七年級語文上冊第三單元9《合歡樹》教學(xué)設(shè)計3冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第三單元9《合歡樹》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起走進(jìn)第三單元，開啟《合歡樹》的美妙之旅。這棵合歡樹，不僅僅是一棵樹，它背后藏著我們共同的成長記憶。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起用心感受，用筆記錄下這份感動吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品的能力，提升審美鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)和寫作技巧，提高文學(xué)創(chuàng)作素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、感悟人生的能力，激發(fā)情感共鳴。學(xué)情分析進(jìn)入七年級的學(xué)生們，正值青春期，思維活躍，情感豐富。在知識層面上，他們對語文學(xué)習(xí)的興趣較高，但對文學(xué)作品的理解深度還不夠，尤其是在把握文章主題和情感表達(dá)上存在一定的難度。在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)，但寫作時往往缺乏創(chuàng)意和個性化表達(dá)。素質(zhì)方面，學(xué)生們對生活的觀察和感悟能力有待提高，需要通過文學(xué)作品來拓寬視野。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上參與度較高，但有時會存在注意力不集中的現(xiàn)象。對《合歡樹》這樣的課文，他們可能對樹木的生長特點和生活環(huán)境了解有限，這可能會影響他們對文章內(nèi)容的理解和情感體驗。

考慮到這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，通過合作討論和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提升對文學(xué)作品的理解能力，培養(yǎng)他們的審美鑒賞和文學(xué)創(chuàng)作素養(yǎng)。同時，通過聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生對自然的關(guān)注和對生活的感悟，以期在語文學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，培養(yǎng)獨立思考的能力。

2.設(shè)計“樹木生命周期”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演合歡樹的不同生長階段，體驗生命的成長與變化。

3.利用多媒體展示合歡樹的生長環(huán)境和四季變化，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.安排小組合作寫作，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際，創(chuàng)作一篇關(guān)于植物成長的短文，提升學(xué)生的寫作能力和生活感悟。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇充滿情感和哲理的散文——《合歡樹》。這篇課文以一棵合歡樹為線索，講述了人與自然、生命與成長的故事。那么，這棵合歡樹背后隱藏著怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去探尋其中的奧秘吧！（微笑）

【一、初讀課文，感知大意】

1.自主閱讀：請同學(xué)們首先自主閱讀課文，注意圈畫出文中你認(rèn)為重要的句子，并簡要概括課文的主要內(nèi)容。

2.小組討論：接下來，我們將分成小組，共同探討課文的主要內(nèi)容。請每位同學(xué)分享自己的閱讀感受和概括，然后我們一起來討論，看看大家是否達(dá)成了共識。

【二、深入探究，理解主題】

1.主題探究：課文以合歡樹為線索，表達(dá)了怎樣的主題思想？請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.情感體驗：在閱讀課文的過程中，有沒有哪個片段讓你特別感動或印象深刻？請同學(xué)們分享自己的感受。

3.文本細(xì)讀：結(jié)合具體句子，分析作者是如何通過描寫合歡樹來表達(dá)主題思想的。

【三、合作學(xué)習(xí)，拓展延伸】

1.角色扮演：請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的角色，扮演合歡樹、母親或其他人物，用生動的語言和表情，再現(xiàn)課文中的場景。

2.詩歌創(chuàng)作：以合歡樹為主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)你對生命的感悟。

3.生活感悟：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι⒊砷L和親情等話題的理解。

【四、總結(jié)反思，提升素養(yǎng)】

1.總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對《合歡樹》這篇課文有了怎樣的認(rèn)識？

2.反思：在閱讀和討論的過程中，你遇到了哪些困難？又是如何克服的？

3.展望：在今后的學(xué)習(xí)生活中，你將如何將課文中的主題思想運(yùn)用到實際中？

【五、課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《合歡樹》的世界，感受到了生命的美好與堅強(qiáng)。這棵合歡樹就像我們每一個人，經(jīng)歷了風(fēng)雨，依然堅強(qiáng)地生長。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，也能像合歡樹一樣，勇往直前，不斷成長。最后，讓我們一起用熱烈的掌聲，感謝老師的精彩授課，也感謝同學(xué)們的積極參與！（鼓掌）

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容整理成筆記，以便復(fù)習(xí)。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于生命、成長和親情等方面的感悟文章。

