2023年中考道德與法治新情境試題對點練之五青春時光一、選擇題1.生活中,我們常會聽到這樣的說法:“你怎么像女孩子-樣?那么嬌氣!”“你怎么不像個男子漢?"“她是女孩子,你要讓著她呀。"男孩子跌了,期母可能常常鼓勵他自己站起來;而一個女孩子跌例了,期母極有可能馬上扶她起來。這說明()A.男生女生各自擁有自身的性別優勢B.社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響C.男生女生的生理性別特征是與生俱來的D.到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯2.小美進入中學后,遇到問題不愿意與他人交流、分享,總是把自己封閉起來,大家也覺得她不好相處,不愿與她交朋友,她自己也很煩惱。如果你是小美的好友,你可以建議她()①克服青春期閉鎖心理,豐富自己②掌握交友智慧,建立友誼③專注網絡交友,遠離現實的煩惱④參加集體活動,調適心情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.早上起來給生活不能自理的母親做好飯后,自己騎車去學校;晚上回家給母親做飯、擦身子、按摩后,自己再做作業;周末、假期攙扶母親鍛煉走……四年如一日。在照顧病母的同時,14歲女孩寇俏俏爭分奪秒學習,成績名列前茅。寇俏俏身上值得我們學習的優秀品質有()①自強不息②艱苦創業③勤奮進取④勇于創新A.①③B.②④C.①④D.②③4.參賽選手劉書宇展示了“多功能智能購物車”,來自金門的小發明家黃天睿、陳柏澄和陳威廷帶來了“用廢玻璃瓶制成的水泥砂項……在第34屆廈門市青少年創新大賽開幕式上,“小發明家們腦洞大開,紛紛展現創意巧思和動手能力。這給我們的啟示有()①創造離不開實踐②創造存在于我們每個人身上③我們現在要勤奮學習,等長大了才能勇于創造④理想是創造的源泉,激發我們的創造熱情A.①②B.③④C.②③D.①④5.語文課上,老師正帶領同學們品味劉湛秋《雨的四季》:“哪是雨,是使人靜謐,使人懷想,使人動情的秋雨啊!”小林發言時表達了與大家不-樣的想法,還發表了與作者不同的看法,受到了老師的表揚。下列對小林的評價不確切的是（）A.小林一味地追求獨特B.小林有自己的獨到見解C.小林的思維具有獨立性D.小林具有批判精神二、非選擇題6.下面是七年級學生三個生活場景,請你運用所學知識對其進行探究。情境一進入青春期后，身邊的小伙伴們個子都一個個地往上躥，而小清卻依然像個豆芽菜似的，這讓小清越未越看不起自己了。(1)小清的上述心理狀態屬于心理。(2)正確的態度是:情境二最近，媽媽發現小剛的穿著有些另類，便對他說:“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說:“你知道什么!這才叫‘酷’”媽媽又說了幾句，小剛就生氣地說:“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”(3)小剛的說法是否體現了獨立思考?為什么?情境三為展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門作為班級名片。七年級(2)班的君君說:“其他班級的集體照一點幾個性都沒有。”曉琳覺得君君的話有道理，建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己頭像下寫出代表自己個性的關鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。曉琳的建議被同學們采納，于是，七年級(2)班的個性化名片誕生了。(4)上述同學的表現是創造嗎?我們應該如何學會創造?7.[異性交往優勢互補]材料一某班就“異性同學交往”等問題對全班學生進行了調查，結果如下：(1)材料一告訴我們哪些道理?材料二心理學研究發現，有男女兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參與者會更愉快，更有干勁，表現更出色，這就是“異性效應”。(2)生活中,如何做到優勢互補.更好地發揮“異性效應”?8.[勵志青年學習榜樣]超理工類一本線44分!受到公眾關注的“扭扭車”男孩張亮被安徽工程大學錄取。張亮今年21歲，是安慶市宿松縣人。“脆骨癥”讓他失去獨立行走的能力。頻繁的骨折，讓他的身高只有同齡人的一半。在李節變換或是氣溫突變的時候，常常疼到令他幾乎失去知黨。課堂上如果疼得受不了，他會用力咬住結---由于失去了獨立行走的能力，扭扭車成為他的代步工具。從小學三年級到高三，十年的時間里，張亮用壞過10輛顏色各異的扭扭車。有人問張亮，高中三年，苦嗎?他回答:“把學習當作自我提升的過程是一種快樂”。(1)張亮身上展現了哪些青春的力量?(2)向張亮學習,我們應該如何正確面對困難和挫折?參考答案1.B2.B3.A4.D453.C6.[知識點]正確對待青春期身體的變化，青春期心理變化的表現，學會獨立思考，開發創造潛力[答案](1)自卑(2)我們要正視身體的變化，欣然接受。(3)不是獨立思考。因為獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理正確的意見。(4)是。