIintroducemyself,Ioftenforgetsomewordsormakegrammarmistakes.”

b.學(xué)生討論如何提高英語口語表達(dá)能力，如多聽、多說、多練習(xí)。舉例回答：“Toimprovemyspeakingskills,Ipracticespeakingwithmyclassmateseveryday.”

c.學(xué)生討論不同文化背景下的人物介紹差異，如中美兩國在介紹個人信息時的差異。舉例回答：“InChina,peopleusuallyaskaboutyourageandfamily,butinAmerica,theymightaskaboutyourhobbies.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂結(jié)束前，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和角色扮演。我會提問一些問題，如“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”并請學(xué)生舉手回答。接著，我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如詞匯記憶和句型運(yùn)用。最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語表達(dá)能力。這個過程預(yù)計用時5分鐘。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的基本詞匯外，可以引入更多與自我介紹相關(guān)的詞匯，如“hobbies”（愛好）、“family”（家庭）、“birthplace”（出生地）、“relatives”（親戚）、“futureplans”（未來計劃）等。

-句型拓展：除了教材中的基本句型，可以引入一些更復(fù)雜的句型，如“Ienjoy…because…”（我喜歡……因?yàn)椤ⅰ癐amlookingforwardto…”（我期待……）、“Iaminterestedin…”（我對……感興趣）等。

-文化背景拓展：介紹不同國家和地區(qū)的自我介紹習(xí)慣，如英國人通常先介紹自己的名字，而美國人可能會先介紹自己的職業(yè)或興趣愛好。

-實(shí)用場景拓展：提供一些實(shí)際生活中可能用到的自我介紹場景，如在學(xué)校、在旅行中、在社交場合等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些英語國家的人物傳記或自我介紹相關(guān)的書籍，讓學(xué)生通過閱讀了解不同人的成長經(jīng)歷和自我介紹的方式。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語教學(xué)視頻、TED演講等，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)其中的自我介紹技巧。

-語言交換：鼓勵學(xué)生尋找語言交換伙伴，通過實(shí)際對話練習(xí)來提高自我介紹的能力。

-創(chuàng)作活動：組織學(xué)生創(chuàng)作自己的自我介紹小劇本或視頻，通過創(chuàng)作來加深對自我介紹內(nèi)容的理解和記憶。

-課后作業(yè)：布置一些與自我介紹相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的英語短文，或者設(shè)計一個自我介紹的PPT。

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與，讓學(xué)生在家中用英語向家人介紹自己，或者讓家人用英語提問，以增加實(shí)際對話的機(jī)會。

-課外閱讀：推薦一些適合青少年閱讀的英語雜志或報紙，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于自我介紹的內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

-題型示例：Iamastudentfrom________school.Ilikereadingand________sports.

A.a,playB.the,playingC.an,toplayD.one,playing

-答案：A

-補(bǔ)充說明：這類題目主要考察學(xué)生對冠詞的掌握，特別是在使用不定冠詞"a"和定冠詞"the"時的區(qū)別。

2.簡答題

-題型示例：HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?

-答案：Iam[yourname],andIamfrom[yourhometown].Iamastudentat[yourschool].Iaminterestedin[yourhobbies].

-補(bǔ)充說明：這類題目要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹。

3.詞匯匹配題

-題型示例：Matchthefollowingwordswiththeircorrectmeanings.

-1.hobby(a)aperson'sfavoriteactivity

-2.school(b)aplacewherechildrengotolearn

-3.age(c)thenumberofyearsapersonhaslived

-4.family(d)thepeoplewhoarerelatedtoyou

-答案：1-a,2-b,3-c,4-d

-補(bǔ)充說明：這類題目幫助學(xué)生鞏固與自我介紹相關(guān)的詞匯。

4.句型轉(zhuǎn)換題

-題型示例：Changethefollowingsentencefromactivevoicetopassivevoice.

-Active:Theteacheraskedthestudentsaquestion.

-Passive:Thestudentswereaskedbytheteacheraquestion.

-答案：Thestudentswereaskedbytheteacheraquestion.

-補(bǔ)充說明：這類題目考察學(xué)生對主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換能力。

5.綜合應(yīng)用題

-題型示例：Writeashortdialoguebetweentwostudentsintroducingeachother.

-StudentA:Hi,mynameisTom.IcomefromNewYork.What'syourname?

-StudentB:Hi,I'mLucy.I'mfromLosAngeles.It'snicetomeetyou,Tom.

-StudentA:Sure,it'snicetomeetyoutoo,Lucy.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-StudentB:Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.

-答案：如上所示

-補(bǔ)充說明：這類題目要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際對話中，提高語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-個人基本信息詞匯：name,age,school,hometown

-興趣愛好詞匯：hobbies,sports,music,books

-家庭成員詞匯：parents,brothers,sisters,relatives

-地點(diǎn)詞匯：home,school,park,city

②重點(diǎn)詞匯

-名詞：name,age,school,hometown,hobby,sport,music,book,family,parent,brother,sister,relative,home,school,park,city

-動詞：be,comefrom,like,enjoy,do,study,live,work

③重點(diǎn)句型

-Howoldareyou?

-I