2024部編版一年級下冊語文圖表式《18.小猴子下山》教學設計?一、教學目標|教學目標維度|具體目標內容|||||知識與技能|1.正確認讀"猴、結"等12個生字，讀準多音字"空"，會寫"塊、非"等7個字。<br>2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。||過程與方法|1.通過朗讀感悟、小組合作等方式，理解小猴子下山的經歷和心情變化。<br>2.借助圖表梳理故事內容，培養學生的邏輯思維和語言表達能力。||情感態度與價值觀|1.教育學生做事要有目標，有始有終，不能三心二意。<br>2.激發學生閱讀童話故事的興趣。|二、教學重難點|教學重難點維度|具體內容|||||教學重點|1.識字寫字，有感情地朗讀課文。<br>2.理解小猴子下山空手而歸的原因，明白做事要一心一意的道理。||教學難點|體會小猴子心情的變化，并用自己的話講述故事。|三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學法、直觀演示法四、教學過程（一）趣味導入（3分鐘）1.猜謎語："一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。"（謎底：猴子）2.播放一段小猴子在山上玩耍的視頻，引導學生觀察小猴子的動作和神態。3.提問："小猴子在山上玩得可開心啦，它要是下山去，會發生什么事情呢？今天我們就來學習《小猴子下山》這篇課文。"（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文，要求學生邊聽邊圈出生字詞。2.學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。3.出示生字詞，多種方式認讀。開火車讀："猴、結、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追"。指名讀，糾正讀音：重點指導"結（jiē）""空（kòng）地"等多音字。去掉拼音讀。小組讀。4.同桌互讀課文，互相正音。5.思考：課文講了小猴子下山后做了哪幾件事？（三）圖文結合，學習課文（20分鐘）1.學習第1自然段出示課文第1自然段的圖片，引導學生觀察圖中小猴子的樣子。朗讀第1自然段，思考：小猴子下山來做什么？（板書：下山）2.學習第2自然段圖文對照，說說小猴子看到了什么？（板書：玉米）理解"又大又多"，并用這個詞語說一句話。指導朗讀：讀出小猴子看到玉米時的驚喜語氣。學習動詞"掰"，做動作理解。3.學習第3自然段觀察圖片，小猴子看到了什么？（板書：桃子）比較"滿樹又大又紅的桃子"和"又大又多的玉米"，體會小猴子的心情變化。指導朗讀：讀出小猴子迫不及待的語氣。學習動詞"扔"，感受小猴子的行為變化。4.學習第4自然段圖中出現了什么？（板書：西瓜）理解"又大又圓"，仿照說詞語。指導朗讀：突出小猴子的驚訝。學習動詞"摘""捧"。5.學習第5自然段小猴子最后看到了什么？（板書：小兔子）引導學生想象小猴子追小兔子時的情景，體會它此時的心情。指導朗讀：讀出小猴子興奮的語氣。學習動詞"追"。6.學習第6自然段小猴子為什么只好空著手回家去？（引導學生回顧小猴子一路上的行為變化，體會它三心二意的結果。）指導朗讀：讀出小猴子的無奈。（四）總結全文，明白道理（5分鐘）1.結合板書，引導學生回顧小猴子下山的過程，梳理它做的幾件事。2.提問：小猴子為什么最后空著手回家了？3.小組討論，交流自己從故事中明白的道理。4.教師總結：做事情要一心一意，有始有終，不能像小猴子一樣三心二意，不然最后什么也得不到。（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學生說一說自己在生活中有沒有像小猴子這樣三心二意的事情。2.講一講自己知道的做事一心一意、有始有終的小故事。（六）識字寫字（10分鐘）1.出示要求會寫的字："塊、非、常、往、瓜、進、空"。2.分析字形結構。"塊"是左右結構，左邊是"土"，右邊是"夬"。"非"是獨體字。"常"是上下結構，上面是"小"，下面是"冂"和"口"。"往"是左右結構，左邊是"彳"，右邊是"主"。"瓜"是獨體字。"進"是半包圍結構，先寫外面的"辶"，再寫里面的"井"。"空"是上下結構，上面是"穴"，下面是"工"。3.教師示范書寫，重點指導。"塊"："土"的橫要寫短，"夬"的最后一筆捺變點。"非"：注意兩豎要平行，三橫等距。"常"：上面的"小"不要寫成"少"，下面的部件要寫緊湊。"往"："彳"的撇要短，"主"的橫要寫長。"瓜"：注意筆順，第一筆是撇，第二筆是撇，第三筆是豎提，第四筆是點，第五筆是捺。"進"："辶"的捺要寫得舒展。"空"：上面的"穴"字頭要寫得扁一些。4.學生書空，練習書寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范。（七）課堂小結（3分鐘）1.回顧本節課學習的內容，包括生字詞、課文主要情節和明白的道理。2.鼓勵學生在課后繼續閱讀有趣的童話故事，積累知識，提高閱讀能力。五、板書設計|位置|內容|||||主板書|下山<br>玉米（掰）→桃子（扔）→西瓜（摘、捧）→小兔子（追）→空手回家<br>一心一意，有始有終||副板書|生字區：猴、結、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追<br>詞語區：又大又多、又大又紅、又大又圓|六、教學反思通過這節課的教學，學生對《小猴子下山》這篇課文表現出了濃厚的興趣。在教學過程中，借助圖片、動畫等多種手