人教版小學語文一年級上冊《小小的船》公開課教案-?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠認識10個生字，會寫4個字："日、田、目、電"。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.過程與方法目標通過朗讀感悟，培養學生的語感和朗讀能力。借助圖片、多媒體等教學手段，引導學生觀察、想象，理解課文內容。3.情感態度與價值觀目標激發學生對大自然的熱愛之情，培養學生的想象力和創造力。二、教學重難點1.教學重點識字寫字教學。朗讀感悟課文，體會詩歌意境。2.教學難點理解詩歌內容，感受詩歌的美感，激發學生的想象力。三、教學方法1.講授法：講解生字詞、課文內容等基礎知識，讓學生系統地學習知識。2.直觀演示法：利用圖片、多媒體課件等展示課文相關的畫面，幫助學生直觀地理解課文內容。3.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟，培養語感。4.討論法：組織學生討論問題，激發學生的思維，培養合作學習能力。四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.播放兒歌《小星星》，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時引導學生觀察夜空。師：小朋友們，讓我們一起來聽一首好聽的兒歌，會唱的可以跟著一起唱哦！（播放兒歌《小星星》）師：小朋友們，你們喜歡看夜空嗎？夜空中都有什么呀？（引導學生自由發言，描述夜空中的星星、月亮等）2.展示星空圖片，引出課題。師：今天老師給大家帶來了一幅美麗的夜空圖，大家看！（展示星空圖片）哇，好多星星呀！在這美麗的夜空中，有一艘小小的船，它在輕輕地飄蕩。這就是我們今天要學習的課文《小小的船》。（板書課題：小小的船）（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文，要求學生邊聽邊注意字音和停頓。師：小朋友們，認真聽老師讀課文，看看老師是怎么讀的，注意字音和停頓哦！（教師富有感情地范讀課文）2.學生自由讀課文，圈出生字詞。師：請小朋友們自己小聲地讀課文，把不認識的字圈出來。（學生自由讀課文，圈出生字詞）3.學習生字"船、兩、頭、在、里、看、見、閃、星"。利用生字卡片，逐一認讀生字。師：（出示"船"字卡片）這個字誰認識呀？（指名認讀，正音）師：（出示"兩"字卡片）這是數字幾呀？（引導學生認識"兩"，并認讀）依次教學其他生字，采用多種方式認讀，如開火車讀、小組讀、個別讀等，及時糾正讀音。利用多媒體課件展示生字的動畫演示，幫助學生記憶字形。例如，對于"船"字，展示一艘小船的動畫，讓學生觀察船的形狀，記憶"船"字的字形。對于"星"字，展示星星閃爍的動畫，引導學生想象星星的樣子，記住"星"字。給生字找朋友，組成詞語。師：我們給這些生字找些朋友吧，看看它們能組成哪些詞語。（引導學生組詞，如：小船、兩個、頭上、正在、里面、看見、閃亮、星星等）4.學生再讀課文，讀通順、讀流利。師：現在請小朋友們再讀課文，把生字放回課文中，爭取讀通順、讀流利。（學生自由讀課文）（三）精讀課文，感悟理解（15分鐘）1.學習第一句"彎彎的月兒小小的船"。展示彎彎的月兒的圖片，引導學生觀察。師：小朋友們，看這幅圖，彎彎的像什么呀？（引導學生說出彎彎的月兒像鐮刀等）師：課文里說彎彎的月兒小小的船，那小小的船像什么呀？（引導學生回答像彎彎的月兒）指導朗讀，讀出月兒的彎彎和小船的小巧。師：誰能把這句讀得彎彎的，像月兒一樣？（指名朗讀，教師指導語調，然后學生模仿朗讀，全班齊讀）2.學習第二句"小小的船兒兩頭尖"。讓學生用手比劃小船兩頭尖的樣子。師：小朋友們，伸出小手，比劃一下小小的船兒兩頭尖是怎么樣的。