人教版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《中學時代》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，同學們！今天我們要一起走進《中學時代》這首歌曲的世界。這首歌充滿了青春的活力和激情，正好符合我們七年級同學的心情。我打算這樣設計這節課：首先，我會帶領大家從簡譜入手，一起認識音符、節奏和旋律，讓同學們掌握基本的音樂知識。然后，我們會學唱這首歌曲，感受歌曲中傳達的青春氣息。最后，通過分組練習，讓大家展示自己的演唱才華。讓我們一起期待這節課的精彩吧！??????核心素養目標在《中學時代》這首歌曲的學習中，我們旨在培養同學們的音樂審美感知、音樂表現創造和音樂文化理解。通過學習簡譜，提升同學們的音樂理論基礎；通過學唱歌曲，增強音樂表現力和情感表達能力；同時，引導同學們理解歌曲所傳達的青春文化和時代精神，培養他們的文化自信和社會主義核心價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-**簡譜基礎知識**：重點掌握音符的時值、基本節奏以及音符的升降變化。例如，通過講解“全音符、二分音符、四分音符”等基本音符的時值，讓學生能夠準確識別并唱出。

-**歌曲旋律學習**：強調對《中學時代》旋律的準確把握，包括旋律的起伏和情感表達。例如，通過示范和反復練習，讓學生能夠流暢地唱出歌曲的旋律線。

2.教學難點：

-**節奏感的培養**：對于一些節奏較為復雜的部分，如歌曲中的切分音和附點音符，學生可能難以掌握。難點在于如何幫助學生理解并準確演奏這些節奏。

-**情感表達與演唱技巧**：學生在演唱時可能難以將歌曲中的青春情感準確傳達出來。難點在于如何引導學生通過聲音的強弱、音色的變化來表達歌曲的情感。教學方法與手段教學方法：

1.**互動式教學**：通過提問、小組討論等形式，激發學生的參與熱情，如在解釋音符時值時，讓學生參與節奏游戲，提高他們對音樂節奏的感知。

2.**示范與模仿**：通過教師示范歌曲演唱和節奏敲擊，引導學生模仿，加強他們對音樂技巧的理解和掌握。

3.**分層教學**：針對不同學生的音樂基礎，設計不同難度的練習，確保每個學生都能有所收獲。

教學手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示簡譜和歌曲旋律，幫助學生直觀理解音樂符號和旋律走向。

2.**音頻播放**：播放《中學時代》原歌曲，讓學生感受歌曲的情感和風格。

3.**網絡資源**：引入相關音樂網站或軟件，讓學生在課后自主學習和練習。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會以一段簡短的自我介紹開始，然后播放一段關于中學時代生活的視頻片段，讓學生們回憶起自己的校園生活。接著，我會提問：“同學們，你們在中學時代有什么特別的回憶嗎？”通過這樣的問題，引導學生進入對《中學時代》這首歌曲的期待和思考。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

1.**簡譜基礎知識**：我會先講解簡譜的基本構成，包括音符、休止符和節奏符號。通過實物教具（如音符卡片）展示音符的形狀和時值，讓學生直觀地認識音符。用時：10分鐘。

2.**歌曲旋律分析**：播放《中學時代》的旋律，引導學生分析旋律的起伏和情感變化。我會提問：“大家能感受到這首歌曲的情緒嗎？它是怎樣的？”通過這樣的問題，讓學生思考音樂與情感的關系。用時：10分鐘。

3.**節奏練習**：針對歌曲中的節奏難點，如切分音和附點音符，我會設計一系列節奏練習，讓學生跟隨節拍器進行練習。同時，我會通過游戲化的方式，如“節奏接龍”，提高學生的興趣。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.**個人練習**：讓學生獨立練習唱出歌曲的旋律，教師巡回指導，糾正發音和節奏。用時：10分鐘。

2.**小組合作**：將學生分成小組，每組選擇一段旋律進行合唱練習，培養團隊合作能力。用時：10分鐘。

3.**展示與評價**：每組輪流進行合唱展示，其他小組和教師進行評價，鼓勵學生積極參與。用時：5分鐘。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.**歌曲情感表達**：討論如何通過聲音的強弱、音色的變化來表達歌曲中的青春情感。例如，可以討論在歌曲的高潮部分如何提高音量，以表達激動的心情。

2.**節奏難點解析**：分析歌曲中的節奏難點，如切分音，討論如何準確地演奏這些節奏。

3.**音樂與生活**：討論音樂在生活中的作用，以及這首歌曲如何反映中學時代的校園生活。用時：10分鐘。

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會帶領學生回顧本節課的學習內容，強調簡譜基礎知識、歌曲旋律和節奏的重要性。同時，我會鼓勵學生在課后繼續練習，并分享他們的學習心得。最后，我會播放《中學時代》的完整歌曲，讓學生在音樂中結束這節課。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。知識點梳理1.簡譜基礎知識

