2/2Unit1Lesson6天津公開課教案授課教師：天津市和平區西康路小學張秀敏Lesson6教學設計一、整體設計思路本節課以培養學生語言能力、思維品質、文化品格和學習能力為教學目標，緊密結合天津市教委對課后服務的新要求和我校暖課程建設，為學生們循序漸進地創設生動、真實的語言環境，運用希沃白板制作英文課程表，實現交互學習的同時操練Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?WehaveWehave...lessonson...and...,提高學習效率。培養和發展學生掌握學校各素拓課程內容的能力，使學生能夠在學校提供的8個素拓課程中去選擇自己最喜歡的club。在課堂中進行二次分組，讓學生用Whatclubdoyoulikebest?尋找與自己喜歡同樣俱樂部的學生，找到同伴，組成新的小組，培養了學生的思維品質和用英語做事情的綜合語言運用能力。通過與學生一起查看學校微信公眾號，觀看我校接待美國校長的圖片，了解我校豐富多彩的課程，激發起學生用英語與外國人交流的興趣。新加坡學生回訪我校的微信通知為學生們創設了真實情境，模擬學校接待流程，學生們進行角色扮演（外國人、接待和俱樂部成員），體驗用英語展示我校辦學理念和教育特色的魅力，學生們在快樂的氛圍中習得語言，掌握本課知識。課堂最后應用思維導圖引導學生對本堂課進行知識歸納與總結，提升學生的學習能力及思維品質。二、教學目標1.語言能力(1)通過創設天津市委對課后服務的要求，介紹學校素拓課程的真實情境，讓學生在實際應用中學習目標詞匯：artclub,musicclub和paintapicture,playthepiano，在對話交流中習得知識。(2)學生能夠在真實的語境中，正確運用句型學習并進一步鞏固訊問一周有幾節課的語言Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.Weoften…inour...club.應用白板一起制作英語課程表。學生能夠通過chant活動訓練語音、語感。根據思維導圖介紹我校俱樂部，鞏固本堂課重點語句。2.文化品格(1)展示我校暖課程豐富多彩的clubs時，在writingclub展示學生書寫的軟筆書法作品及春聯，Readingclub展示五年級經典誦讀作品之一三字經,觀看美麗的天津魏記風箏等，弘揚中華優秀傳統文化，增強學生對國家和民族的認同，增強民族文化自信。(2)多學習電腦技能，減少玩電腦游戲時間；多讀書，培養愛讀書的良好學習習慣；多跑步，但不能在霧霾天氣戶外運動等，在知識的學習中，結合學生生活實際，引導學生樹立正確的價值觀，養成良好的學習生活習慣。(3)通過參與教學活動，使學生喜歡我們的暖課程，熱愛學校，樹立積極向上的學習態度。通過合作學習，培養學生的合作學習的能力及進取精神。3.思維品質(1)學生在思維導圖的幫助下，介紹我校俱樂部能做的事情，并自選一種思維導圖的形式介紹學校來完成分層作業，由此培養學生的思維品質和創新能力。(2)通過教師創設的情境，鼓勵學生將本單元所學知識進行分類（rooms和thingsyoucando）、觀看視頻及圖片自主發現paint與draw的區別。建立挑選喜歡的俱樂部、尋找新的同伴和為外國人介紹我校俱樂部的語言情境支架，啟發學生動腦思考，培養學生用英語去解決問題、做事情的能力。4.學習能力(1)學生能夠在自主學習和小組合作中，積極運用電子白板、平板的各種功能，完成教師布置的任務，參與課堂教學的各個環節。在一個個真實的語言情境中不斷轉換角色體驗交流，感知模仿和創編表演，提高學生的口語交際能力。(2)能夠提前完成教師布置的課前作業，總結班級各課程的節數，為新課的學習打好扎實的基礎。課中，應用平板完成語篇填空操練和挑選俱樂部。在小組合作中，靈活使用平板中的圖片素材介紹自己的俱樂部。課后能夠較好地完成分層作業。三、教學重難點1.教學重點：能夠聽、說、認讀詞語artclub,musicclub和paintapicture,playthepiano;學習并進一步鞏固詢問一周有幾節課的語言Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.Weoften……inour…….club.本堂課通過創設制作英文課程表及介紹各個俱樂部能做的事情進行實際應用，突破重難點。2.教學難點學生能夠在真實的語境中運用所學語言介紹學校的各個俱樂部，尋找同伴，并與新加坡學訪團互動交流，真正做到在用中學，在做中學。四、教學過程教學流程教師活動學生活動設計意圖Step1Warming-upandleadingin.激趣導入溫故知新1.Greetings2.Roomsandthingswecando.T:Weknowtherearesomanydifferentkindsofroomsinourschool.Andwecandoalotofthingsinit.Right?T:So,canyoudividethemtotwogroups?Roomsandthingswecando.Whenyoudrag,pleasereaditloudly.Forexample,musicclub.T:Whowantstotry?1.Greetings2.Studentsdragthephrasestotherightgroupandread.3.Readthephrasesloudlyandsaythesentenceswiththem.Ss:Thereisclassroom,library,meeting,room,science,lab,languagelabandartclub.“Weofteninour...club.”快速地將學生帶入英語情境中，讓學生應用電子白板完成課堂活動，將本單元所學習的房間及動詞短語分類，培養思維品質，激發學生的學習興趣，創設本節課的課堂氣氛。