Module9單元（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析同學們，今天我們要一起探索Module9單元的精彩世界，這是我們外研版三年級下冊英語課本的第九單元。在這個單元里，我們將聚焦“Animals”這一主題，學習描述動物的特征和習性的英語表達。我們會從熟悉的動物開始，逐步擴展到更多種類的動物，讓我們的英語世界更加豐富多彩。這一章節的內容，與我們在前面單元學習的動物詞匯和基礎句型有著緊密的聯系，同學們可以輕松地將其串聯起來。讓我們一起走進動物的世界，感受英語學習的樂趣吧！??????????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言運用能力**：通過描述動物的特征和習性，學生能夠運用英語進行簡單的交流，提高語言實際運用能力。

2.**文化理解意識**：通過學習不同動物的英語表達，學生能夠了解和尊重不同文化中動物的意義，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質發展**：通過觀察和比較不同動物的特點，學生能夠發展批判性思維和創造性思維。

4.**審美情趣提升**：通過欣賞動物圖片和描述，學生能夠培養對自然界的審美情趣，增強對生物多樣性的認識。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

-學生在三年級上學期已經學習了基礎的英語詞匯和簡單的句型，對英語字母和發音規則有一定的了解。

-他們已經接觸過一些動物的基本詞匯，如“cat”,“dog”,“bird”等，并能用簡單的句子描述這些動物。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對動物充滿好奇，喜歡觀察和了解不同的動物，這使得他們對本單元的內容有著較高的興趣。

-學生們的學習能力逐漸增強，能夠通過圖片和實物來學習新詞匯和句型。

-學習風格上，有的學生喜歡通過游戲和活動來學習，有的則更喜歡通過閱讀和模仿來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對于一些學生來說，動物名稱的發音可能存在困難，特別是那些包含元音字母組合的單詞。

-在描述動物特征時，學生可能難以用英語準確表達，尤其是涉及到動物的行為和習性。

-部分學生可能在詞匯積累和語法運用上存在不足，這可能會影響他們對動物描述的完整性和準確性。四、教學資源-教材：外研版三年級下冊英語課本Module9單元

-圖片資源：各種動物的圖片，用于展示和教學

-音頻資源：動物叫聲的錄音，幫助學生模仿和練習發音

-互動白板：用于展示單詞、句子和圖片，方便學生互動

-教學卡片：動物名稱和特征的卡片，用于詞匯學習和游戲活動

-紙筆：供學生書寫和練習使用

-多媒體設備：電腦、投影儀，用于展示課件和視頻

-教學游戲：與動物相關的英語游戲，如“Memory”或“SimonSays”，以增強學習趣味性五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們最喜歡的動物是什么呢？為什么喜歡它？今天，我們就來探索一下動物的奇妙世界，用英語來描述它們。你們準備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的動物詞匯嗎？比如“cat”，“dog”，“bird”。今天，我們要學習更多關于動物的知識，讓我們一起回顧一下。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹本節課我們將學習的幾種新動物，如“elephant”，“tiger”，“penguin”等。

-然后，我會講解這些動物的基本特征，如大小、顏色、生活環境等。

-接著，我會教授描述這些動物特征的英語詞匯和句型，例如：“Itisbig.”，“Itisbrown.”，“Itlivesinthejungle.”。

-舉例說明：

-我會展示一些動物的圖片，并使用剛才學到的詞匯和句型進行描述。

-例如，展示一只大象的圖片，我會說：“Lookatthiselephant.Itisbig.Itisgray.Ithasalongtrunk.Itlivesinthejungle.”

