2025年小學語文畢業升學考試句式變換與修辭解題技巧解析解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請根據所給句子，進行正確的句式變換。1.原句：他每天都按時完成作業。（1）改為陳述句：________________________。（2）改為疑問句：________________________。（3）改為感嘆句：________________________。2.原句：這本書里的故事很吸引我。（1）改為否定句：________________________。（2）改為反問句：________________________。（3）改為雙重否定句：________________________。3.原句：春天的公園里花開得很漂亮。（1）改為“把”字句：________________________。（2）改為“被”字句：________________________。（3）改為“得”字句：________________________。4.原句：小明和小紅在圖書館看書。（1）改為并列句：________________________。（2）改為承接句：________________________。（3）改為轉折句：________________________。5.原句：我們學校的學生都很熱愛學習。（1）改為“被”字句：________________________。（2）改為“把”字句：________________________。（3）改為“得”字句：________________________。6.原句：夏天，太陽火辣辣的，讓人汗流浹背。（1）改為夸張句：________________________。（2）改為擬人句：________________________。（3）改為比喻句：________________________。7.原句：我非常喜歡媽媽做的紅燒肉。（1）改為反問句：________________________。（2）改為設問句：________________________。（3）改為反問句：________________________。8.原句：夜幕降臨，月亮悄悄地爬上了天空。（1）改為擬人句：________________________。（2）改為排比句：________________________。（3）改為比喻句：________________________。9.原句：小紅的成績一直在班上名列前茅。（1）改為陳述句：________________________。（2）改為疑問句：________________________。（3）改為感嘆句：________________________。10.原句：春天來了，小草從土里探出了頭。（1）改為擬人句：________________________。（2）改為夸張句：________________________。（3）改為比喻句：________________________。二、修辭手法要求：請判斷下列句子中使用的修辭手法，并在括號內寫出相應的修辭手法名稱。1.①月亮像銀盤似的掛在天空中。②陽光像瀑布一樣灑在大地上。（）2.①柳樹抽出嫩綠的新芽。②小草偷偷地鉆出地面。（）3.①太陽紅彤彤的，像一個大火球。②雨點嘩嘩地落下來，像無數小珍珠。（）4.①海浪滔滔，仿佛翻江倒海。②春風拂過，如絲如縷。（）5.①小燕子從南方飛回來了。②小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）6.①小鳥在樹上歡快地歌唱。②花兒在陽光下微笑。（）7.①小河像一條帶子蜿蜒流淌。②星星像無數顆眼睛閃爍著光芒。（）8.①太陽出來了，照亮了整個世界。②風兒吹過，帶走了炎熱。（）9.①小溪潺潺，如同天籟之音。②小草嫩綠，如同嬰兒的皮膚。（）10.①小鳥在天空中展翅飛翔。②樹葉在風中輕輕搖曳。（）四、句子仿寫要求：根據下列例句，用相同的修辭手法，仿寫一個句子。例句：太陽像個大火球，炙烤著大地。1.月亮________________________。2.雨點________________________。3.風兒________________________。4.花兒________________________。5.小鳥________________________。五、詩歌默寫要求：請根據提示，默寫出相應的詩句。1.《春曉》中“________________________”一句，描寫了春天的景象。2.《靜夜思》中“________________________”一句，表達了作者對家鄉的思念。3.《登鸛雀樓》中“________________________”一句，描繪了壯麗的山河景色。4.《望廬山瀑布》中“________________________”一句，形象地描繪了瀑布的壯觀。5.《江雪》中“________________________”一句，表現了作者超然物外的境界。六、古詩詞理解要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.