綜合實踐《小小塑料袋》活動方案?一、活動主題"小小塑料袋，大大環保情"二、活動背景塑料袋作為現代生活中廣泛使用的物品，給人們的生活帶來了便利，但同時也造成了嚴重的環境污染。為了增強學生的環保意識，讓學生了解塑料袋對環境的危害，培養學生的實踐能力和創新精神，特開展此次以"小小塑料袋"為主題的綜合實踐活動。三、活動目標1.知識與技能目標學生了解塑料袋的種類、用途及生產過程。掌握塑料袋對環境造成污染的原因和危害。學會一些簡單的環保替代產品的制作方法。2.過程與方法目標通過調查、采訪、實驗等活動，培養學生收集信息、整理信息和分析信息的能力。經歷小組合作探究的過程，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。在實踐操作中，鍛煉學生的動手能力和創新思維。3.情感態度與價值觀目標激發學生對環境保護的關注和熱愛之情，增強學生的環保責任感。培養學生珍惜資源、愛護環境的良好習慣，樹立正確的環保觀念。四、活動對象[具體年級]學生五、活動時間[X]周，每周安排[X]節課，共[X]課時六、活動準備1.教師準備收集有關塑料袋的資料，制作成多媒體課件。聯系相關的生產廠家、環保部門、超市等，為學生的調查、采訪活動提供便利。準備活動所需的材料和工具，如制作環保替代產品的材料、實驗器材等。設計活動評價表，用于對學生的活動過程和成果進行評價。2.學生準備分成若干個小組，每組[X]人，推選一名組長。準備筆記本、筆等記錄工具。七、活動過程第一階段：活動啟動（1課時）1.導入教師播放一段有關塑料袋污染環境的視頻，展示塑料袋在自然環境中難以降解，對土壤、水源、動植物等造成嚴重破壞的畫面，引發學生對塑料袋問題的關注和思考。提問學生在日常生活中使用塑料袋的情況，引導學生說出塑料袋給生活帶來便利的同時，也帶來了很多麻煩，從而引出本次活動的主題小小塑料袋。2.活動目標與任務介紹教師向學生詳細介紹本次綜合實踐活動的目標、任務和具體安排，讓學生明確活動的方向和要求。強調活動的重要性和意義，鼓勵學生積極參與，培養學生的環保意識和實踐能力。3.分組根據學生的興趣愛好、特長和性格特點，將學生分成若干個小組，每組人數適中，確保每個學生都能充分參與到活動中來。每組推選一名組長，負責組織小組活動，協調小組成員之間的分工合作。第二階段：調查研究（3課時）1.塑料袋的種類與用途調查各小組制定調查計劃，明確調查的目的、內容、方法和步驟。學生通過查閱資料、采訪超市工作人員、觀察市場等方式，了解塑料袋的種類（如普通塑料袋、可降解塑料袋、環保塑料袋等）和用途（如購物、裝垃圾、收納物品等）。小組內進行交流討論，整理調查資料，制作成手抄報或PPT，準備在全班進行匯報展示。2.塑料袋的生產過程調查教師聯系當地的塑料袋生產廠家，安排學生到廠家進行參觀訪問。在廠家工作人員的帶領下，學生了解塑料袋的生產原料（如聚乙烯、聚丙烯等）、生產工藝（如吹塑、注塑等）和生產流程。學生觀察生產過程中產生的廢氣、廢水等污染物，了解塑料袋生產對環境的影響。采訪廠家負責人，了解廠家為減少污染所采取的措施和未來的發展方向。各小組撰寫參觀報告，記錄參觀過程中的所見所聞和收獲體會。3.塑料袋對環境的危害調查學生通過查閱文獻、實地觀察、采訪環保部門工作人員等方式，深入了解塑料袋對環境造成的危害。觀察學校周邊、社區、河流等地方的塑料袋污染情況，記錄塑料袋的數量、分布位置和污染程度。采訪環保專家，了解塑料袋在土壤中降解所需的時間（一般需要200年以上）以及對土壤結構、肥力的影響；了解塑料袋對水體的污染情況，如導致水質惡化、水生生物死亡等。