青島版數學四年級上冊教學計劃?一、學情分析四年級學生已經具備了一定的數學基礎知識和基本技能，但在數學學習上仍存在個體差異。部分學生對數學學習有濃厚的興趣，能夠積極主動地參與課堂學習和課后活動，具備較強的觀察、分析、推理能力；然而，也有一些學生在數學學習上存在困難，如計算能力較弱、對數學概念的理解不夠透徹、解決問題時缺乏思路等。針對這種情況，在教學過程中，要關注全體學生的發展，因材施教，激發學生的學習興趣，幫助學生克服學習困難，使每個學生都能在數學學習上取得進步。二、教材分析青島版數學四年級上冊教材內容包括：大數知多少萬以上數的認識；繁忙的工地線和角；保護大天鵝三位數乘兩位數；交通中的線平行與相交；收獲的季節除數是兩位數的除法；游三峽小數的認識；團體操表演因數與倍數；包裝盒長方體和正方體；分數的初步認識；可能性；混合運算；解決問題；數學與生活等。教材的編寫特點如下：1.緊密聯系生活實際：教材選取了大量與學生生活密切相關的素材，如城市人口、交通、建筑、農業生產等，讓學生感受到數學在生活中的廣泛應用，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。2.注重知識的形成過程：教材在編排上注重引導學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理等活動，經歷數學知識的形成過程，理解和掌握數學概念、法則、公式等，培養學生的探究能力和創新精神。3.滲透數學思想方法：教材在教學內容中滲透了一些數學思想方法，如類比思想、歸納思想、轉化思想、統計思想等，幫助學生提高數學思維能力，為今后的數學學習奠定基礎。4.強化數學應用意識：教材通過設置"問題口袋""數學與生活"等欄目，引導學生運用所學數學知識解決生活中的實際問題，培養學生的應用意識和實踐能力。三、教學目標1.知識與技能目標認識萬以上數，能正確讀、寫萬以上數，會比較萬以上數的大小，能對大數目進行合理的估計。理解線和角的概念，會用量角器量角和畫角，掌握角的分類和直角、平角、周角的關系。掌握三位數乘兩位數和除數是兩位數的除法的計算方法，能正確進行計算。認識平行與相交，會畫平行線和垂線，理解平行四邊形和梯形的特征。認識小數，會讀寫小數，理解小數的意義和性質，會比較小數的大小，會進行小數加減法運算。理解因數與倍數的概念，能找出100以內的因數和倍數，能判斷一個數是質數還是合數。認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特征，會計算長方體和正方體的表面積和體積。初步認識分數，會讀寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算同分母分數加減法。能初步判斷簡單事件發生的可能性大小，能列舉出簡單事件所有可能發生的結果。掌握混合運算的運算順序，能正確進行混合運算。2.過程與方法目標通過觀察、操作、猜測、推理等活動，經歷數學知識的形成過程，培養學生的探究能力和創新精神。在解決問題的過程中，學會獨立思考、合作交流，能有條理地表達自己的想法，能運用所學知識解決生活中的實際問題。經歷數學與生活的聯系，感受數學的應用價值，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對數學學習的興趣，培養學生積極探索、勇于創新的精神。培養學生認真細心、嚴謹求實的學習態度，養成良好的學習習慣。在數學學習活動中，體會數學與生活的密切聯系，感受數學的美，培養學生的數學情感。四、教學重難點1.教學重點萬以上數的認識、讀、寫及大小比較。三位數乘兩位數和除數是兩位數的除法的計算方法。角的度量、平行與相交的認識。小數的意義和性質、小數加減法運算。因數與倍數的概念及相關知識。長方體和正方體的表面積和體積計算。分數的初步認識和同分母分數加減法?；旌线\算的運算順序及解決問題。2.教學難點對較大數目的理解和感受，數的改寫和求近似數。