Step2Presentation1.MakeanEnglishtimetable.T:Lately,TianjinMunicipaleducationcommissionhasnewdocuments.T:Look,thetitleisred.Itmeansit’sveryimportant.It’saboutus.Doyouwanttoread?T:Ourschoolwillofferyoubothcolorfulclubsandafter-schoolservices.Whenisschoolover?What’stheafter-schoolservices?Sonowlet’sseewhatlessonswehaveeveryday.OK?Didyoufinishitonyourpad?Let’smakeanewEnglishtimetablehere.1.StudentsdragdifferentlessonstotherightplacesandmakeanewEnglishtimetable.Onestudentasksquestionsandothersanswer.HowmanyChinese/maths/PE/science/art/musiclessonsdoyouhaveinaweek?Ss:Wehave...Wehave...lessonson...,...and學生通過詢問本課目標語言，Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...并應用電子白板直接制作英語課程表，培養他們用英語做事情的能力。創設情境感悟新知2.Introducecolorfulclubsinourprimaryschool.T:Oh,look,wehavefivelessonsleft.Whatarethey?Let’slistentoourprincipal.SheisalsoanEnglishteacher.T:Look,onFriday,youwillhavewritinglessons.OnMondayandThursday,youcanchoosetheclubyoulike.Ihopeyoualllikeit.T:Thesearewarmlessonsforyou.Therearemanypicturesofourclubsinyourpad.Pleasetalkaboutthemwithyourpartners.3.Learnmusicclubandartclub.musicclubT:Look,whatclubisit?T:Thisisourmusicclub.Whatdoyoudoinourmusicclub?T:Listen,whatisshedoing?Whoisshe?Yourmusicteacher,MissYue.Whatisthis?pi-a-noWhocanwritehere?Whocanplaythepiano?Doyoulikemusic?Let’schant.Lookatyouripad,whatwordsarewith“ar”?1.Talkaboutthecolorfulclubsinthepadingroups.Thisisour...Weoften...2.Lookatthepictures,watchthevideoandthink.Talkaboutwhatweoftendoinourmusicandartclub.3.Studentswritewordsandplaythepianoonthewhiteboard.4.Lookatthepicturesinpadandfindwordswith“ar”andlearnthepronunciation.緊密結合天津市教委對課后服務的新要求和我校暖課程建設，為學生們循序漸進地創設生動、真實的語言環境，引導他們在圖片及視頻的多種感官體驗中了解我校俱樂部。學習本課重點詞語：artclub,musicclub和paintapicture,playthepiano。學生在白板上書寫單詞、自主發現paint與draw的區別，彈鋼琴，在真實的情境中學習新知。創設情境感悟新知Artclub.T:Look,whatclubisit?T:Thisisourartclub.Whatdoyouoftendoinourartclub?Look,howbeautifultheyare!Whatisshedoing?Sheisdrawingapicture.T:Boys,drawapicture.Girls,drawapicture.T:Watchthevideo.Isshedrawingapicture,too?Whocanwritepaint?Canwesayweoftenpaintapicture?T:weoftenpaintpicturesinourartclub.1.Lookatthepicturesandtalk.2.Watchthevideoandfindthedifferencebetweenpaintanddraw.3.Learnthenewphrases:paintapicture.Step3Practice1.Gettoknowotherclubs.WritingClubT:Whatbeautifulwriting!Whowroteit?T:Hanson,Ihavetwoquestionsforyou.Howlongdoyouwriteeveryday?Whydoyoulikewriting?Surpriseme!Look,hecanevenwritethespringfestivalcouplets.Let’slearnfromhim,OK?ComputerClubT:Look,whatarethey?（學生們愛玩的電腦游戲：吃雞、王者榮耀等）Doyoulikethem?Butcanyouplaytheminourclub?No.It’snotyourchoice.Whatcanyoudo?1.Gettoknowotherclubs.Studentsgotothefrontpointtotheclubtheylikeandtalkaboutthem.S:Thisisourwriting/reading/kite/computer/football/runningclub.Ss:Whatdoyouoftendo?S:Weoften...inour...club.EachstudentanswersthequestionsandintroducesWhattheyoftendointheclub.2.Finishtheblanks.Onestudentcomestothefrontanddrag.Othersfinishitinthepad.1.充分發揮學生的自主性，學生上前選擇自己喜歡的俱樂部，生生互動，用目標語言介紹各個俱樂部。