3.在家中，向父母或其他親人講述《合歡樹》的故事，分享你的感悟。知識點梳理1.**文學(xué)作品的主題理解**：

-學(xué)會從作品中提煉出主題思想。

-分析《合歡樹》通過合歡樹的成長過程所表達(dá)的親情、生命和成長的主題。

2.**描寫手法的運(yùn)用**：

-掌握環(huán)境描寫在文學(xué)作品中的作用，如何通過環(huán)境描寫來烘托主題。

-理解并分析《合歡樹》中合歡樹的生長變化對主題的襯托作用。

3.**人物形象分析**：

-學(xué)習(xí)如何分析人物形象，包括外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。

-通過合歡樹這個物象，探討作者對生命和親情的人物形象塑造。

4.**情感表達(dá)與理解**：

-學(xué)會捕捉文學(xué)作品中的情感線索，理解作者的情感表達(dá)。

-分析《合歡樹》中作者對母親的情感以及對生命周期的感慨。

5.**修辭手法的識別與應(yīng)用**：

-識別并解釋比喻、擬人等修辭手法在課文中的運(yùn)用。

-分析這些修辭手法如何增強(qiáng)作品的感染力。

6.**文學(xué)作品的閱讀技巧**：

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行文學(xué)作品的多層次閱讀，包括字面意思和深層含義。

-練習(xí)從不同角度解讀文學(xué)作品，如文化背景、時代意義等。

7.**寫作能力的提升**：

-通過對《合歡樹》的學(xué)習(xí)，提升自己的寫作技巧，如景物描寫、情感抒發(fā)等。

-學(xué)會如何將生活中的感悟轉(zhuǎn)化為文學(xué)作品。

8.**跨學(xué)科知識的融合**：

-結(jié)合生物學(xué)知識，了解合歡樹的生長習(xí)性，以及與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

-運(yùn)用心理學(xué)知識，分析課文中的人物心理變化。

9.**文化素養(yǎng)的拓展**：

-了解合歡樹在文化中的象征意義，以及與親情、生命的聯(lián)系。

-探討文學(xué)作品與文化傳統(tǒng)之間的關(guān)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《合歡樹》的教學(xué)中，我嘗試通過多媒體展示合歡樹的生長環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的場景，這種情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：在角色扮演活動中，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過扮演不同的角色，加深對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對課文主題理解不夠深入：部分學(xué)生在分析課文主題時，往往停留在表面，未能深入挖掘課文所蘊(yùn)含的深層意義。

2.課堂互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動環(huán)節(jié)有時不夠充分，學(xué)生參與度不高，這可能會影響教學(xué)效果。

3.寫作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的指導(dǎo)不夠細(xì)致，未能有效提升學(xué)生的寫作能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化主題理解：針對學(xué)生對課文主題理解不夠深入的問題，我將通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前查閱相關(guān)資料，為課堂討論做好充分準(zhǔn)備。同時，在課堂上，我將引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析課文，提升他們的思辨能力。

2.豐富課堂互動：為了提高課堂互動效果，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點和感受。

3.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我將提供更具體的寫作指導(dǎo)，包括寫作思路、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)等方面，同時，我會對學(xué)生的作品進(jìn)行一對一的點評，幫助他們發(fā)現(xiàn)不足，提升寫作水平。

4.結(jié)合生活實際：為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我將嘗試將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

5.注重評價反饋：在教學(xué)過程中，我將注重對學(xué)生的評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于《合歡樹》這篇課文，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的閱讀感受。

-在角色扮演活動中，學(xué)生們能夠認(rèn)真投入，通過生動的表演展現(xiàn)了合歡樹的生命歷程，以及其中蘊(yùn)含的親情和成長主題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞課文主題進(jìn)行深入的探討，提出了許多有見地的觀點。

-學(xué)生們通過小組合作，不僅提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，而且對課文的理解也更加全面。

3.隨堂測試：

-設(shè)計了隨堂測試，包括選擇題、簡答題和寫作題，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對課文主題和人物形象的理解較好，但在寫作部分，部分學(xué)生未能很好地結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生作品反饋：

-對學(xué)生的寫作作品進(jìn)行了評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-針對寫作技巧，提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)語言表達(dá)、豐富情感描寫等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們集中注意力。

-對小組討論成果展示，肯定了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，同時指出討論中存在的一些問題，如部分學(xué)生發(fā)言過于簡短，討