八年級地理下冊6.2白山黑水——東北三省教學設計（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級地理下冊6.2白山黑水——東北三省教學設計（新版）新人教版教學內容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進八年級地理下冊的第六章第二節——“白山黑水——東北三省”。這一節課，我們不僅要領略東北三省的自然風光，還要了解它們獨特的地理環境和人文特色。教材中，我們會學到東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點以及經濟發展等內容。這些知識，可是與我們日常生活中息息相關哦！讓我們一起開啟這段地理之旅吧！???????核心素養目標分析在本節課的學習中，我們旨在培養學生的地理核心素養。首先，通過東北三省的自然風光和人文歷史的介紹，提升學生的空間觀念，讓他們學會從地理角度分析問題。其次，引導學生關注區域發展，培養他們的區域認知能力。再者，通過分析東北三省的經濟特點，增強學生的綜合思維，讓他們學會從多角度看待問題。最后，我們希望激發學生的家國情懷，讓他們更加關注國家的發展和民族的未來。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

在進入八年級地理下冊之前，學生們已經對地理學科有了初步的了解，掌握了基本的地圖閱讀方法、自然地理要素（如氣候、地形、水文）以及一些基本的區域地理知識。然而，對于東北三省這一特定區域的地理特征，學生們可能還停留在較為表面的認識，缺乏深入的理解和具體的地理信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

八年級的學生對自然景觀和人文歷史通常有較高的興趣，他們喜歡通過視覺和聽覺來獲取知識。在能力方面，學生們已經具備了一定的地理思維能力和分析問題的能力，但可能還需要進一步的引導和訓練。他們的學習風格多樣，有的學生偏好通過地圖和圖像來學習，有的則更傾向于通過故事和案例來理解地理概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在學習東北三省這一章節時，學生們可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于復雜的地形地貌和氣候特點的理解；二是對于東北三省豐富的歷史文化的深入把握；三是將地理知識與實際生活相結合，理解地理現象對人們生活的影響。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供適當的輔助材料和案例，同時鼓勵學生主動探究和思考。教學方法與手段1.教學方法：首先，我會采用講授法，通過生動的語言和豐富的案例，介紹東北三省的自然地理特征和人文歷史。接著，運用討論法，引導學生就東北三省的經濟發展、環境保護等問題進行小組討論，激發他們的思維和表達欲望。最后，通過角色扮演法，讓學生模擬當地居民的生活，加深他們對東北三省文化的理解。

2.教學手段：為了提高教學效果，我將使用多媒體設備，如投影儀和電腦，展示東北三省的美麗風光和地理數據。同時，利用地理信息系統（GIS）軟件，讓學生直觀地觀察地形地貌和氣候分布。此外，我還將制作互動地圖，讓學生通過點擊和拖動來探索東北三省的地理信息。教學過程**一、導入新課**

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿魅力的地方——東北三省。你們可能聽說過“白山黑水”，但你們知道它具體指的是哪里嗎？今天，我們就一起來揭開東北三省的神秘面紗。