（學生用手比劃）朗讀這句，體會小船的形狀特點。師：誰來把小船兩頭尖的感覺讀出來？（指名朗讀，評價后全班齊讀）3.學習第三句"我在小小的船里坐"。引導學生想象自己坐在小小的船里的情景。師：小朋友們，如果你們坐在這樣小小的船里，會看到什么呢？（引導學生自由想象并發言）朗讀這句，讀出輕松愉快的感覺。師：請小朋友們帶著輕松愉快的心情讀這句。（指名朗讀，全班齊讀）4.學習第四句"只看見閃閃的星星藍藍的天"。展示星空圖片，引導學生觀察星星和藍天。師：小朋友們，看這張星空圖，你看到了什么？（引導學生描述星星一閃一閃的，天空藍藍的）指導朗讀，讀出星星的閃爍和天空的湛藍。師：誰能把星星閃閃的、天空藍藍的感覺讀出來？（指名朗讀，教師范讀后學生模仿朗讀，全班齊讀）5.整體朗讀感悟，思考問題。學生自由朗讀全詩，思考：為什么說"我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天"？組織學生小組討論，然后全班交流。師：請小朋友們小組討論一下，為什么詩里的"我"只看見閃閃的星星藍藍的天呢？（小組討論）小組代表發言后，教師總結：因為小船在太空中，四周沒有其他東西，所以只能看見星星和藍天。6.引導學生想象自己坐在月亮上的情景，拓展思維。師：小朋友們，現在讓我們閉上眼睛，想象自己真的坐在彎彎的月亮小船里，飄在太空中，你還會看到什么呢？（學生閉眼想象，然后自由發言）（四）指導背誦課文（5分鐘）1.引導學生根據畫面和詩句的順序，一邊想象一邊背誦。師：小朋友們，我們看著這幅美麗的星空圖，再想想詩句，試著自己背一背課文。（學生嘗試背誦）2.教師采用引背的方式，幫助學生背誦。師：彎彎的月兒（學生接：小小的船）小小的船兒（學生接：兩頭尖）依次引導學生背誦全詩，然后同桌互相背誦檢查。3.指名背誦，給予表揚鼓勵。師：哪位小朋友愿意來背給大家聽？（指名背誦，背完后給予表揚，如：你背得真流利！聲音真響亮！等）（五）識字寫字教學（10分鐘）1.學習寫字"日、田、目、電"。展示生字的筆畫順序動畫，引導學生書空。例如，對于"日"字，展示筆畫順序動畫：豎、橫折鉤、橫、橫，學生跟著書空。依次展示"田、目、電"的筆畫順序動畫，學生書空。教師在黑板上示范書寫，強調書寫要點。"日"字：要寫得方正，橫畫要平穩，長短適中。"田"字：注意橫畫和豎畫的長短比例，里面的十字要寫在中間。"目"字：與"日"字相似，但里面的兩橫要短一些，且與橫折鉤相連。"電"字：注意豎彎鉤的寫法，先豎后橫折，最后寫彎鉤。學生在練習本上練習書寫，教師巡視指導，糾正書寫姿勢和筆畫錯誤。2.展示學生的書寫作品，進行評價。選取部分學生的書寫作品進行展示。評價時，先表揚寫得好的地方，如：字寫得很工整，筆畫很規范等。然后指出存在的問題，如：某個筆畫寫得不夠直，某個字的結構不太勻稱等，并給予改進建議。（六）課堂小結（3分鐘）1.回顧課文內容，總結學習收獲。師：小朋友們，今天我們學習了《小小的船》這首兒歌，我們一起認識了很多生字，還感受到了夜空中彎彎的月兒和閃閃的星星的美麗。大家都學得很棒！2.鼓勵學生課后繼續觀察夜空，展開想象。師：課后小朋友們可以繼續觀察夜空，看看還能發現什么有趣的東西，把你的想法和爸爸媽媽說一說。（七）布置作業（2分鐘）1.背誦課文給家人聽。2.用"日、田、目、電"四個字分別寫一句話。五、教學反思通過這堂公開課的教學，學生們對《小小的船》這首兒歌表現出了濃厚的興趣。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如直觀演示法、朗讀法、討論法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。識字寫字教學環節，通過動畫演示、書空、示范書寫等方式，幫助學生較好地掌握了生字的字形和書寫要點。在朗讀感悟方面，