全員育人實施方案?一、方案背景教育是國之大計、黨之大計。習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全員育人作為教育理念的重要體現(xiàn)，要求學(xué)校全體教職工樹立"育人即教育根本使命"的意識，將育人工作貫穿于教育教學(xué)全過程，形成全方位、多層次、多渠道的育人格局，為學(xué)生的全面成長和發(fā)展提供有力保障。當前，隨著教育改革的不斷深入，社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求日益提高。學(xué)校教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，需要構(gòu)建更加完善的育人體系，充分發(fā)揮全體教職工的育人作用，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要，特制定本全員育人實施方案。二、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持育人為本、德育為先，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，強化全員育人意識，整合育人資源，創(chuàng)新育人方式，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的工作機制，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。三、工作目標1.樹立全員育人理念：通過開展培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等活動，使全體教職工深刻認識到育人工作的重要性，牢固樹立全員育人意識，明確各自在育人工作中的職責(zé)和使命。2.構(gòu)建育人工作體系：建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，完善各部門、各學(xué)科、各年級之間的育人協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，形成全方位、多層次、多渠道的育人工作體系。3.提升育人能力水平：加強教職工育人能力培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的育人隊伍。4.促進學(xué)生全面發(fā)展：通過全員育人工作的有效開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，促進學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。四、組織機構(gòu)成立學(xué)校全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校全員育人工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：組長：[校長姓名]副組長：[副校長姓名]成員：各處室主任、年級組長、班主任、學(xué)科教師代表領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生處，負責(zé)全員育人工作的組織實施、檢查評估等日常工作。辦公室主任由學(xué)生處主任兼任。五、工作內(nèi)容與措施（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升育人意識1.開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)：定期組織教職工參加師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，傳達上級有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。2.加強師德師風(fēng)教育活動：通過開展師德主題演講比賽、師德標兵評選、師德師風(fēng)案例分析等活動，激勵教師自覺踐行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，做學(xué)生成長的引路人。3.完善師德師風(fēng)考核評價機制：建立健全師德師風(fēng)考核評價制度，將師德表現(xiàn)納入教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等工作中，實行師德"一票否決制"，對違反師德師風(fēng)的行為進行嚴肅處理。（二）明確育人職責(zé)，構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡(luò)1.制定教職工育人工作職責(zé)：明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、年級組、班主任、學(xué)科教師等不同崗位教職工的育人職責(zé)，將育人工作納入崗位職責(zé)，確保全員育人工作落到實處。2.構(gòu)建三級育人網(wǎng)絡(luò)：建立學(xué)校、年級組、班級三級育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校層面成立全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校育人工作；年級組負責(zé)組織實施本年級的育人活動，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師之間的育人工作；班級層面以班主任為核心，組織班級任課教師共同開展班級育人工作，形成班級育人合力。3.完善家校社協(xié)同育人機制：加強與家長的溝通與合作，建立家長學(xué)校、家長委員會等組織，定期召開家長會、家長培訓(xùn)會，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，共同促進學(xué)生成長。積極拓展校外教育資源，與社區(qū)、企業(yè)等建立合作關(guān)系，開展社會實踐、志愿服務(wù)等活動，為學(xué)生提供多樣化的成長平臺。（三）加強學(xué)科教學(xué)育人，發(fā)揮課堂主渠道作用1.挖掘?qū)W科教材育人資源：各學(xué)科教師要深入研究教材，充分挖掘教材中的育人元素，將思想政治教育、品德教育、人文素養(yǎng)教育等有機融入學(xué)科教學(xué)中，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。2.創(chuàng)新課堂教學(xué)方法：積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。注重課堂教學(xué)中的師生互動，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，及時給予學(xué)生鼓勵和引導(dǎo)，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。3.強化課堂紀律管理：建立良好的課堂秩序，營造積極向上的課堂氛圍。教師要以身作則，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行教育引導(dǎo)，促進學(xué)生良好品德和行為的養(yǎng)成。（四）加強班級管理育人，營造良好班級氛圍1.加強班級文化建設(shè)：班主任要組織學(xué)生共同制定班級規(guī)章制度、班級口號、班歌等，營造積極向上、團結(jié)友愛、富有特色的班級文化氛圍。通過班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感，增強班級凝聚力。2.關(guān)注學(xué)生心理健康：班主任要定期與學(xué)生進行談心談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題并給予關(guān)心和幫助。加強心理健康教育，通過開展心理健康主題班會、心理健康講座等活動，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理調(diào)適能力。3.組織開展班級活動：班主任要結(jié)合學(xué)校工作計劃和班級實際情況，組織開展形式多樣、豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體活動、社會實踐活動等。通過班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。（五）加強學(xué)生日常管理育人，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣1.完善學(xué)生管理制度：建立健全學(xué)生日常行為規(guī)范、考勤管理、獎懲制度等各項規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為準則和要求，規(guī)范學(xué)生的日常行為。2.加強學(xué)生行為規(guī)范教育：通過入學(xué)教育、主題班會、日常行為指導(dǎo)等方式，對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。