（學生）老師，我們想了解一下東北三省的位置和特點。

（老師）很好，同學們的求知欲很強。首先，讓我們通過一幅地圖來直觀地了解東北三省的位置。

（展示東北三省地圖，引導學生觀察）

**二、新課講授**

1.**地理位置與地形**

（老師）同學們，東北三省位于我國的東北部，這里有著豐富的自然資源和獨特的地形地貌。誰能告訴我，東北三省的主要地形類型有哪些？

（學生）老師，東北三省主要有山地、平原和丘陵。

（老師）非常好，接下來我們詳細了解一下。首先，我們來看一下東北三省的山地。

（展示東北三省山地分布圖，講解）

2.**氣候特點**

（老師）了解了地形，我們再來談談東北三省的氣候。東北的氣候有什么特點呢？

（學生）老師，東北的氣候很冷，有很長的冬季。

（老師）沒錯，東北的氣候確實以寒冷著稱。這里冬季漫長，夏季短暫，而且溫差很大。接下來，我們通過一段視頻來具體了解一下東北的氣候。

（播放東北氣候特點視頻）

3.**歷史文化**

（老師）除了自然地理，東北三省還有著悠久的歷史和豐富的文化。誰能給大家介紹一下東北三省的歷史文化特點？

（學生）老師，東北三省有很多民族，比如滿族、朝鮮族等。

（老師）非常好，東北三省確實是多民族聚居的地區。接下來，我們來了解一下東北三省的民族文化。

（展示東北三省民族文化圖片，講解）

4.**經濟發展**

（老師）最后，我們來談談東北三省的經濟發展。東北三省的經濟發展有哪些特點？

（學生）老師，東北三省有很多重工業，比如鋼鐵、機械等。

（老師）沒錯，東北三省的工業基礎雄厚，尤其是重工業。接下來，我們通過一組數據來了解一下東北三省的工業發展。

（展示東北三省工業發展數據，講解）

**三、課堂活動**

1.**小組討論**

（老師）同學們，現在我們分成小組，討論一下東北三省在環境保護和可持續發展方面面臨的問題，并提出自己的建議。

（學生分組討論，老師巡回指導）

2.**角色扮演**

（老師）接下來，我們進行一個角色扮演活動。請大家扮演東北三省的居民，分享你們的生活故事。

（學生進行角色扮演，老師評價）

**四、課堂小結**

（老師）同學們，今天我們學習了東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點、歷史文化和經濟發展。希望大家通過這節課，對東北三省有了更深入的了解。

（學生）老師，我們學到了很多關于東北三省的知識，也感受到了東北人民的熱情。

（老師）很好，希望你們在今后的學習和生活中，能夠將所學知識運用到實際中，做一個有知識、有情懷的公民。

**五、課后作業**

1.查閱資料，了解東北三省的一個著名旅游景點，并制作一份介紹。

2.收集有關東北三省的民間故事或傳說，進行整理和分享。

（老師）同學們，今天的課程就到這里，希望大家課后能夠繼續探索東北三省的奧秘，期待你們的作品！下課！教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**東北三省的自然保護區**：介紹東北三省內的重要自然保護區，如長白山自然保護區、五大連池自然保護區等，以及它們在生物多樣性保護中的作用。

-**東北三省的歷史文化遺跡**：列舉一些東北三省的歷史文化遺跡，如沈陽故宮、哈爾濱中央大街、長春偽滿皇宮等，并簡要介紹其歷史背景和文化價值。

-**東北三省的經濟發展現狀**：提供東北三省近年來的經濟發展數據，包括主要產業、經濟增長率等，以及未來發展的趨勢分析。

2.**拓展建議：**

-**實地考察**：鼓勵學生利用假期時間，組織實地考察活動，親自走訪東北三省的自然保護區、歷史文化遺跡，感受當地的風土人情。

-**文獻研究**：推薦學生閱讀相關書籍和學術論文，如《東北亞地區環境與可持續發展》、《東北三省市歷史文化研究》等，以加深對東北三省的了解。

-**網絡資源**：指導學生利用網絡資源，如在線博物館、地理信息系統（GIS）等，進行虛擬探索，了解東北三省的地理信息。

-**社會實踐**：組織學生參與與東北三省相關的社會實踐活動，如支教、環保志愿活動等，通過實踐體驗，增強學生的社會責任感和實踐能力。

-**跨學科學習**：鼓勵學生將地理知識與歷史、文化、經濟等學科相結合，進行跨學科學習，如研究東北三省的民族文化與旅游業的關系，探討東北三省的工業發展與環境保護的平衡。