收集有關因塑料袋污染引發的環境問題的案例，如海洋生態危機、土地沙漠化等，分析其危害和影響。小組合作制作一份關于塑料袋對環境危害的調查報告，提出減少塑料袋污染的建議和措施。第三階段：實踐操作（4課時）1.環保替代產品制作教師介紹一些常見的環保替代產品，如布袋、紙袋、竹籃、不銹鋼飯盒等，并展示相關的制作材料和工具。各小組根據自己的興趣和實際情況，選擇一種或幾種環保替代產品進行制作。在制作過程中，學生充分發揮自己的想象力和創造力，嘗試不同的制作方法和技巧，如縫紉、編織、粘貼等。教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題，鼓勵學生創新和改進。制作完成后，各小組對自己制作的環保替代產品進行展示和介紹，分享制作過程中的經驗和體會。2.環保宣傳活動策劃與實施各小組圍繞"減少塑料袋使用，倡導環保生活"的主題，策劃一次環保宣傳活動。活動形式可以包括制作宣傳海報、發放宣傳資料、開展主題演講、組織環保志愿者活動等。小組內分工合作，分別負責設計海報、撰寫宣傳資料、準備演講內容、聯系活動場地等工作。各小組在學校、社區或公共場所開展環保宣傳活動，向人們宣傳塑料袋對環境的危害，倡導大家減少使用塑料袋，選擇環保替代產品。活動結束后，各小組對宣傳活動的效果進行總結和評估，收集人們對活動的反饋意見，為今后開展類似活動積累經驗。第四階段：成果展示與交流（2課時）1.成果展示各小組將在調查研究和實踐操作階段所取得的成果進行整理和展示，形式可以包括手抄報、PPT、實物作品、調查報告、宣傳海報等。在教室設置成果展示區，將各小組的展示作品進行集中展示，營造濃厚的活動氛圍。2.交流分享組織學生進行成果交流分享會，各小組推選代表上臺介紹本小組的活動過程、研究成果和心得體會。其他小組的學生可以進行提問、質疑和評價，與展示小組進行互動交流，共同探討塑料袋問題的解決方案和環保措施。教師對各小組的活動成果進行點評和總結，肯定學生在活動中取得的成績，指出存在的問題和不足之處，對學生的表現給予鼓勵和表揚。第五階段：活動總結與評價（1課時）1.活動總結教師引導學生對本次綜合實踐活動進行全面總結，回顧活動的全過程，梳理活動中所學到的知識和技能，總結活動中的經驗和教訓。讓學生談談通過本次活動對塑料袋問題的認識有哪些提高，在環保意識、實踐能力、團隊協作等方面有哪些收獲和成長。教師對活動進行整體總結，強調環境保護的重要性，鼓勵學生將在活動中培養的環保意識和習慣帶到日常生活中去，繼續關注和參與環保活動。2.活動評價教師根據活動評價表，對學生在活動過程中的表現進行全面、客觀、公正的評價。評價內容包括學生的參與度、合作能力、調查研究能力、實踐操作能力、創新思維、成果展示等方面。學生進行自我評價和小組互評，反思自己在活動中的優點和不足，學習其他同學的長處，共同提高。根據評價結果，評選出本次活動的優秀小組和個人，頒發榮譽證書，對表現突出的學生進行表彰和獎勵。八、活動延伸1.在學校開展"無塑料袋日"活動，每周設定一天為"無塑料袋日"，倡導全校師生在這一天不使用塑料袋，改用環保替代產品。2.組織學生開展"環保小衛士"行動，定期到社區、公園等地清理塑料袋等白色垃圾，以實際行動踐行環保理念。3.鼓勵學生將本次活動的成果向家長、親朋好友進行宣傳，擴大活動的影響力，帶動更多的人關注和參與環境保護。4.引導學生關注塑料袋問題的最新研究成果和環保動態，鼓勵學生繼續深入探究環保領域的其他問題，培養學生的可持續發展意識和社會責任感。九、注意事項1.活動過程中要確保學生的安全，特別是在參觀生產廠家、外出宣傳等活動