工業設計概論教學大綱?一、課程基本信息1.課程名稱：工業設計概論2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：專業基礎課4.學分/學時：[X]學分，[16]學時5.適用專業：工業設計專業6.開課單位：[學院名稱]二、課程目標通過本課程的學習，使學生了解工業設計的基本概念、發展歷程、學科體系和研究方法，掌握工業設計的基本理念和原則，培養學生的創新思維和設計意識，為后續專業課程的學習奠定堅實的基礎。具體目標如下：1.知識目標理解工業設計的定義、內涵和外延。掌握工業設計的發展歷史和重要流派。熟悉工業設計的學科體系和相關領域。了解工業設計的基本流程和方法。2.能力目標具備一定的創新思維能力，能夠提出新穎的設計概念。掌握基本的設計表達能力，如手繪草圖、制作簡單模型等。能夠運用工業設計的理念和方法分析和解決實際問題。3.素質目標培養學生對設計的興趣和熱愛，增強學生的設計責任感。提高學生的審美素養和文化內涵，培養學生的團隊合作精神。三、課程內容與教學要求（一）工業設計的基本概念（2學時）1.教學內容工業設計的定義和內涵。工業設計與相關學科的關系。工業設計的目的和意義。2.教學要求理解工業設計的定義，掌握工業設計的核心內涵。了解工業設計與其他學科的區別與聯系。認識工業設計在社會經濟發展中的重要作用。（二）工業設計的發展歷程（4學時）1.教學內容工業設計的起源與早期發展。現代工業設計的形成與發展。當代工業設計的趨勢與特點。2.教學要求了解工業設計產生的歷史背景和早期發展階段的重要事件。掌握現代工業設計形成的標志和主要流派的特點。關注當代工業設計的發展趨勢，如數字化、智能化、綠色設計等。（三）工業設計的學科體系（4學時）1.教學內容工業設計的理論基礎。工業設計的方法與技術。工業設計的應用領域。2.教學要求了解工業設計的理論基礎，如設計心理學、人機工程學等。掌握工業設計的常用方法和技術，如設計流程、設計軟件等。熟悉工業設計在不同領域的應用，如產品設計、環境設計、視覺傳達設計等。（四）工業設計的創新思維（2學時）1.教學內容創新思維的概念和特點。創新思維的方法和技巧。創新設計案例分析。2.教學要求理解創新思維的本質，掌握創新思維的基本特點。學習創新思維的常用方法，如頭腦風暴法、逆向思維法等。通過案例分析，培養學生的創新思維能力，能夠運用創新思維解決設計問題。（五）工業設計的流程與方法（4學時）1.教學內容工業設計的一般流程，包括需求分析、設計定位、概念設計、方案設計、詳細設計、設計評價等。工業設計的常用方法，如用戶研究、設計調研、功能設計、造型設計等。設計項目實踐，讓學生分組完成一個簡單的工業設計項目。2.教學要求熟悉工業設計的完整流程，掌握每個階段的主要任務和方法。學會運用各種設計方法進行產品設計，提高設計能力。通過實踐項目，培養學生的團隊協作能力和解決實際問題的能力。四、教學方法與手段1.教學方法講授法：系統講解工業設計的基本概念、理論知識和發展歷程，使學生對課程內容有初步的了解。案例分析法：通過分析大量的工業設計案例，幫助學生理解工業設計的理念、方法和應用，培養學生的實際應用能力和分析問題的能力。討論法：組織學生就一些熱點設計話題或設計案例進行討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養學生的創新思維和團隊協作精神。實踐教學法：安排設計項目實踐，讓學生在實際操作中運用所學知識和技能，提高學生的設計能力和解決實際問題的能力。2.教學手段多媒體教學：運用PPT、圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，如在線課程、教學論壇等，為學生提供課外學習資源，方便學生自主學習和交流。實物展示：展示工業設計作品實物或模型，讓學生直觀感受設計成果，提高學生的審美水平和設計鑒賞能力。五、考核方式1.考核形式：本課程采用過程性考核與終結性考核相結合的方式。2.過程性考核（40%）課堂表現（10%）：包括出勤情況、課堂參與度、回答問題情況等。作業（20%）：布置與課程內容相關的作業，如設計草圖、調研報告等，根據作業完成質量進行評分。小組項目（10%）：學生分組完成設計項目，根據小組項目的完成情況和個人在小組中的表現進行評分。3.終結性考核（60%）：期末考試采用閉卷形式，主要考查學生對工業設計基本概念、理論知識、設計方法和流程的掌握程度，以及學生的設計思維能力和創新能力。考試題型包括選擇題、填空題、簡答題、設計分析題等。六、教材及參考資料1.教材《工業設計概論》，何人可主編，高等教育出版社。2.參考資料《工業設計史》，王受之著，中國青年出版社。《設計學概論》，尹定邦主編，湖南科學技術出版社。《工業設計方法學》，簡召全主編，北京理工大學出版社。相關設計網站，如Behance、Dribbble、站酷等，獲取最新的設計資訊和優秀設計作品。七、教學進度安排|周次|教學內容|學時|教學地點|||||||1|工業設計的基本概念|2|教室||2|工業設計的發展歷程（上）|2|教室||3|工業設計的發展歷程（下）|2|教室||4|工業設計的學科體系|4|教室||5|工業設計的創新思維|2|教室||6|工業設計的流程與方法（上）|2|教室||7|工業設計的流程與方法（下）|2|教室||8|設計項目實踐（一）|2|設計工作室||9|設計項目實踐（二）|2|設計工作室||10|設計項目實踐（三）|2|設計工作室||11|設計項目實踐（四）|2|設計工作室||12|復習與答疑|2|教室||13|期末考試|2|教室|八、課程特色與創新點1.課程內容的綜合性：本課程涵蓋了工業設計的多個方面，包括基本概念、發展歷程、學科體系、創新思維和設計流程等，內容豐富全面，使學生對工業設計有一個系統的認識。2.教學方法的多樣性：采用講授法、案例分析法、討論法和實踐教學法相結合的教學方法，注重培養學生的理論知識、實踐能力和創新思維。通過實際案例分析和設計項目實踐，讓學生在實踐中學習和提高。3.考核方式的合理性：過程性考核與終結性考核相結合的考核方式，能夠全面、客觀地評價學生的學習成績。過程性考核注重學生的學習過程和實踐能力，終結性考核注重學生的理論知識和設計思維能力，兩者相互補充，有助于提高學生的綜合素質。4.教學資源的豐富性：充分利用多媒體教學手段、網絡教學平臺和實物展示等教學資源，為學生提供豐富的學習資料和良好的學習環境。同時，引導學生關注設