Unit4CanIuseyourpencil,please（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個有趣的話題——“Unit4CanIuseyourpencil,please”。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是如何禮貌地請求別人東西，以及如何回應(yīng)別人的請求。這可是湘少版三起英語五年級上冊教材里的精華內(nèi)容哦！通過這節(jié)課，我們不僅能夠豐富我們的詞匯量，還能提高我們的口語交際能力。接下來，我們就一起踏上這趟英語學(xué)習(xí)的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。首先，通過角色扮演和情景對話，提升學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同情境下如何禮貌表達(dá)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。最后，通過了解西方文化中的禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，促進(jìn)跨文化交流。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.課堂情景對話的準(zhǔn)確性；2.禮貌用語的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；2.理解并表達(dá)不同情境下的禮貌請求。

解決辦法：

1.通過模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，提高對話準(zhǔn)確性。

2.設(shè)計多樣化的練習(xí)，如看圖說話、填空等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際交流能力。通過這些策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊湘少版五年級上冊英語教材，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解禮貌用語的實(shí)際應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能清晰看到。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對禮貌用語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要向別人借東西的情況呢？你們是怎么說的？”

展示一些日常生活中的禮貌用語場景圖片，讓學(xué)生初步感受禮貌用語的魅力或重要性。

簡短介紹禮貌用語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、禮貌用語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解禮貌用語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解禮貌用語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹禮貌用語的組成部分，如問候語、請求語、感謝語等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、禮貌用語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解禮貌用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的禮貌用語案例進(jìn)行分析，如請求別人幫忙、道歉、感謝等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解禮貌用語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用禮貌用語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在不同情境下如何恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與禮貌用語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“在不同文化中禮貌用語的差異”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對禮貌用語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括禮貌用語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)禮貌用語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用禮貌用語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試在家庭或社交場合使用所學(xué)禮貌用語，并記錄下來，下節(jié)課分享交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行日常交流，如請求、感謝、道歉等。他們在實(shí)際生活中能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型，提高了口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要分析不同情境下的禮貌用語，思考如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

3.文化意識增強(qiáng)：本節(jié)課涉及不同文化背景下的禮貌用語，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠了解和尊重不同文化的交流習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交流意識。

4.社交能力提高：學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高了他們的社交能力。他們學(xué)會了如何在團(tuán)隊中協(xié)作，如何傾聽他人意見，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課后實(shí)踐能力：學(xué)生通過課后作業(yè)，將所學(xué)禮貌用語應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與家人、朋友或同學(xué)交流。這有助于鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)用性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要自主查找資料、分析案例，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，提出問題，并嘗試解決問題。

7.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、展示，提高了課堂參與度。他們更加關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

8.評價與反思能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價和反思。這有助于他們了解自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

9.團(tuán)隊合作精神：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

10.信心和動力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。典型例題講解1.例題：Howdoyousay"CanIuseyourpencil,please?"inChinese?

答案：你可以說“我可以借用你的鉛筆嗎？”

2.例題：Ifsomeoneasksyouforabook,howwouldyourespondifyouhaveone?

答案：Certainly,hereyouare.

3.例題：Whenyouwanttoapologizeforbeinglate,whatcanyousay?

答案：I'msorryI'mlate.Couldyoupleasegooverwhatwe'vediscussed?

4.例題：Ifafriendhelpsyouwithyourhomework,howdoyoushowyourgratitude?

答案：Thankyousomuchforhelpingmewithmyhomework.

5.例題：Whenyouneedtoleaveaconversationandsaygoodbye,whatphrasecanyouuse?

答案：Itwasnicetalkingtoyou.Ineedtogonow.

補(bǔ)充說明及舉例：

1.在第一題中，我們學(xué)習(xí)了如何將英文句子翻譯成中文。這種題型有助于學(xué)生鞏固語法和詞匯知識，同時提高他們的跨文化交流能力。

2.第二題考察了學(xué)生在特定情境下的回答能力。學(xué)生需要理解請求的語境，并給出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。這種題型有助于學(xué)生提高在實(shí)際生活中應(yīng)對類似情境的能力。

3.第三題涉及道歉的表達(dá)方式。學(xué)生需要學(xué)會在不同情況下如何禮貌地表達(dá)歉意。這種題型有助于學(xué)生提高在社交場合的交際技巧。

4.第四題考察了感謝的表達(dá)方式。學(xué)生需要學(xué)會在別人幫助自己時表示感謝。這種題型有助于學(xué)生培養(yǎng)感恩的心態(tài)，并提高他們的社交禮儀。

5.第五題是關(guān)于告別的表達(dá)。學(xué)生需要學(xué)會在結(jié)束對話時禮貌地說再見。這種題型有助于學(xué)生提高在社交場合的結(jié)束對話的能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-禮貌用語的基本構(gòu)成

-日常生活中的禮貌請求和