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及它們之間的時值關系。

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等，以及它們在音樂中的作用。

-節奏符號：常用的節奏符號，如附點音符、切分音、三連音等，以及它們在音樂中的運用。

-音高符號：升號、降號、重升號、重降號等，以及它們對音高的影響。

2.歌曲旋律分析

-旋律線：分析《中學時代》的旋律線，包括旋律的起伏、音程關系等。

-情感表達：探討歌曲中的情感變化，如高潮部分的激昂、低潮部分的抒情等。

-旋律特點：總結歌曲的旋律特點，如重復出現的旋律片段、主題旋律等。

3.節奏與拍子

-拍子：4/4拍、3/4拍、2/4拍等常見拍子的特點和應用。

-節奏模式：分析歌曲中的節奏模式，如二拍子、三拍子等，以及它們在音樂中的變化。

-節奏變化：探討歌曲中節奏的變化，如節奏的加快、減慢、停頓等，以及它們對音樂情感的影響。

4.音樂術語

-動態標記：如強、弱、漸強、漸弱等，以及它們在音樂中的運用。

-速度標記：如快板、慢板、中板等，以及它們對音樂節奏的影響。

-調性標記：如大調、小調等，以及它們對音樂情感和色彩的影響。

5.音樂欣賞與評價

-音樂欣賞：引導學生如何欣賞音樂，包括旋律、節奏、情感等方面。

-評價標準：介紹音樂評價的標準，如旋律的優美、節奏的準確、情感的真摯等。

-音樂與生活：探討音樂在生活中的作用，以及如何將音樂融入日常生活。

6.音樂創作與表達

-創作技巧：介紹基本的音樂創作技巧，如旋律創作、節奏創作等。

-表達方式：探討如何通過音樂表達情感和思想，包括演唱、演奏、編曲等。

-創作實踐：鼓勵學生進行音樂創作實踐，如創作簡單的旋律或節奏。

7.音樂文化理解

-音樂歷史：簡要介紹音樂的發展歷程，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等。

-音樂風格：分析不同音樂風格的特點，如搖滾、爵士、民謠等。

-音樂與社會：探討音樂與社會文化的關系，以及音樂在文化交流中的作用。板書設計①簡譜基礎知識

-①音符時值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等

-②休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等

-③節奏符號：附點音符、切分音、三連音等

②歌曲旋律分析

-①旋律線：旋律起伏、音程關系

-②情感表達：高潮、低潮部分情感變化

-③旋律特點：重復片段、主題旋律

③節奏與拍子

-①拍子：4/4拍、3/4拍、2/4拍等

-②節奏模式：二拍子、三拍子等

-③節奏變化：加快、減慢、停頓等

④音樂術語

-①動態標記：強、弱、漸強、漸弱等

-②速度標記：快板、慢板、中板等

-③調性標記：大調、小調等

⑤音樂欣賞與評價

-①音樂欣賞方法：旋律、節奏、情感等

-②評價標準：旋律優美、節奏準確、情感真摯等

-③音樂與生活：音樂在生活中的作用

⑥音樂創作與表達

-①創作技巧：旋律創作、節奏創作等

-②表達方式：演唱、演奏、編曲等

-③創作實踐：簡單旋律或節奏創作

⑦音樂文化理解

-①音樂歷史：古典音樂、流行音樂、民族音樂等

-②音樂風格：搖滾、爵士、民謠等

-③音樂與社會：文化交流中的作用課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《音樂的故事》一書，特別是關于音樂起源和發展的章節，幫助學生了解音樂的歷史和文化背景。

-視頻資源：推薦一些關于音樂制作的紀錄片，如《音樂的力量》或《音樂家的故事》，讓學生通過視頻了解音樂家們的創作過程和音樂作品的背景故事。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-要求學生閱讀《音樂的故事》中關于簡譜發展歷程的部分，了解簡譜的歷史演變，以及它在音樂學習中的重要性。

-學生可以制作一份簡報，總結簡譜的基本知識，并分享給同學。

-**視頻資源**：

-觀看音樂制作紀錄片后，組織學生進行小組討論，討論視頻中的音樂創作過程和音樂家們的創作靈感。

-每組選擇一個視頻中的音樂作品，分析其音樂風格和特點，以及它如何影響了觀眾的情感。

-**實踐活動**：

-學生可以嘗試創作一段簡單的旋律，運用在《中學時代》中的音樂元素，如節奏或旋律模式，創作自己的歌曲。

-學生可以記錄下自己在創作過程中的想法和挑戰，以及最終作品的感受。

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