教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。數智化與高校管理創新研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：數智化與高校管理創新研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀隨著信息技術的飛速發展，數智化（數字化與智能化的結合）已成為各行各業轉型升級的重要趨勢。在教育領域，尤其是高等教育中，數智化轉型正在深刻改變著教學方式、學習模式以及學校管理方式。目前，國內外眾多高校已開始探索數智化在管理中的應用，如智慧校園建設、大數據分析在教務管理中的應用、人工智能輔助決策等。然而，這些探索仍處于初級階段，存在諸多挑戰和問題，如數據孤島現象、信息安全隱患、數智化工具與高校管理實際脫節等。因此，深入研究數智化與高校管理創新的關系，探索數智化在高校管理中的有效應用路徑，具有重要的現實意義和理論價值。2、選題意義本課題旨在通過系統研究數智化對高校管理創新的影響和作用機制，為高校管理者提供科學決策依據，推動高校管理模式的創新和升級。選題意義主要體現在以下幾個方面：一是促進高校管理效率的提升，通過數智化手段優化管理流程，減少人力成本，提高管理效率；二是提升高校管理決策的精準性和科學性，利用大數據和人工智能技術，實現管理決策的智能化和個性化；三是推動高校管理的可持續發展，通過數智化轉型，促進高校資源的優化配置和高效利用，實現教育事業的可持續發展。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在理論與實踐兩個方面。在理論層面，本課題將豐富和完善數智化與教育管理交叉學科的理論體系，為高校管理創新提供理論支撐和科學依據。在實踐層面，本課題的研究成果將為高校管理者提供可操作性的數智化管理方案，推動高校管理實踐的創新和升級，提升高校的整體競爭力和辦學水平。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標是通過系統分析數智化對高校管理創新的影響和作用機制，提出數智化在高校管理中的有效應用路徑和策略。具體目標包括：一是梳理數智化在高校管理中的應用現狀和問題；二是分析數智化對高校管理創新的影響和作用機制；三是提出數智化在高校管理中的有效應用路徑和策略；四是驗證所提策略的有效性和可行性，為高校管理創新提供實踐指導。2、研究對象本課題的研究對象主要包括高校管理者、教職員工、學生以及數智化管理工具和系統。通過調查、訪談、案例分析等方法，深入了解高校管理現狀、數智化應用情況以及管理創新需求，為課題研究提供豐富的實證材料。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是數智化在高校管理中的應用現狀和問題分析，包括智慧校園建設、大數據分析在教務管理中的應用、人工智能輔助決策等方面的現狀和問題；二是數智化對高校管理創新的影響和作用機制研究，包括數智化對管理流程優化、管理決策精準性提升、管理效率提高等方面的作用機制；三是數智化在高校管理中的有效應用路徑和策略研究，包括數智化管理工具的選擇與整合、數智化管理流程的設計與實施、數智化管理效果的評估與反饋等方面的策略和路徑；四是數智化管理策略的有效性和可行性驗證，通過實證研究驗證所提策略的有效性和可行性，為高校管理創新提供實踐指導。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“問題導向—理論梳理—實證分析—策略提出—驗證優化”的邏輯框架。首先，通過文獻綜述和實地調研，明確數智化在高校管理中的應用現狀和問題；其次，通過理論梳理和分析，探討數智化對高校管理創新的影響和作用機制；然后，結合高校管理實際，提出數智化在高校管理中的有效應用路徑和策略；最后，通過實證研究驗證所提策略的有效性和可行性，并根據驗證結果進行策略優化和完善。2、研究方法本課題采用定性與定量相結合的研究方法，具體包括文獻綜述法、實地調研法、案例分析法、問卷調查法、訪談法等。通過文獻綜述法梳理數智化與教育管理相關的理論成果和實踐經驗；通過實地調研法和案例分析法深入了解高校管理現狀、數智化應用情況以及管理創新需求；通過問卷調查法和訪談法收集高校管理者、教職員工、學生等利益相關者的意見和建議，為課題研究提供豐富的實證材料。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，本課題從數智化視角出發，深入探討數智化對高校管理創新的影響和作用機制，為高校管理創新提供了新的研究視角；二是研究內容的創新，本課題不僅關注數智化在高校管理中的應用現狀和問題，還深入探討了數智化對高校管理創新的作用機制和有效應用路徑，為高校管理創新提供了系統的解決方案；三是研究方法的創新，本課題采用定性與定量相結合的研究方法，綜合運用多種研究方法，確保研究結果的準確性和可靠性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具備豐富的教育科研經驗和扎實的理論基礎，能夠為本課題的研究提供有力的支持。同時，本課題將充分利用國內外相關研究成果和實踐經驗，確保研究的科學性和前瞻性。2、保障條件本課題的保障條件主要包括研究團隊、研究經費、研究資源等方面。研究團隊由具有豐富教育科研經驗和專業技能的專家組成，能夠為本課題的研究提供全方位的支持。研究經費將主要用于實地調研、問卷調查、數據分析等方面，確保研究的順利進行。研究資源將充分利用國內外相關數據庫、文獻資源等，為課題研究提供豐富的資料支持。3、研究步驟（略寫）本課題的研究步驟包括文獻綜述與理論梳理、實地調研與案例分析、問卷調查與訪談、策略提出與驗證優化等階段。每個階段都有明確的研究內容、研究方法和時間安排，確保研究的系統性和連貫性。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一