2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第2框知恥才能自尊自愛教學設計粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第2框知恥才能自尊自愛教學設計粵教版

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，開啟一段關于自尊自愛的奇妙旅程。讓我們一起探討，如何通過知恥來培養和提升我們的自尊自愛。準備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的自尊自愛意識，引導學生認識到知恥是自尊自愛的基礎。通過學習，學生將能夠：

1.樹立正確的榮辱觀，認識到知恥的重要性。

2.增強自我認知能力，學會自尊自愛。

3.培養良好的道德品質，提高自我約束力。

4.增進人際交往能力，學會尊重他人。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

進入八年級的學生們，在之前的學習中已經對自尊自愛有了初步的認識，了解了一些自尊自愛的基本概念，如自尊、自愛、羞恥感等。他們可能已經接觸過一些關于自尊自愛的小故事或案例，對自尊自愛的意義有一定的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生正處于青春期，他們對于自我認同和人際關系非常關注，因此對自尊自愛的主題具有天然的興趣。在能力方面，他們已經具備一定的分析問題和解決問題的能力。學習風格上，他們可能更傾向于通過討論、互動和實踐活動來學習，以便更好地理解和內化知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于年齡和經驗的原因，學生們可能對知恥的概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結合。此外，他們在面對挫折和失敗時，可能會產生自卑心理，影響自尊自愛的培養。因此，教學中需要引導學生正確看待失敗，培養他們的挫折承受能力，同時通過正面的案例和互動，幫助他們建立積極的自我認知。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有粵教版《道德與法治》上冊教材，特別是本節課所需的第1.1節“自尊自愛”內容。

2.輔助材料：準備與自尊自愛相關的圖片，如名人故事插圖，以及相關的視頻片段，用于激發學生興趣和深化理解。

3.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，以便學生在小組活動中進行交流分享。同時，確保教室內環境整潔，光線充足，為學生創造一個良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學們，你們知道什么是自尊自愛嗎？今天，我們就來探討這個問題，看看如何通過知恥來培養和提升我們的自尊自愛。

-情境導入：播放一段關于羞恥感與自尊自愛的短視頻，讓學生初步感受知恥與自尊自愛的關系。

-提問互動：看完視頻后，你們覺得羞恥感是如何影響自尊自愛的？請大家分享你們的看法。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第1條：講解自尊自愛的含義，通過案例說明自尊自愛在生活中的體現。

-第2條：分析知恥的意義，結合實際案例，讓學生理解知恥與自尊自愛的內在聯系。

-第3條：介紹培養自尊自愛的方法，如自我認知、樹立目標、積極面對挫折等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第1條：分組討論，每組學生選擇一個與自尊自愛相關的名言或故事，分享給其他同學。

-第2條：角色扮演，模擬生活中遇到的自尊自愛問題，讓學生嘗試解決問題。

-第3條：繪制思維導圖，總結本節課所學內容，加深對自尊自愛的理解。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第1方面：討論如何正確看待自己的優點和缺點，舉例回答：“我認為要正視自己的優點，不斷努力提升自己；同時，也要認識到自己的不足，勇于改進。”

-第2方面：討論如何面對生活中的挫折，舉例回答：“面對挫折，我們要保持積極的心態，相信自己有能力克服困難。”

-第3方面：討論如何與他人建立良好的關系，舉例回答：“我們要學會尊重他人，關心他人，以誠相待，建立和諧的人際關系。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-內容：回顧本節課所學內容，強調知恥是自尊自愛的基礎，鼓勵學生在日常生活中積極培養自尊自愛。

-舉例：同學們，今天我們學習了自尊自愛和知恥的重要性。希望大家能夠把所學知識應用到實際生活中，做一個自尊自愛的人。比如，在面對失敗時，我們要勇敢地面對，不要輕易放棄；在與他人交往時，要尊重他人，關心他人，共同營造和諧的人際關系。

-提問：你們覺得如何才能更好地培養自尊自愛呢？

1.導入新課：通過播放視頻和提問互動，激發學生學習興趣，引出本節課的主題。

2.新課講授：通過講解、案例分析等方法，幫助學生理解自尊自愛和知恥的含義及其關系。

3.實踐活動：通過分組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中深化對自尊自愛的理解。

4.學生小組討論：引導學生從自我認知、面對挫折、與他人建立良好關系等方面進行思考，培養他們的獨立思考能力。

5.總結回顧：對本節課所學內容進行總結，強調知恥是自尊自愛的基礎，鼓勵學生在日常生活中積極培養自尊自愛。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠準確地理解和描述自尊自愛的概念，知道自尊自愛是人格的重要組成部分。

-學生掌握了知恥的概念，理解知恥是自尊自愛的基礎，能夠在日常生活中識別自己的榮辱感。

-學生學會了如何通過自我認知來提升自尊自愛，包括設定合理的目標、積極面對挑戰和失敗。

2.態度與價值觀：

-學生樹立了正確的榮辱觀，認識到尊重自己和他人的重要性，能夠在行為上體現自尊自愛的價值觀。

-學生對自尊自愛有了更加深刻的認識，能夠在面對困難和挫折時保持積極的態度，不輕易放棄。

-學生增強了自我約束力，學會了如何自我控制，不因為一時的沖動而損害自己的自尊和形象。

3.行為與習慣：

-學生在日常生活中表現出更加自信和自尊的行為，能夠積極地參與集體活動，不逃避責任。

-學生學會了在受到批評或挫折時保持冷靜，能夠從錯誤中學習，不斷改進自己。

-學生在人際交往中更加懂得尊重他人，能夠以禮貌和友善的態度與他人溝通，建立了良好的人際關系。

4.問題解決能力：

-學生在面對自尊自愛相關的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決，如如何處理自尊與謙遜的關系。

