二年級體育下冊尋找春天走跳練習教學設計主備人備課成員設計思路嘿，同學們，今天咱們來上一堂有趣的體育課——尋找春天！這節課我們不僅要在操場上跑跳，還要邊玩邊學習，尋找春天的足跡。想象一下，春天來了，萬物復蘇，咱們在操場上像小兔子一樣蹦蹦跳跳，尋找那些被春風喚醒的小草、花朵，是不是很有趣呢？接下來，咱們就一起走進春天的世界，開啟我們的走跳練習之旅吧！??????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：1.走跳練習的正確動作要領；2.學生在走跳過程中協調身體和腳步的配合。

難點：1.學生在跳躍時保持身體平衡；2.提高學生的跳躍高度和距離。

解決辦法與突破策略：

1.對于走跳動作要領，通過示范和分解動作讓學生直觀學習，強調動作的規范性和連貫性。

2.在平衡訓練中，設置障礙物，讓學生在跳躍時練習平衡，逐步提高難度。

3.通過游戲和競賽，激發學生的興趣，提高他們跳躍的積極性和動力。

4.對個別動作不規范的學生，進行個別輔導，幫助他們克服難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：操場、體育器材（如跳繩、標志物等）

-課程平臺：班級體育活動記錄表

-信息化資源：多媒體教學設備（投影儀、音響）

-教學手段：圖片展示（春天景象圖片）、音樂伴奏教學過程一、導入新課

1.老師站在操場中央，面帶微笑，對著學生說：“同學們，春天來了，萬物復蘇，今天咱們就一起去尋找春天的足跡，開始我們的走跳練習吧！”

2.學生們聽到這話，臉上露出期待的表情，紛紛拿出自己的跳繩，準備開始今天的課程。

二、基本技能講解與示范

1.老師首先講解走跳練習的基本動作要領，包括起步、跳躍、落地等環節。

2.老師親自示范，讓學生們跟隨動作，感受走跳的節奏和技巧。

3.學生們認真觀看，邊看邊模仿，老師適時糾正動作，確保每個學生都能掌握正確的方法。

三、分組練習

1.將學生分成若干小組，每組選出一名組長，負責組織本組練習。

2.各小組在組長帶領下，按照老師的要求進行走跳練習，同時注意觀察其他組的練習情況。

3.老師巡回指導，對動作不規范的學生進行個別輔導，確保每個學生都能跟上進度。

四、游戲環節

1.為了激發學生的學習興趣，老師設計了“尋找春天”的游戲。

2.游戲規則：每組在操場上尋找春天元素（如小草、花朵等），找到后，將元素帶回起點，用時最短的小組獲勝。

3.學生們在游戲中積極參與，歡聲笑語不斷，走跳練習變得更加有趣。

五、總結與評價

1.游戲結束后，老師對學生的表現進行總結，表揚表現優秀的小組和個體。

2.同時，指出學生在走跳練習中存在的問題，并提出改進建議。

3.學生們認真聆聽，對老師的評價表示感謝。

六、放松與拉伸

1.老師帶領學生進行簡單的放松運動，如深呼吸、伸展等。

2.學生們跟隨老師的動作，逐步放松身心，為接下來的學習做好準備。

七、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調走跳練習的重要性。

2.學生們分享自己在課堂上的收獲和感受，互相鼓勵，共同進步。

3.老師對學生的表現給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。

八、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生在家練習走跳動作，提高自己的運動能力。

2.學生們紛紛表示愿意接受挑戰，期待在下次課中展示自己的進步。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**動作技能掌握**：通過本節課的走跳練習，學生們對走跳動作的要領有了更深入的理解和掌握。他們能夠正確地完成起步、跳躍、落地等動作，動作的連貫性和規范性都有所提高。

2.**身體協調性提升**：在走跳練習中，學生們需要協調身體和腳步的動作，這有助于提高他們的身體協調性。通過不斷的練習，學生們在跳躍時能夠更好地控制身體平衡，減少失誤。

3.**運動興趣增強**：通過“尋找春天”的游戲環節，學生們對體育課的興趣得到了顯著提升。他們在游戲中積極參與，體驗到了運動的樂趣，從而增強了持續參與體育鍛煉的意愿。

4.**團隊合作能力**：在小組練習和游戲中，學生們學會了如何與同伴合作，共同完成任務。這有助于培養他們的團隊合作精神和溝通能力。

5.**自我評價能力**：通過老師的評價和同伴間的互相鼓勵，學生們學會了如何對自己的學習效果進行評價。他們能夠認識到自己的優點和不足，并設定改進的目標。

6.**運動安全意識**：在練習過程中，老師強調了運動安全的重要性，學生們學會了如何正確使用體育器材，避免運動傷害。

7.**情緒管理能力**：在游戲和練習中，學生們學會了如何管理自己的情緒，即使在遇到困難或失敗時，也能夠保持積極的心態。

8.**運動習慣養成**：通過課后作業的布置，學生們養成了每天進行體育鍛煉的習慣，這對于他們的身體健康和長期發展都是有益的。

9.**課堂紀律性**：在課堂上的集體練習和游戲中，學生們表現出了良好的課堂紀律性，他們能夠遵守規則，尊重老師和同伴。

10.**社交技能**：通過與同學們的互動，學生們在體育課上鍛煉了社交技能，包括傾聽、表達、合作和沖突解決等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-走跳練習的動作要領

