教學設計課程基本信息學科英語年級一年級學期春季課題Unit2Wash,brush,clean!Listen,pointandrepeat.Listenanddo.編寫教師劉秋玲工作單位山東省濟南市北苑小學指導專家管玲工作單位山東省濟南市教育教學研究院冀民工作單位山東省濟南市天橋區教育教學研究中心教學目標1．能夠在聽、看、說活動中，根據聽到的語句識別并指認有關個人衛生習慣的圖片，如：“Iwashmyface.”“Ibrushmyteeth.”“Iwashmyhands.”，并能夠模仿錄音跟讀句子。2．能夠聽懂有關衛生習慣的指令，如：“Washyourface.”并做出相應的動作。教學內容教學重點能根據聽到的語句識別指認有關個人習慣的圖片，并做出相應的動作。教學過程教學環節主要師生活動導入利用開篇頁歌謠導入詞匯教學(1)Listenandchant.教師播放開篇頁“Listenandchant.”歌謠的動畫，引導學生關注歌謠中提到的有關衛生習慣的表達。(2)Lookandsay.教師利用課件呈現主題圖，布置“小小衛生宣講員”的單元任務并提出單元問題“Howdowekeepclean?”，自然導入“Listen,pointandrepeat.”的教學內容。呈現與操練1．利用“Listen,pointandrepeat.”的情境開展詞匯教學(1)Lookandsay.教師利用課件呈現“Listen,pointandrepeat.”的插圖，引導學生觀察插圖并思考問題“Whoisshe?Whatisshedoing?”，允許學生使用中文回答。(2)Lookandguess.教師引導學生猜測Sarah在說什么。(3)Watchandcheck.教師播放“Listen,pointandrepeat.”的配套動畫，學生驗證自己的猜測。教師展示“washmyhands”“brushmyteeth”“washmyface”的詞卡并帶讀。2．跟讀錄音，觀看動畫，模仿說單詞和句子(1)Listen,pointandrepeat.學生邊指認圖片邊跟讀錄音。教師鼓勵學生大膽模仿錄音跟讀句子，對學生進行有針對性地指導。教師再次提問“Howdowekeepclean?”，引導學生嘗試回答。(2)Watchandact.教師播放該部分的動畫，鼓勵學生再次模仿跟讀的同時做出相應的動作。3．玩游戲，操練語塊Let’splay.教師利用課件呈現牙刷等與個人衛生習慣相關的物品，引導學生說出相應的動詞短語。如果學生表達準確，教師及時給予肯定，如：“You’reclean!”。如果表達有誤，教師及時引導并示范。學生結對做游戲，然后教師請幾對學生進行展示。鞏固與拓展1．完成TPR活動，操練單詞的音和義Listenanddo.教師邀請幾名學生走到臺前站成一排，然后按照學生用書呈現的圖文順序發指令，如：“Washyourface.”，引導學生做出相應的動作。教師播放“Listenanddo”的視頻，學生根據指令做出相應的動作。學生熟悉指令后，教師打亂順序發指令，學生做動作。然后教師請掌握程度好的學生發指令，其他學生做動作。最后，學生結對練習：一人發指令，另一人做動作。吟唱開篇頁歌謠，鞏固新學詞匯Listenandchant.教師播放開篇頁“Listenandchant.”的歌謠，學生模仿跟唱。總結Let’ssummarize.教師提出問題“Howdoyoukeepclean?”，引導學生借助課件回答