七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本章節內容選自人教新目標版七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)，主要圍繞詢問和回答日期的英語口語練習展開。內容包括詢問他人和回答他人的生日，以及相關的節日日期。學生通過本節課的學習，能夠掌握詢問和回答日期的基本句型和常用表達方式，提高口語表達能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過參與詢問和回答日期的對話練習，學生能夠提高聽說技能，增強對西方節日文化的理解，同時鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，培養跨文化交流的意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：核心句型掌握。本節課的核心句型為"Howoldareyou?"和"What'syourbirthday?"，教師需確保學生能夠正確發音、理解含義并能夠靈活運用。

-重點二：日期表達。學生需要掌握如何用英語表達具體的日期，包括月份、日期和年份的順序和表達方式。

-重點三：文化理解。理解不同文化中詢問和回答個人信息的習慣差異，如在中國，詢問年齡和生日可能被視為不禮貌。

2.教學難點

-難點一：正確使用疑問詞。學生在使用疑問詞如"when"、"where"、"why"等時，容易混淆，教師需通過對比練習幫助學生區分。

-難點二：日期的準確表達。學生可能難以記住月份的英文名稱和日期的順序，教師可以通過制作月份卡片和日期練習來幫助學生記憶。

-難點三：語境理解。學生在實際對話中可能難以理解語境，導致回答不準確或不恰當，教師需通過情景模擬和角色扮演來提高學生的語境理解能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統、電子白板

-課程平臺：人教英語教學平臺、英語學習APP

-信息化資源：電子教材、教學課件、在線英語學習視頻

-教學手段：圖片卡片（用于日期和月份）、實物教具（如日歷）、情景模擬道具（如生日蛋糕、禮物）五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一張生日聚會的圖片，引導學生討論并描述圖片內容。

2.提出問題：教師提問學生：“Ifyouwerehavingabirthdayparty,whatwouldyoudo?”（如果你要舉辦生日派對，你會做什么？）

3.引導學生思考：教師引導學生思考生日派對的相關話題，如生日禮物、生日蛋糕等。

二、講授新課（15分鐘）

1.核心句型講解：教師展示核心句型"Howoldareyou?"和"What'syourbirthday?"，并示范發音和用法。

2.日期表達教學：教師展示月份卡片，講解月份的英文名稱及其順序，并引導學生練習表達具體日期。

3.文化理解：教師簡要介紹西方文化中詢問和回答個人信息的習慣，如生日和年齡。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.課堂練習：教師組織學生進行問答練習，如提問學生的年齡和生日，學生回答。

2.小組討論：學生分組討論，互相詢問對方的生日和年齡，并嘗試用英語表達。

3.角色扮演：學生分組扮演不同角色，進行生日派對的情景模擬，如邀請朋友、送禮物等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師提問學生關于生日派對的問題，如"Whichmonthisyourbirthday?"（你的生日是哪個月？）

2.學生回答：學生根據所學知識回答問題，教師給予反饋和糾正。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：教師提問學生關于日期表達的問題，如"Howdoyousay'May15th'inEnglish?"（你怎么用英語說‘5月15日’？）

2.學生回答：學生嘗試回答問題，教師給予表揚和鼓勵。

3.教師糾正：教師糾正學生的發音和語法錯誤，幫助學生提高。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.文化對比：教師引導學生思考中西方文化在詢問和回答個人信息方面的差異。

2.價值觀引導：教師強調尊重他人隱私的重要性，引導學生正確處理個人信息的交流。

七、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結：教師對本節課的重點內容進行總結，強調學生需要掌握的英語知識和技能。

2.學生反饋：學生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師給予解答和指導。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。教學雙邊互動，注重培養學生的語言能力和文化意識。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用核心句型"Howoldareyou?"和"What'syourbirthday?"進行日常交流。

-學生掌握了詢問和回答日期的基本句型和常用表達方式，如"May15th"、"nextweek"等。

-學生在課堂上能夠進行簡單的角色扮演，如舉辦生日派對，運用所學英語進行對話。

2.詞匯積累

-學生學會了與日期相關的詞匯，如month、day、year、birthday、week等。

-學生能夠識別并使用月份的英文名稱，如January、February、March等。

3.語法知識

-學生理解并掌握了疑問句的構成和用法，能夠正確提出問題。

-學生學會了使用疑問詞引導的問題，如"Whenisyourbirthday?"。

4.文化意識

-學生了解了西方文化中詢問和回答個人信息的習慣，認識到不同文化間的差異。

-學生在日常生活中能夠尊重他人隱私，正確處理個人信息的交流。

5.交際能力

-學生在課堂上積極參與討論和角色扮演，提高了口語表達能力。

-學生在日常生活中能夠運用所學英語進行簡單的交際，如詢問和回答日期。

6.學習興趣

-學生通過參與課堂活動，對英語學習產生了濃厚的興趣。

-學生在課堂上表現出積極的學習態度，愿意主動學習新知識。

7.思維品質

-學生在解決問題的過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生在課堂上能夠獨立思考，提出自己的觀點，并嘗試用英語表達。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：學生需完成教材中Unit8Whenisyourbirthday的課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對核心句型和日期表達的理解。

