5/5Unit2lesson12公開課教案【新疆伊犁】授課教師：伊寧市第一小學付小芳一、教學目標及要求：1.知識與技能目標：(1)靈活使用重點句型What’syournumber?I’mnumber…What’s…and…It’s…What’sthetime?It’s…(2)復習學過的表示數字的單詞。(3)根據數字運算，準確說出它的英語算式。2.過程與方法:(1)能夠通過問與答，小組交流等多種方式與他人掌握本課的重點內容。(2)能夠積極主動地參與課堂教學活動，提高與他人合作交流的意識和能力。3.情感態度與價值觀：通過對數字單詞的學習，能夠在真實語境中，交流與數字有關的語言。二、教學重、難點：1.正確聽、說、讀、寫四會單詞。2.正確聽、說、認讀三會單詞。三、教法：1.故事情景教學法2.多媒體教學法3.互動合作學習法。四、教具：課件。五、課時：一個課時六、教學步驟：Step1:熱身復習(Warm-up\Revision)1.Greeting.2.SingasongwithSue.Hello,hello.What’syourname?Myname’sSue.Pleasedtomeetyou!Howoldareyou?Iameight.Whereareyoufrom?I’mfromCanada.Whichclassareyouin?I’minClass2.I’minClass2,Grade3.【設計意圖】：以對歌的形式，以復習舊知和增加學生學習英語的興趣。課堂氣氛活躍，目的性強。3.Todaylet’stravel.Whereshallwego?4.復習country.Showafriend--Gruandintroduce.【設計意圖】：通過孩子們喜愛的卡通人物形象，激發學生用英語去獲取其信息，增加學生學習英語的興趣。同時生出再構文本1，將舊知做一整合，目的性強。Step2:新課呈現(Presentation)1.ShowGru’sfriendMinions.Let’scounttheminions.ShowtheMinionofnumber1A:Hi,I’mnumber1.What’syournumber?B:I’mnumber...【設計意圖】：通過小黃人的出現及介紹，讓學生快速進入到今天的數字主題中去，學生通過聽與說的方式提高學生學習英語的能力。2.Let’schant.3.Let’smakeanewchant.4.故事情節Gru’sdaughter-AgneswastookbyBratt.Let’shelpGrutosavehisdaughter.WewillgettoNumberCastle、TimeMaze、Agnes.5.Level1Let’sgotoNumberCastle.Part1GameFastanswering.Part2MathRoomWhat’s...and...?It’s...(Askandanswer)引出課文Listenandread.That’sfunny.總結歸納100以內數字規律Part3Let’sshoot.(連加)【設計意圖】:通過故事的推進，讓學生復習及提升有關英語算數的知識點。在題目的設定中不但關注學優生同時關注到學困生，做到了分層教學。Step3:趣味操練(Practice)1.Level2TimeMazeWhat’sthetime?Part1What’sthetime?It’s...(Chooseatimeyoucando)2.Pairwork.What’sthetime?It’stwoten.It’stimeforlunch.(午餐時間到)Havesome…！Yes,please./No,thanks.【設計意圖】:通過故事的推進，讓學生復習及提升有關時間的知識點。并有效擴展整合相關知識。5.Level3Grucan’twinBratt.PleasehelpGrutogetagun.(格魯敵不過布萊特，請幫他獲得冷凍槍。)A:Hello,I’mGru.What’syourname?B:Hi,I’mXXX.I’mfromXinjiang,China.Whereareyoufrom?A:I’mfromAmerica.Howoldareyou?B:I’mten.What’syournumber?A:I’mnumber1.What’syournumber?B:I’mnumber20.What’soneandone?A:It’stwo.B:No.A:Whynot?B:Look,oneandone,sooneandoneisone.A:Haha,That’sfunny.Oh,no,I’mlate.B:What’sthetime?A:It’sninetwenty.Let’sgotoschool/havelunch.B:OK,let’sgo.6.Finally,Agneswassaved.Thanksforyourhelping.(艾格麗絲獲救了，感謝大家的幫助。)Grugivesyouapresent--theticketofDescribeMe3.七、作業布置(Homework)1.ReadLesson12；2.ReadandactLesson12；3.Makeanewdialogueandact;4.SeetheEnglishfilm《Describeme3》onweekends.(alltheclass)1-3選做，4全班完成八、板書設計Unit2What’syournumber?RevisionThat’sfunny.九、課后反思：語言學家克拉申認為：學習的情感因素會阻礙或加速語言的習得，只有在最佳情感條件下，才會產生真正的習得。只有當學生具備了最佳情感，即具備了參與學習的主動性和積極性，他們心理的滿足才會轉化成濃厚的學習興趣，他們的思維才能活起來，課堂才能激起來，學生才能真正成為學習的主人。“興趣是最好的老師。”實踐證明：讓學生對英語學習產生濃厚的興趣時，就會產生強烈的求知欲望，學生就愿學，愛學，樂學。而“故事是兒童的第一需要。”我們不難發現幾乎所有的小學生都是忠實的“故事迷”，無論是經典的“白雪公主”還是流行的“喜羊羊和灰太狼”，孩子們都如數家珍。因此，我設計了孩子們最為喜愛的神偷奶爸3的電影情節去串聯第一單元介紹朋友國籍職業和第二單元數字號碼算式及時間的內容。在教學中，我采取了以由歌曲熱身，歌曲涵蓋第一單元的知識點，通過對歌形式不但復習舊知和增加學生學習英語的興趣，課堂氣氛活躍，且目的性強。1.設疑導學，復習鞏固已學句型先展示已經過處理的人物，應發孩子們的好奇心，讓學生能夠主動發問Who’sthisman?及所有可以表達的問題，以激發學生對已學知識的輸出，通過了解神偷奶爸中的主人公Gru，生成涵蓋第一單元知識點的自我介紹小文本，使學生對語言有了一個整體輸出，在小文本中引出Gru’sfriend-Minions,數一數小黃人以復習1-20的數字，合理串聯一二單元知識點。2.創設情境，以故事情節有效鏈接知識點以神偷奶爸三電影故事情節介紹壞小子Bratt抓走了Gru’sdaughter-Agnes，合理設計闖關游戲復習數字的內容-算式及時間的知識點。或是打地鼠游戲，打靶闖關還是時間迷宮都是為復習提升知識點服務的，學生在游戲中玩，在游戲中學，學習興趣十分濃厚，在復習中插入Funstory內容，看似脫離文本，實質萬變不離其宗。最后進行大決戰時，觀看格魯打不過布萊特視屏，引起學生想要幫助他的共鳴，將一二單元內容整合為一個大文本（涵蓋funstory內容），對話表演以獲得神秘武器，通過故事的不斷深入，語用功能不斷得以升華。故事情節-教學內容-評價激勵三位一體地呈現讓學生意猶未盡。總之，故事式課堂教學模式是基于新課程標準，以學生為中心，在課程目標上，重興趣激發、重信心培養、重語感、重交流能力；在課堂實施上，重環境、重體驗、重參與、重實踐、重創新；在教學評價上，重態度、重參