注重對學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，及時糾正學(xué)生的不良行為。3.強化學(xué)生自主管理：培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，成立學(xué)生會、班委會等學(xué)生組織，引導(dǎo)學(xué)生參與班級和學(xué)校管理。通過學(xué)生自主管理，提高學(xué)生的自我約束能力和責(zé)任感，促進學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。（六）加強心理健康教育育人，促進學(xué)生身心健康1.完善心理健康教育工作體系：建立健全學(xué)校心理健康教育工作制度，配備專兼職心理健康教育教師，完善心理健康教育設(shè)施設(shè)備，為心理健康教育工作提供保障。2.開展心理健康教育活動：通過開設(shè)心理健康教育課程、舉辦心理健康講座、開展心理咨詢與輔導(dǎo)等活動，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康意識和心理素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，對存在心理問題的學(xué)生及時進行干預(yù)和治療，幫助學(xué)生排解心理壓力，保持積極向上的心態(tài)。3.加強心理健康教育隊伍建設(shè)：加強心理健康教育教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，提高心理健康教育教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。鼓勵班主任和其他學(xué)科教師參加心理健康教育相關(guān)培訓(xùn)，掌握基本的心理健康教育知識和方法，在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。（七）加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育育人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確方向1.開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程：將職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入學(xué)校課程體系，從初中或高中起始年級開始開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生了解自我、認識社會，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念。2.開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)活動：通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座、開展職業(yè)體驗活動、組織職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等方式，為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣、愛好、特長和能力，制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確未來的發(fā)展方向。3.加強與職業(yè)院校和企業(yè)的合作：建立與職業(yè)院校和企業(yè)的合作關(guān)系，為學(xué)生提供職業(yè)見習(xí)、實習(xí)和就業(yè)機會。邀請企業(yè)專家和職業(yè)院校教師到校開展講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和職業(yè)需求，增強學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力。（八）加強校園文化建設(shè)育人，營造良好育人環(huán)境1.優(yōu)化校園文化環(huán)境：加強校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔、美觀、富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境。合理規(guī)劃校園布局，設(shè)置文化長廊、宣傳欄、名人雕塑等文化設(shè)施，營造濃厚的文化氛圍。2.開展豐富多彩的校園文化活動：組織開展科技文化節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生提供展示才華的平臺。通過校園文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。3.培育和踐行社會主義核心價值觀：將社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè)的全過程，通過主題教育活動、校園文化活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。開展文明校園創(chuàng)建活動，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造文明和諧的校園氛圍。六、工作步驟全員育人工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，需要持續(xù)推進、不斷完善。具體分為以下三個階段：（一）宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）1.制定全員育人實施方案，明確工作目標、任務(wù)和要求。2.召開全員育人工作動員大會，傳達上級有關(guān)文件精神，部署全員育人工作任務(wù)，提高全體教職工對全員育人工作的認識。3.利用校園網(wǎng)、宣傳欄、校報等宣傳陣地，廣泛宣傳全員育人工作的重要意義和實施方案，營造全員育人的良好氛圍。（二）組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）1.按照全員育人實施方案的要求，各部門、各年級組、各班級制定具體的工作計劃和措施，明確各自的育人職責(zé)和工作任務(wù)。2.組織開展各類培訓(xùn)活動，加強教職工育人能力建設(shè)，提高教職工的育人水平。3.全面推進全員育人各項工作，加強對育人工作的過程管理和監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。定期召開全員育人工作推進會，總結(jié)交流經(jīng)驗，分析存在的問題，研究部署下一階段工作。（三）總結(jié)評估階段（[具體時間區(qū)間3]）1.各部門、各年級組、各班級對全員育人工作進行全面總結(jié)，形成工作總結(jié)報告。2.學(xué)校全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門、各年級組、各班級的全員育人工作進行評估考核，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，提出改進措施和建議。3.召開全員育人工作總結(jié)表彰大會，對在全員育人工作中表現(xiàn)突出的部門、年級組、班級和個人進行表彰獎勵，推廣先進經(jīng)驗和做法，推動全員育人工作不斷深入開展。七、保障措施1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實加強對全員育人工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期研究部署工作，協(xié)調(diào)解決工作中存在的問題。各部門、各年級組、各班級要明確專人負責(zé)，確保全員育人工作順利推進。2.強化制度保障：建立健全全員育人工作的各項規(guī)章制度，如教職工育人工作職責(zé)、家校社協(xié)同育人制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度等，保障全員育人工作有章可循、規(guī)范有序。3.加大經(jīng)費投入：學(xué)校要加大對全員育人工作的經(jīng)費投入，保障培訓(xùn)活動、校園文化建設(shè)、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等工作的順利開展。合理安排經(jīng)費預(yù)算，提高經(jīng)費使用效益。4.建立激勵機制：設(shè)立全員育人工作專項獎勵基金，對在全員育人工作中表現(xiàn)突出的部門、年級組、班級和個人進行表彰獎勵，激發(fā)教職工參與全員育人工作的積極性和主動性。將全員育人工作納入教職工績效考核體系，對工作成效顯著的教職工在職稱評定、評優(yōu)評先等方面予以傾斜。5.加強監(jiān)督檢查：建立全員育人工作監(jiān)督檢查機制，定期對各部門、各年級組、各班級的全員育人工作進行檢查評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。對工作落實不到位的部門和個人進行通報批評，并責(zé)令限期整