-學生在小組討論和角色扮演中提高了團隊合作能力，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-學生在實踐活動中的反思和總結，增強了他們的問題分析和解決問題的能力。

5.情感與社交能力：

-學生在情感表達上更加自如，能夠正確地表達自己的感受和需求，增強了情感管理能力。

-學生在社交互動中更加得體，學會了如何建立和維護良好的人際關系。

-學生通過參與實踐活動，增強了社交技能，如公共演講、非言語溝通等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探討了“自尊自愛”這個重要的主題。通過本節課的學習，我相信大家對于自尊自愛的含義有了更深入的理解。以下是我們這節課的幾個關鍵點：

1.自尊自愛是每個人都應該具備的品質，它關系到我們的自我認同和人格尊嚴。

2.知恥是自尊自愛的基礎，只有懂得羞恥，才能更好地保護自己的尊嚴。

3.我們可以通過自我認知、樹立目標和積極面對挫折來培養自尊自愛。

-自尊自愛是什么？

-知恥的意義是什么？

-如何培養自尊自愛？

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.單項選擇題（用時5分鐘）

-問題：以下哪個選項不是自尊自愛的表現？

A.勇于承擔責任

B.輕易放棄自己的目標

C.尊重他人

D.積極參與集體活動

2.簡答題（用時10分鐘）

-問題：請簡述知恥對自尊自愛的重要性。

3.應用題（用時10分鐘）

-問題：如果你在班級活動中犯了一個錯誤，你應該如何處理自己的情緒，并如何改正錯誤？

4.小組討論（用時5分鐘）

-問題：請小組討論并分享，如何在日常生活中培養自尊自愛？課后作業同學們，課后作業是為了幫助大家鞏固今天所學的知識，以下是針對本節課內容的作業安排：

1.寫作練習：以“自尊自愛，從我做起”為題，寫一篇短文，談談你對自尊自愛的理解，以及你將如何在日常生活中實踐自尊自愛。

-示例答案：在日常生活中，我會尊重自己的感受，不輕易屈服于外界的壓力。我會設定合理的目標，并努力實現它們。當遇到挫折時，我會保持樂觀，相信自己有能力克服困難。同時，我也會尊重他人，以誠相待，與他人建立良好的關系。

2.案例分析：閱讀以下案例，分析案例中人物的行為是否體現了自尊自愛，并說明理由。

-案例一：小明因為考試成績不理想而感到自卑，他開始逃避學習，甚至不愿意參加學校活動。

-案例二：小華在班級活動中表現出色，得到了老師和同學們的表揚，她感到非常自豪。

-示例答案：案例一中，小明的行為并不體現自尊自愛，他應該正視自己的不足，積極尋求改進。案例二中，小華的行為體現了自尊自愛，她能夠正確地看待自己的成就，并繼續保持良好的表現。

3.角色扮演：選擇一個與自尊自愛相關的場景，進行角色扮演，并記錄下你的感受和體會。

-示例場景：在公共場合，有人對你大聲說話，你應該如何應對？

-示例答案：在角色扮演中，我扮演了一個在公共場合被大聲說話的人。我學會了保持冷靜，用禮貌的方式表達自己的感受，并堅定地維護自己的尊嚴。

4.家長信：給你的家長寫一封信，分享你對自尊自愛的理解，并詢問家長對你的期望和建議。

-示例內容：親愛的爸爸媽媽，今天我們在學校學習了自尊自愛的重要性。我認識到，自尊自愛不僅關乎我的個人成長，也關系到家庭和諧。我想知道，你們對我的自尊自愛有什么期望？請給我一些建議，幫助我更好地實踐自尊自愛。

5.小組討論報告：與你的小組成員一起討論以下問題，并撰寫一份討論報告。

-問題：在現代社會，如何平衡自尊自愛與謙遜的關系？

-示例答案：在現代社會，我們可以通過以下方式平衡自尊自愛與謙遜的關系：首先，要正確認識自己的價值，不盲目自大，也不自我貶低；其次，要尊重他人的觀點和成就，學會傾聽和欣賞；最后，要在面對困難和挑戰時，保持謙遜的態度，不斷學習和進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法的應用：在講解自尊自愛的概念時，我嘗試通過播放真實案例的視頻，讓學生在情境中感受知恥與自尊自愛的關系，這樣的教學方法能夠更直觀地觸動學生的情感，提高他們的學習興趣。

2.小組合作學習的引入：為了培養學生的團隊協作能力和溝通技巧，我設計了小組討論和角色扮演的活動。這種互動式學習方式不僅讓學生在參與中學習，還能促進他們之間的交流與分享。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授自尊自愛的概念時，我可能沒有深入挖掘其背后的心理學和社會學意義，導致學生對這些概念的理解不夠深入。

2.學生參與度不高：在實踐活動和小組討論中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意發言，這影響了課堂的整體參與度和學習效果。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價手段，可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在今后的教學中，我將進一步豐富教學內容，結合心理學和社會學的研究成果，幫助學生更全面地理解自尊自愛的深層含義。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將在課堂上更多地鼓勵學生發言，創造一個安全、開放的學習環境，讓學生敢于表達自己的觀點。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如學生自評、互評，以及基于項目學習的評價，以更全面地評估學生的學習成果。

4.加強師生互動：通過提問、討論和反饋，我將加強與學生的互動，及時了解他們的學習需求，調整教學策略，確保教學目標的實現。

5.持續學習與反思：我將不斷學習新的教育理念和方法，定期反思教學實踐，以不斷提高自己的教學水平和學生的學習效果。板書設計①自尊自愛的概念

-自尊：自我尊重，對自己的價值、能