除數是兩位數的除法試商方法。角的度量方法及角的分類。小數的意義和性質的理解。因數與倍數概念的理解及質數、合數的判斷。長方體和正方體展開圖的認識及表面積和體積公式的推導。分數概念的理解及同分母分數加減法算理的掌握。運用混合運算解決實際問題。五、教學措施1.加強數學與生活的聯系：教學中，要充分利用教材中提供的生活素材，引導學生觀察生活中的數學現象，提出數學問題，運用所學數學知識解決生活中的實際問題，讓學生感受到數學在生活中的廣泛應用，提高學生學習數學的積極性和主動性。2.注重知識的形成過程：在教學過程中，要改變重結論輕過程的教學傾向，注重引導學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理等活動，經歷數學知識的形成過程，理解和掌握數學概念、法則、公式等，培養學生的探究能力和創新精神。3.關注學生的個體差異：學生在數學學習上存在個體差異，教學中要關注全體學生的發展，因材施教。對于學習困難的學生，要給予更多的關心和幫助，耐心輔導，鼓勵他們樹立學習信心，逐步提高學習成績；對于學有余力的學生，要提供拓展性學習內容，滿足他們的學習需求，進一步發展他們的數學能力。4.強化數學思想方法的滲透：在教學中，要結合教學內容適時滲透類比思想、歸納思想、轉化思想、統計思想等數學思想方法，幫助學生提高數學思維能力，為今后的數學學習奠定基礎。5.加強課堂教學研究：認真研究教材和教法，精心設計教學方案，提高課堂教學效率。積極探索適合學生的教學方式，如探究式教學、合作學習等，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和合作交流能力。6.優化作業設計：根據教學目標和學生實際情況，設計有針對性、層次性的作業，滿足不同層次學生的學習需求。作業形式要多樣化，除書面作業外，還可布置實踐作業、探究作業等，減輕學生的課業負擔，提高學生的學習效果。7.加強學習評價：建立多元化的學習評價體系，全面、客觀地評價學生的學習過程和學習結果。評價方式要多樣化，包括課堂表現評價、作業評價、測驗評價、考試評價等。通過評價，及時反饋學生的學習情況，發現學生的優點和不足，調整教學策略，促進學生的全面發展。六、教學進度安排第一單元：大數知多少萬以上數的認識（12課時）1.信息窗1：認識計數單位、數位順序表和萬以上數的讀法（3課時）第1課時：認識計數單位"十萬""百萬""千萬""億"，了解十進制計數法，認識數位順序表。第2課時：學習萬以上數的讀法，能正確讀出萬以上的數。第3課時：鞏固練習，通過練習進一步掌握萬以上數的讀法。2.信息窗2：萬以上數的寫法（2課時）第1課時：學習萬以上數的寫法，能正確寫出萬以上的數。第2課時：練習鞏固，通過練習提高學生寫數的能力。3.信息窗3：萬以上數的大小比較和改寫（3課時）第1課時：學習萬以上數的大小比較方法，能正確比較萬以上數的大小。第2課時：學習把整萬、整億的數改寫成用"萬"或"億"作單位的數。第3課時：綜合練習，鞏固萬以上數的大小比較和改寫方法。4.信息窗4：求一個數的近似數（2課時）第1課時：學習用"四舍五入"法求一個數的近似數。第2課時：練習鞏固，通過練習掌握求近似數的方法。5.我學會了嗎（1課時）對本單元的知識進行綜合復習和檢測，讓學生交流學習收獲，查漏補缺。6.智慧廣場（1課時）探索解決簡單的排列組合問題，培養學生的有序思考能力。第二單元：繁忙的工地線和角（8課時）1.信息窗1：認識線段、射線和直線（2課時）第1課時：通過觀察、操作等活動，認識線段、射線和直線，了解它們的特征。第2課時：鞏固練習，加深對線段、射線和直線的認識。2.信息窗2：認識角（2課時）第1課時：學習角的概念，知道角的各部分名稱，學會用不同方法表示角。第2課時：練習鞏固，通過練習進一步理解角的概念。3.信息窗3：角的度量（3課時）第1課時：認識量角器，學習用量角器量角的方法。第2課時：繼續學習量角的方法，通過練習提高量角的準確性。