-**科技應用**：引導學生學習使用地理信息系統（GIS）等科技工具，分析東北三省的地理數據，如土地利用變化、氣候變化等，提高學生的科技素養。

-**文化交流**：組織學生與東北三省的當地居民進行文化交流，了解他們的生活方式、傳統習俗，增進對不同文化的理解和尊重。教學反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對最近一次地理課——八年級下冊的“白山黑水——東北三省”教學活動的反思和改進計劃。

首先，我想說的是，這次課總體上取得了不錯的成效。學生們對東北三省的自然風光和人文歷史表現出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，討論熱烈。然而，在回顧和反思的過程中，我也發現了一些可以改進的地方。

1.**教學內容的深度與廣度**

我注意到，有些學生對東北三省的歷史文化了解不夠深入，而有些方面又可能過于詳細，導致課堂節奏失衡。反思這一點，我認為在未來的教學中，我應該更加注重內容的平衡，既保證知識的深度，也要兼顧廣度。

2.**互動與參與度**

在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題缺乏興趣或自信心不足。為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的課程中，設計更多互動性強的活動，比如角色扮演、小組辯論等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.**多媒體資源的運用**

在這次課中，我使用了多媒體設備來展示東北三省的圖片和視頻，但效果并不理想。有些學生反映屏幕上的內容過于快速，沒有足夠的時間消化吸收。因此，我打算在未來的教學中，更加細致地規劃多媒體資源的展示節奏，確保學生能夠跟得上進度。

4.**課后反饋的收集**

為了更好地了解學生的學習情況，我計劃在課后收集學生的反饋意見。通過問卷調查或個別交談，我可以了解學生對課程的滿意度、學習過程中的困難和需要改進的地方。

5.**改進措施與實施計劃**

-**改進教學設計**：在備課階段，我會更加注重教學內容的前后連貫性，確保每個環節都能夠自然過渡，避免信息過載。

-**增加互動環節**：設計更多互動性強的教學活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣。

-**優化多媒體資源**：在制作多媒體內容時，我會注意節奏和信息的呈現方式，確保學生能夠有效吸收。

-**定期評估與反饋**：通過定期的評估和反饋，不斷調整教學策略，以適應學生的學習需求。

-**持續學習與成長**：我將繼續學習新的教學方法和教育理念，不斷提升自己的教學能力。課后拓展1.**拓展內容：**

-**閱讀材料**：《東北亞地區環境與可持續發展》這本書，可以讓學生了解東北三省在環境保護和可持續發展方面的努力和挑戰。

-**視頻資源**：《白山黑水之旅》紀錄片，通過真實記錄的方式，展現東北三省的自然風光和人文歷史。

-**網絡資料**：《東北三省旅游攻略》系列文章，提供東北三省的旅游信息，包括旅游景點、特色美食和民俗文化。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料**：鼓勵學生在課后閱讀《東北亞地區環境與可持續發展》，思考東北三省在環境保護和可持續發展方面的策略，以及這些策略對當地居民和生態環境的影響。

-**視頻資源**：組織學生觀看《白山黑水之旅》紀錄片，討論視頻中的地理現象和人文景觀，并分享自己的觀后感。

-**網絡資料**：指導學生查閱《東北三省旅游攻略》，了解東北三省的旅游資源，設計一次虛擬的東北三省之旅，并撰寫旅行日志。

-**實踐任務**：鼓勵學生參與社區服務或家庭環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將課堂上學到的地理知識和環保理念應用到實際生活中。

-**項目研究**：對于對地理學有濃厚興趣的學生，可以引導他們進行項目研究，如“東北三省的氣候變化與影響”，通過收集數據、分析報告，撰寫研究報告。

-**小組討論**：組織學生進行線上或線下的小組討論，分享他們對東北三省的印象和理解，促進交流和學習。

-**教師指導**：教師應提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦相關的閱讀材料或視頻資源，確保學生能夠有效地進行課后拓展學習。板書設計①東北三省概況

-地理位置：東北亞地區，中國東北部

-行政區劃：黑龍江省、吉林省、遼寧省

-面積：約占中國國土面積的8.2