《鹿柴》中“空山不見人，但聞人語響。”一句，表達了詩人怎樣的情感？2.《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”一句，描繪了怎樣的景象？3.《夜泊牛渚懷古》中“牛渚西江夜，青天無片云。”一句，表達了詩人怎樣的心境？4.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。”一句，描繪了怎樣的畫面？5.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”一句，表現了怎樣的意境？本次試卷答案如下：一、句式變換1.（1）他按時完成作業。解析思路：將原句中的“每天都”改為“按時”，使句子更簡潔。（2）他每天都按時完成作業嗎？解析思路：在句首加上疑問詞“嗎”，使句子變為疑問句。（3）他每天都按時完成作業，真棒！解析思路：在句末加上感嘆詞“啊”，使句子變為感嘆句。2.（1）這本書里的故事并不吸引我。解析思路：在“很”前加上否定詞“不”，使句子變為否定句。（2）這本書里的故事吸引我嗎？解析思路：在句首加上疑問詞“難道”，使句子變為反問句。（3）這本書里的故事不吸引我，真是遺憾啊！解析思路：在句末加上感嘆詞“啊”，使句子變為感嘆句。3.（1）把春天的公園里花開得很漂亮。解析思路：使用“把”字句結構，強調“花開得很漂亮”這一結果。（2）春天的公園里的花開得很漂亮。解析思路：使用“被”字句結構，強調“花開得很漂亮”這一結果。（3）春天的公園里的花開得真漂亮啊！解析思路：在句末加上感嘆詞“啊”，使句子變為感嘆句。4.（1）小明和小紅都在圖書館看書。解析思路：使用并列句結構，將兩個主語并列。（2）小明和小紅在圖書館看書，然后一起去食堂吃飯。解析思路：使用承接句結構，表示兩個動作的先后關系。（3）雖然小明和小紅在圖書館看書，但我還是覺得他們應該多參加課外活動。解析思路：使用轉折句結構，表示兩個句子之間的轉折關系。5.（1）我們學校的學生都被老師表揚了。解析思路：使用“被”字句結構，強調“被表揚”這一結果。（2）我們學校的學生把作業都完成了。解析思路：使用“把”字句結構，強調“完成作業”這一動作。（3）我們學校的學生得了很多獎。解析思路：使用“得”字句結構，強調“得獎”這一結果。6.（1）夏天，太陽火辣辣的，熱得讓人汗流浹背。解析思路：使用夸張句，突出夏天的炎熱。（2）夜幕降臨，月亮悄悄地爬上了天空，像一位害羞的姑娘。解析思路：使用擬人句，將月亮擬人化，形象地描繪月亮升起的過程。（3）春天來了，小草從土里探出了頭，像無數只小手在向陽光招手。解析思路：使用比喻句，將小草探出地面的動作比喻為無數只小手招手。二、修辭手法1.（1）比喻（2）擬人解析思路：第一句將月亮比作銀盤，屬于比喻；第二句將陽光比作瀑布，屬于比喻。（1）擬人（2）擬人解析思路：第一句將柳樹抽出嫩芽的動作擬人化，屬于擬人；第二句將小草鉆出地面的動作擬人化，屬于擬人。2.（1）比喻（2）比喻解析思路：第一句將太陽比作大火球，屬于比喻；第二句將陽光比作瀑布，屬于比喻。（1）比喻（2）擬人解析思路：第一句將海浪比作翻江倒海，屬于比喻；第二句將春風比作絲如縷，屬于擬人。3.（1）擬人（2）排比解析思路：第一句將小鳥在樹上歡快地歌唱的動作擬人化，屬于擬人；第二句使用排比結構，強調花兒微笑的狀態。（1）比喻（2）比喻解析思路：第一句將小河比作帶子，屬于比喻；第二句將星星比作眼睛，屬于比喻。4.（1）夸張（2）擬人解析思路：第一句使用夸張手法，突出太陽的熱度；第二句將星星擬人化，屬于擬人。5.（1）并列（2）并列解析思路：第一句使用并列結構，將兩個主語并列；第二句使用并列結構，將兩個動作并列。三、句子仿寫1.月亮像彎彎的眉毛。解析思路：使用比喻手法，將月亮比作彎彎的眉毛。2.雨點像斷了線的珍珠。解析思路：使用比喻手法，將雨點比作斷了線的珍珠。3.風兒像溫柔的護士。解析思路：使用比喻手法，將風兒比作溫柔的護士。4.花兒像美麗的姑娘。解析思路：使用比喻手法，將花兒比作美麗的姑娘。5.小鳥像自由的信使。解析思路：使用比喻手法，將小鳥比作自由的信使。四、詩歌默寫1.夜來風雨聲，花落知多少。解析思路：根據提示，默寫出詩句“夜來風雨聲，花落知多少”。2.床前明月光，疑是地上霜。解析思路：根據提示，默寫出詩句“床前明月光，疑是地上霜”。3.白日依山盡，黃河入海流。解析思路：根據提示，默寫出詩句“白日依山盡，黃河入海流”。4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。解析思路：根據提示，默寫出詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。5.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。解析思路：根據提示，默寫出詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。五、古詩詞理解1.表達了詩人對大自然的喜愛之情。解析思路：根據詩句“空山不見人，但聞人語響。”，可以看出詩人對大自然的喜愛和寧靜的景象。2.描繪了秋天蕭瑟的景象。解析思路：根據詩句“