第3課時：學習畫角的方法，能用量角器畫出指定度數的角。4.我學會了嗎（1課時）對本單元的知識進行綜合復習和檢測，讓學生交流學習收獲，查漏補缺。第三單元：保護大天鵝三位數乘兩位數（10課時）1.信息窗1：整百數乘整十數的口算（2課時）第1課時：學習整百數乘整十數的口算方法，能正確進行口算。第2課時：練習鞏固，通過練習提高口算能力。2.信息窗2：三位數乘兩位數的筆算（4課時）第1課時：學習三位數乘兩位數的筆算方法，理解算理，掌握算法。第2課時：繼續學習三位數乘兩位數的筆算，通過練習提高計算能力。第3課時：因數中間或末尾有0的三位數乘兩位數的筆算。第4課時：綜合練習，鞏固三位數乘兩位數的筆算方法。3.信息窗3：積的變化規律（2課時）第1課時：探索積的變化規律，能運用積的變化規律進行簡便計算。第2課時：練習鞏固，通過練習加深對積的變化規律的理解和應用。4.我學會了嗎（1課時）對本單元的知識進行綜合復習和檢測，讓學生交流學習收獲，查漏補缺。5.智慧廣場（1課時）運用乘法解決簡單的實際問題，培養學生解決問題的能力。第四單元：交通中的線平行與相交（6課時）1.信息窗1：認識平行（2課時）第1課時：通過觀察、操作等活動，認識平行線，理解平行線的特征。第2課時：學習畫平行線的方法，能正確畫出已知直線的平行線。2.信息窗2：認識相交（2課時）第1課時：認識相交現象，理解垂直的概念，知道垂線的性質。第2課時：學習畫垂線的方法，能正確畫出已知直線的垂線。3.我學會了嗎（1課時）對本單元的知識進行綜合復習和檢測，讓學生交流學習收獲，查漏補缺。4.智慧廣場（1課時）解決與平行、相交有關的簡單實際問題，培養學生的應用意識。第五單元：收獲的季節除數是兩位數的除法（12課時）1.信息窗1：整十數除整百數、幾百幾十數的口算（2課時）第1課時：學習整十數除整百數、幾百幾十數的口算方法，能正確進行口算。第2課時：練習鞏固，通過練習提高口算能力。2.信息窗2：除數是整十數的筆算除法（3課時）第1課時：學習除數是整十數的筆算除法的計算方法，理解算理，掌握算法。第2課時：繼續學習除數是整十數的筆算除法，通過練習提高計算能力。第3課時：商的定位及除數是整十數的除法的綜合練習。3.信息窗3：除數接近整十數的筆算除法（3課時）第1課時：學習用"四舍五入"法把除數看作整十數試商的方法，掌握除數接近整十數的筆算除法。第2課時：繼續學習除數接近整十數的筆算除法，通過練習提高試商能力。第3課時：除數接近整十數的除法的綜合練習。4.信息窗4：除數不接近整十數的筆算除法（2課時）第1課時：學習把除數看作幾十五來試商的方法，掌握除數不接近整十數的筆算除法。第2課時：練習鞏固，通過練習掌握除數不接近整十數的試商方法。5.我學會了嗎（1課時）對本單元的知識進行綜合復習和檢測，讓學生交流學習收獲，查漏補缺。6.智慧廣場（1課時）運用除法解決簡單的周期問題，培養學生的數學思維能力。第六單元：游三峽小數的認識（8課時）1.信息窗1：小數的意義和讀寫（3課時）第1課時：通過觀察、操作等活動，初步理解小數的意義，會讀寫小數。第2課時：進一步理解小數的意義，知道小數的計數單位及相鄰兩個計數單位間的進率。第3課時：鞏固練習，加深對小數意義和讀寫的理解。2.信息窗2：小數的性質（2課時）第1課時：探索小數的性質，理解小數的性質，并能應用小數的性質化簡和改寫小數。第2課時：練習鞏固，通過練習掌握小數性質的應用。3.信息窗3：小數大小的比較（2課時）第1課時：學習小數大小比較的方法，能正確比較小數的大小。第2課時：練習鞏固，通過練習提高小數大小比較的能力。4.我學會了嗎（1課時）對本單元的知識進行綜合復習和檢測，讓學生交流學習收獲，查漏補缺。第七單元：團體操表演因數與倍數（8課時）1.信息窗1：因數和倍數的認識（3課時）第1課時：通過操作活動，認識因數和倍數，理解因數和倍數的意義。第2課時：掌握找一個數因數和倍數的方法，能正確找出一個數的因數和倍數。第3課時：練習鞏固，加深對因數和倍數的認識。2.信息窗2：2