-互動探究：

-我會讓學生分組討論，讓他們用學到的詞匯和句型描述他們喜歡的動物。

-每組選一個代表，向全班同學展示他們的描述。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-我會提供一些動物圖片，讓學生根據圖片描述動物的特征。

-學生可以獨立完成，也可以與同桌合作。

-教師指導：

-在學生進行練習時，我會巡視課堂，觀察他們的完成情況，并及時給予幫助。

-對于描述不準確的學生，我會用鼓勵的語氣提醒他們，并給予正確的示范。

4.游戲環節（約10分鐘）

-“動物猜猜樂”：我會展示一張動物的圖片，讓學生猜猜是什么動物，并描述它的特征。

-這個環節旨在提高學生的反應能力和語言表達能力。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：我會回顧本節課學習的主要內容，強調動物特征描述的英語表達。

-作業：布置家庭作業，讓學生用英語描述他們最喜歡的動物，并嘗試用英語寫一段關于動物的短文。六、知識點梳理1.動物詞匯

-常見動物名稱：cat,dog,bird,elephant,tiger,panda,panda,giraffe,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,panda,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親愛的同學們，今天我們一起探索了Module9單元的“Animals”主題，學習了如何用英語描述動物的特征和習性。回顧一下，我們今天都學到了哪些內容呢？

1.我們認識了幾種新的動物，比如elephant、tiger、penguin等。

2.我們學會了描述動物的大小、顏色和生活環境。

3.我們用英語詞匯和句型進行了實際的應用，比如：“Itisbig.”，“Itisbrown.”，“Itlivesinthejungle.”。

這些知識不僅讓我們能夠更好地交流，還能讓我們更加了解這個世界。希望你們能夠將所學知識運用到日常生活中，比如在家里描述你們喜歡的寵物，或者在學校里與同學們分享你們看到的有趣動物。

當堂檢測：

為了檢測大家今天的學習效果，我們來進行一個小測試。請同學們認真聽題，并嘗試用英語回答。

1.請說出你最喜歡的動物的名字。

2.描述一下這只動物的特征，比如它的大小、顏色和居住地。

3.用英語造句，表達你對這只動物的感覺。

現在，請大家拿出紙筆，開始你們的當堂檢測。我會請幾位同學上來展示他們的答案，我們一起來聽聽他們的描述。記得，我們要用今天學到的詞匯和句型哦！

測試結束后，我會對同學們的表現進行點評，并給予積極的反饋。希望大家能夠通過今天的課堂學習，更加熱愛英語，也更加了解我們的動物朋友們。讓我們一起期待下一次的英語學習之旅吧！??????????八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在課堂上，我嘗試通過創設真實的情境來教授動物描述，比如模擬一個動物園的場景，讓學生扮演游客和動物管理員，這樣既能提高學生的參與度，又能讓他們在實踐中學習和運用英語。

2.**游戲化學習**：我引入了一些與動物相關的游戲，如“AnimalCharades”和“MemoryGame”，這些游戲不僅讓學生在玩樂中學習，還能激發他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在課堂活動中，我發現一些學生參與度不高，可能是因為他們對英語學習缺乏自信或者對動物不感興趣。

2.**詞匯量不足**：部分學生在描述動物時詞匯量有限，這可能會影響他們的表達和交流。

3.**教學評價單一**：我主要依賴于口頭評價，缺乏對學生書面作業的細致反饋，這可能會影響學生對知識的鞏固。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生表達自己的觀點，比如讓他們用英語分享自己最喜歡的動物故事。同時，我會設計一些小組活動，確保每個學生都有機會參與。

2.**擴展詞匯教學**：我會引入更多的動物詞匯，并通過圖片、視頻等多種方式幫助學生記憶和理解。此外，我會鼓勵學生在日常生活中收集和學習新的詞匯。

3.**多元化教學評價**：為了更全面地評價學生的學習情況，我將采用多種評價方式，包括口頭評價、書面作業和課堂參與度。同時，我會定期提供詳細的書面反饋，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。

我相信，通過這些改進措施，我們的英語課堂將更加生動有趣，學生的學習效果也會得到顯著提升。讓我們一起努力，為學生的英語學習之旅增添更多的色彩！??????課后作業1.**寫作練習**：

-題型：描述一只你最喜歡的動物。

-指導：使用今天課堂上學到的動物特征描述詞匯和句型。

-示例：Myfavoriteanimalisadog.Itisbigandfluffy.Ithasalongtailandbig,roundeyes.Dogsareveryfriendlyandloyal.Theyliketoplaywithballsandruninthepark.

2.**詞匯卡片制作**：

-題型：制作一張動物詞匯卡片。

-指導：在卡片上寫上一個動物的名字，并在背面寫