教師在不同的俱樂部進行德育滲透，弘揚傳統文化，增強學生的民族自信。趣味操練二次分組1.T:So,don’tplaytoomuchcomputergames,learnmoreskills,you’llbebetter!Right?Readingclub:Whatbooksdoyouread?Readingisagoodhabit.IlikereadingEnglishstorybooks.Kiteclub:T：Lookatthesekites?Aretheybeautiful?Whomadethem?MrWei.TianjinKitesisourtraditionalart.WeijiKiteisveryfamousinChina.Areyouproudofhim?Ifwehavechance,wecangotohisshopandlearn.FootballclubRunningclubT：Sheissogoodatrunning.Doyoumissher?NowsheisskiinginDongBei.Sheworksveryhardinthetraining.Bestwishesforher.Runningisgoodforyou.Butifit’shazyoutside,canyourun?Remembernottorunoutsideinhazyweather.2.Let’sfinishtheblanks.T:Nowboysandgirls,doyouknowourclubs?Let’sfinishthepassage.Whocancometothefront?Otherspleasefinishitonyourpad.Pleasecheck.T:Wonderful!Whoisalsoright?Bravo!Readafterhim.3.Let’schoosetheclubandfind.T:Mydearstudents,youcanchoosetheclubyoulike.Pleasechooseyourclubandwritethem.downonyourpad.Onevolunteer,here.T:Look,helikescomputerclub.T:Let’sfindtheclassmateswholikethesameclub.Whatcanyouask?Whatclubdoyoulikebest?OnlyEnglish,NoChinese!Eachgroupstandsinaline.Everybody,standup!Findyournewpartner!Checktheanswersandreadthepassagetogether.3.Choosetheclubtheylikeandfindtheclassmateswholikethesameclub.Studentschoosetheirfavoriteclubsinpads,thenstandupandask“Whatclubdoyoulikebest?”tofindnewpartners.1.少玩電腦游戲；多讀書，多跑步，但不能在霧霾天氣戶外運動等，在知識的學習中，結合學生生活實際，引導學生樹立正確的價值觀，養成良好的學習生活習慣。2.詞句篇逐步提升難度，語篇的填空練習讓學生學會如何介紹學校。3.課堂中進行了二次分組，讓學生尋找與自己喜歡同樣俱樂部的學生。學生通過運用目標語句才能找到同伴，組成新的小組，培養了學生的思維品質和語言能力。Step4Production對話交流拓展表演1.Readthenewsonthewechatandcreatenewsituation.T:Howmanyclubsarethereinourschool?Doyouknow?Dowanttoknowmoreclubs?Wecanreadournewsonwechat.T:PrincipalsfromAmericaandEnglishhavevisitedus.T:Look,whatbeautifulclubs!Thatisme!Iamatranslator.Lookattheclubs:Musicclub-Chinesetea-HandcraftPolymerclay(Pandasaresocute.)Writingclub-Martialarts-DiabloTrafficpoliceexercisesOh,they’resosweetandgreat!T:Doyouwanttotalkwithforeigners?Wait.Youwillhavemorechances.T:Listen.Anewwechatmessage.Let’ssee.Oh,It’sfromourprincipal!Wow,it’sourpleasure.Areyouexcited?Letmereplytoher.1.Readthenewsontheschoolwechatandtalkaboutthepictures.Whatclubsarethey?2.ReadthenewwechatmessageonMissZhang’sphone.Bereadytointroduceourclubstoforeigners.3.Groupwork.Threestudentsactasforeigners,oneasaguide.StudentsinArtclubdrawpicturesonthewhiteboard.Othergroupsusetheirpadstoshowtheirworksorvideosinordertointroducetheirclubs.創設真實情境，學生通過查看學校公眾號了解我校豐富多彩的素拓課程。校長發送的微信通知，讓五年級學生展示俱樂部迎接新加坡學生回訪，激發學生運用英語與世界交流的激情。對話交流,拓展表演NextMonday.Whatdayisittoday?It’sveryshort.Sinceit’sourEnglishclass.Let’spracticenow.OK?T:IhavesomepicturesofourvisittoSingapore.Look，howhappytheyare!Whoarethey?OurRichardandDavid.T:Whatareyoudoing?Doyouliketheirclubs?Sotryyourbesttoshowourclubs.2.Let’sdoarole