學會創造要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路;要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者;創造離不開實踐，我們要用智慧和雙手去嘗試。探索、實踐，通過勞動改變自己,影響世界。[分析]考點考查:青春期心理變化的表現、正確對待青春期的生理變化、學會獨立思考、開發創造潛力。能力考查:獲取和解讀信息的能力、理解和應用信息的能力。核心素養:健全人格。[詳解](1)第一步:審設問，明確主體.作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用青春期心理變化的表現的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步:審材料,提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞:身邊的人長個子，而自己還是像豆芽菜似的，看不起自己→自卑心理;第三步:整合信息，組織答案。(2)第一步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用正確對待青春期的生理變化的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步:審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞:身邊的人長個子,而自己還是像豆芽菜似的，看不起自己-正視身體的變化，欣然接受;第三步:整合信息，組織答案。(3)第一步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用學會獨立思考的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步:審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①:小剛的穿著有些另類獨立思考并不等同于一味追求獨特;關鍵詞②:對媽媽的說法反駁-不人云亦云，有自己獨到的見解，能接納他人合理正確的意見;第三步:整合信息，組織答案。(4)第-步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生,需要運用開發創造潛力的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步:審材料,提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①:建議用漫畫的形式畫一幅‘集體照"——這是創造;關鍵詞②:如何學會創造——敢于打破常規.創造離不開實踐:第三步:整合信息，組織答案。7.[知識點]正確對待性別差異，正確看待與異性相處[答案](1)異性交往具有重要意義，在交往中應注意方式。(2)①欣賞對方的優勢，相互取長補短;②不應因自己某方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑;③男生女生應相互理解，互相幫助，相互學習,共同進步。[分析]考點考查:異性交往。能力考查:調用所學知識分析和解答問題的能力。核心素養:健全人格。[詳解](1)第-步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用與異性交往的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步:審材料,提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①:幾乎所有同學都渴望與異性同學交往，并認為與異性同學交往是必要的——異性交往具有重要意義;關鍵詞②:能夠主動大方地和異性同學交往一+在交往中應注意方式;第三步:整合信息，組織答案。(2)本題考查男女生如何做到優勢互補，可以結合教材知識進行回答。8.[知識點]發現并保持學習的興趣，正確對待挫折的方法，青春的探索需要自強[答案](1)熱愛學習;自立自強;直面挫折;永不言棄等。(2)及時調整自己:增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力:發掘自身的生命力量。培養面對困難的勇氣和堅強的意志以及開拓進取的優良品質:堅持目標，不懈努力等。[分析]考點考查:學習伴成長、自強、增強生命的韌性能力考查:運用所學知識分析和解決問題的能力核心素養:健全人格、責任意識[詳解](1)第-步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用自強、戰勝挫折的有關知識,從分析類習題的角度進行作答。第二步:審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①:把學習當作自我提升的過程是一種快樂"熱愛學習.自立自強;關鍵詞②:課堂上如果疼得受不了，他會用力咬住鉛筆……由于失去了獨立行走的能力，扭扭車成為他的代步工具→直面挫折、永不言棄等;第三步:整合信息,組織答案。(2)第一步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用增強生命的韌性的有關知識，從措施類習題的角度進行作