-春天元素的識別與收集

-小組合作與團隊精神

②關鍵詞：

-起步、跳躍、落地

-小草、花朵、春天

-合作、溝通、紀律

③句子：

-“同學們，走跳練習的關鍵在于動作的連貫性和規范性。”

-“讓我們一起去尋找春天，收集那些被春風喚醒的小草和花朵。”

-“在小組合作中，我們要學會傾聽、表達和共同完成任務。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在今天的“尋找春天”走跳練習中，我嘗試將體育課與春天的自然元素相結合，通過創設情境，讓學生在游戲中學習，這樣的教學方式不僅提高了學生的興趣，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了運動技能。

2.強化合作，培養團隊精神：在小組游戲中，我注重培養學生的團隊合作能力，讓他們在互相幫助、共同完成任務的過程中，學會了溝通和協作，這種教學特色有助于學生形成良好的團隊精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在今天的課堂上，我發現部分學生在走跳練習中存在個體差異，有的學生動作不夠規范，有的學生則因為害怕失敗而不敢嘗試。這表明我在教學過程中對學生的個體差異關注不夠，需要進一步改進教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

2.課堂紀律管理有待加強：在游戲環節，雖然學生們表現得非常興奮，但也出現了一些紀律問題，如大聲喧嘩、不遵守游戲規則等。這說明我在課堂紀律管理方面還有待加強，需要更加細致地制定課堂規則，并加強對學生的紀律教育。

3.評價方式單一：今天的評價主要依賴于課堂觀察和小組表現，這種評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習效果。我需要探索更加多元化的評價方式，如學生自評、互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對個體差異，實施分層教學：在今后的教學中，我將根據學生的個體差異，實施分層教學。對于動作不規范的學生，我將提供個別輔導，幫助他們糾正錯誤；對于動作較好的學生，我將提供更高難度的練習，以激發他們的潛能。

2.加強課堂紀律管理，提高學生自覺性：我將通過制定明確的課堂規則，并在課堂上不斷強調紀律的重要性，同時結合實際案例，教育學生遵守紀律。此外，我還將利用小組競賽等形式，提高學生的自覺性和紀律性。

3.豐富評價方式，全面了解學生學習情況：我將嘗試引入學生自評、互評等多元化的評價方式，同時結合學生的平時表現和課堂練習，全面了解學生的學習情況。通過這樣的評價方式，我可以更有效地指導學生的學習，并促進他們的全面發展。教學評價與反饋1.課堂表現：學生們在今天的走跳練習中表現出色，大部分學生能夠按照正確的動作要領完成練習。他們在“尋找春天”的游戲中積極參與，展現了良好的團隊合作精神和運動熱情。課堂上，學生們能夠聽從指令，遵守紀律，表現出較高的自律性。

2.小組討論成果展示：在游戲環節，各小組能夠迅速組織起來，明確分工，共同完成任務。他們不僅找到了春天元素，還能夠在分享時清晰地表達自己的觀察和感受，這表明他們在溝通和表達方面有所提升。

3.隨堂測試：為了檢驗學生對走跳動作要領的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試內容包括動作模仿、動作描述和動作糾正。結果顯示，大部分學生能夠正確模仿和描述動作，對于動作錯誤的糾正也能夠提出合理建議。

4.學生自評與互評：課后，我引導學生進行自評和互評。學生們在自評中認識到自己的優點和不足，如動作規范程度、團隊合作表現等。在互評中，他們能夠客觀地評價同伴的表現，并給予建設性的意見。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現，我將進行以下評價與反饋：

-對于動作規范的學生，我將給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于動作不夠規范的學生，我將提出具體的改進建議，如加強練習、注意動作細節等。

-對于在小組討論和游戲中表現出色的學生，我將給予特別的肯定，以激勵他們在今后的學習中繼續努力。

-對于課堂紀律管理方面的問題，我將與學生進行個別談話，了解原因，并共同制定改進措施。

-對于評價方式單一的問題，我將在今后的教學中嘗試引入更多的評價手段，如學生作品展示、家長反饋等，以更全面地了解學生的學習情況。典型例題講解1.例題：春天來了，小草從土里鉆出來，小花也紛紛開放。如果小草長出來的速度是每天長1厘米，小花開放的速度是每天開放2朵，請問第5天時，小草長了多少厘米？小花開放了多少朵？

答案：小草在第5天時長出來的長度是5厘米（1厘米/天×5天=5厘米）。小花在第5天時開放的數量是10朵（2朵/天×5天=10朵）。

2.例題：小明家種了5棵蘋果樹，每棵樹上可以收獲80個蘋果。小明家一共可以收獲多少個蘋果？

答案：小明家一共可以收獲400個蘋果（80個/棵×5棵=400個）。

3.例題：小紅的花園里