2.家庭口語練習：學生需與家長一起進行家庭口語練習，模仿課堂上的角色扮演，詢問和回答彼此的生日，并嘗試用英語描述一個簡單的生日派對。

3.制作個人日歷：學生需制作一個個人日歷，標注自己和其他家庭成員的生日，并練習用英語表達日期。

4.收集節日信息：學生需收集至少三個不同節日的信息，包括節日的英文名稱、日期和慶祝方式，準備在下一節課上分享。

作業反饋：

1.課后練習批改：教師將在第二天對學生的課后練習進行批改，重點關注學生對核心句型的掌握程度和日期表達的準確性。

2.家庭口語練習反饋：教師將鼓勵學生在課堂上分享他們的家庭口語練習經歷，并給予積極的反饋和必要的糾正。

3.個人日歷檢查：教師將檢查學生的個人日歷制作情況，確保學生能夠正確標注日期并使用英語表達。

4.節日信息分享反饋：在學生分享節日信息時，教師將評價學生的表達能力和對文化知識的理解，并給出改進建議。

反饋方式：

-面對面的反饋：教師將在課堂上直接對學生的作業進行口頭反饋，指出錯誤并提供正確的答案或表達方式。

-書面反饋：教師將為學生提供書面反饋，包括作業的評分、錯誤的具體解釋和改進的建議。

-課堂討論：教師將組織課堂討論，讓學生共同分析作業中的問題，并學習如何避免類似錯誤。

-電子反饋：對于能夠通過電子方式提交的作業，教師將使用電子郵件或在線學習平臺提供反饋。八、內容邏輯關系①知識點：

-核心句型："Howoldareyou?"和"What'syourbirthday?"

-日期表達："May15th"、"nextweek"、"intwomonths"等

-節日名稱：Christmas、NewYear'sDay、Valentine'sDay等

②詞：

-Age（年齡）、birthday（生日）、month（月份）、day（日期）、year（年份）

-Celebrate（慶祝）、party（派對）、gift（禮物）、cake（蛋糕）

③句子：

-"Iamtwelveyearsold."（我十二歲了。）

-"MybirthdayisonMay15th."（我的生日是5月15日。）

-"Whatmonthisyourbirthdayin?"（你的生日是幾月份的？）

-"WearecelebratingChristmasthisweek."（我們這周在慶祝圣誕節。）

邏輯關系：

-核心句型與日期表達相連，用于詢問和回答關于年齡和生日的問題。

-日期表達與節日名稱相關聯，學生可以通過日期表達來了解和討論即將到來的節日。

-詞與句子結合，形成完整的對話和描述，幫助學生將單詞應用到實際語境中。教學反思與改進教學反思與改進是教師專業成長的重要環節。在本次七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday的教學中，我嘗試了一些新的教學方法，以下是我對本次教學的反思和改進計劃。

1.情境創設的反思

-反思：在導入環節，我使用了生日派對的圖片來激發學生的興趣，但發現部分學生對圖片內容不夠熟悉，導致參與度不高。

-改進：未來可以嘗試使用與學生生活更貼近的情境，如校園活動或家庭聚會，確保學生能夠更好地參與討論。

2.學生參與度的反思

-反思：在課堂練習環節，我發現部分學生在回答問題時顯得比較緊張，不敢開口說英語。

-改進：我將采用更多的鼓勵性語言和小組合作的方式，讓學生在安全的環境中練習口語，逐步提高他們的自信心。

3.教學節奏的反思

-反思：在講授新課的過程中，我發現教學節奏有些快，部分學生對日期表達的掌握不夠扎實。

-改進：我會適當放慢教學節奏，通過反復練習和游戲化的教學活動，幫助學生更好地理解和記憶日期表達。

4.作業布置的反思

-反思：布置的課后作業中，有部分學生反映難度較大，尤其是個人日歷的制作。

-改進：我將調整作業難度，提供更詳細的制作指南，并鼓勵學生之間互相幫助，共同完成作業。

5.學生反饋的反思

-反思：在課后，我收到了一些學生的反饋，他們希望能夠在課堂上聽到更多的英語歌曲或故事。

-改進：我將嘗試在課堂中加入一些英語歌曲或簡短的故事，以提高學生的興趣和參與度。

6.教學資源利用的反思

-反思：在教學過程中，我使用了多媒體教學設備，但發現部分學生因為設備故障而無法參與互動。

-改進：我將準備備用設備，并確保所有學生都能在課堂上有效利用教學資源。課后作業1.完成句子：

-Mybirthdayis________.

-Heis________yearsold.

-Mybestfriend'sbirthdayis________.

答案：

-onJanuary10th

-ten

-onJuly20th

2.創造對話：

-A:Whenisyourbirthday?

-B:________

答案示例：

-A:Whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisonMay25th.

3.寫一封信：

-寫一封邀請信給一個朋友，邀請他參加你的生日派對。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldon[Date]at[Time]at[Location].Itwillbeagreatopportunityforustocatchupandhavesomefuntogether.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.

Lookingforwardtoseeingyouthere!

Bestregards,

[YourName]

4.完善故事：

-閱讀以下故事片段，并根據所學知識完成故事。

StoryFragment:

"Yesterday,ImetmyfriendTom.Hesaid,'I________.''Oh,that'sgreat!'Ireplied.'I________.'"

答案示例：

StoryFragment:

"Yesterday,ImetmyfriendTom.Hesaid,'Iamtwelveyea