8《大自然，謝謝您》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8《大自然，謝謝您》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《大自然，謝謝您》

2.教學年級和班級：一年級下冊全體學生

3.授課時間：星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，今天我們要一起走進《大自然，謝謝您》這堂道德與法治課。在這個溫馨的教室里，我們將一起探索大自然的奧秘，感受大自然的恩賜。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生尊重自然、愛護環境的意識。

2.提升學生觀察和發現自然美的能力。

3.增強學生感恩大自然、與自然和諧共處的情感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生對于自然界的初步認識可能還比較有限，他們可能已經接觸過一些基本的自然現象，如四季變化、動植物等，但對于自然的深度理解和環保意識還較為薄弱。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對大自然充滿探索欲。他們的學習能力主要體現在觀察和模仿上，通過直觀的圖片、視頻和互動活動能夠更好地吸收知識。學習風格上，他們通常需要老師的引導和鼓勵，喜歡參與集體活動，對故事性和游戲化的學習方式較為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡特點，一年級學生在注意力集中、持久性和理解深度上可能存在一定的困難。此外，對于抽象的自然概念和環保理念的理解可能存在障礙，需要通過具體實例和生動的教學活動來幫助他們建立聯系。同時，學生的語言表達能力和邏輯思維還在發展中，因此在討論和表達自己對大自然感受時可能會遇到困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的自然風光圖片、動植物圖片、環保視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備一些簡單的環保小工具，如垃圾分類箱、種子發芽器等，以供學生進行互動實驗。

4.教室布置：設置分組討論區，放置環保主題的掛圖，確保教室環境整潔，營造良好的學習氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們喜歡大自然嗎？你們知道大自然給我們帶來了哪些禮物嗎？今天，我們就來上一堂關于大自然的課，一起說一聲“大自然，謝謝您”！

2.回顧舊知：同學們，上節課我們學習了哪些關于自然的知識呢？讓我們一起回顧一下，看看今天的內容有沒有跟之前學過的有關系。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會用生動的語言和圖片介紹大自然的一些基本特征，如四季變化、動植物種類等。

-接著，我會講解一些關于環保的知識，如垃圾分類、節約用水用電等。

2.舉例說明：

-我會通過一些具體的例子，如植樹節、世界環境日等，讓學生了解環保的重要性。

-我還會展示一些環保圖片和視頻，讓學生直觀地感受到大自然的美和脆弱。

3.互動探究：

-我會引導學生分組討論，讓他們談談自己對大自然的愛護和保護的想法。

-同時，我會設置一些問題，讓學生通過實驗和觀察，了解大自然的一些現象。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-我會讓學生分組進行環保小活動，如制作環保標語、設計環保海報等。

-學生還可以通過小組合作，完成一份關于環保的調查報告。

2.教師指導：

-在學生進行活動時，我會巡回指導，解答他們的疑問，確保他們能夠順利進行。

-我還會鼓勵學生積極參與，發揮他們的想象力和創造力。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課的內容，讓學生談談自己的收獲。

2.強調環保的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環保行動。

3.鼓勵學生繼續關注大自然，學會感恩和珍惜。

五、課后作業

1.請學生回家后，與家人一起做一件環保事情，如節約用水、分類垃圾等。

2.讓學生寫一篇關于“大自然，謝謝您”的日記，分享自己的感受和體會。

六、板書設計

1.大自然，謝謝您

-大自然的特點

-環保知識

-環保行動

七、教學反思

1.在教學過程中，我注意到學生的參與度和積極性較高，這讓我感到非常欣慰。

2.在講解環保知識時，我采用了圖片、視頻等多種形式，讓學生更容易理解和接受。

3.在小組活動中，我鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，讓他們在活動中學習、成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然探索書籍：推薦適合一年級學生的自然探索類書籍，如《森林里的秘密》、《奇妙的世界》等，這些書籍能夠以生動的故事和圖片引導學生更深入地了解大自然。

-環保主題活動資料：收集一些環保主題活動的設計方案和案例，如校園植樹活動、垃圾分類比賽等，這些資料可以幫助學生將課堂上學到的環保知識應用到實際活動中。

-在線自然教育平臺：介紹一些提供自然教育資源的在線平臺，如自然觀察APP、兒童環保教育網站等，這些平臺提供豐富的自然觀察活動和環保知識。

2.拓展建議：

-家庭自然觀察日記：鼓勵學生在家長的指導下，進行家庭自然觀察，并記錄下所見所感，可以是植物的生長過程、動物的習性等。

-環保創意手工：引導學生利用廢舊物品進行環保創意手工制作，如用瓶子制作花瓶、用紙張制作環保袋等，通過實踐活動提高學生的環保意識。

-環保宣傳畫制作：組織學生制作環保宣傳畫，可以是關于節約用水、減少塑料使用的主題，通過藝術的形式傳達環保理念。

-校園環保主題活動：建議學校定期舉辦環保主題活動，如“綠色校園”倡議、環保知識競賽等，讓學生在參與中學習環保知識。

-社區環保實踐活動：鼓勵學生參與社區的環保實踐活動，如社區垃圾分類、環保義賣等，通過實際行動體驗環保的重要性。

-環保故事會：組織學生分享自己了解的環保故事，可以是歷史上的環保英雄，也可以是身邊發生的環保小事，通過故事傳播環保理念。

-自然教育戶外活動：安排學生參與戶外自然教育活動，如參觀自然保護區、野生動植物觀察等，讓學生親身體驗大自然的魅力。

-環保知識小測試：設計一些簡單的環保知識小測試，讓學生在課后進行自我檢測，鞏固所學知識。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解自然現象時，我會問學生：“你們知道為什么秋天樹葉會變黃嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的理解程度。

-觀察：我會注意觀察學生在課堂上的參與度、專注力和合作精神。例如，在小組討論環節，我會觀察學生是否積極發言、是否能夠傾聽他人的意見。

-測試：在課程結束后，我會設計一些簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，以檢驗學生對本節課知識的掌握情況。測試題的設計應與課程內容緊密相關，以便準確評估學生的學習效果。

2.作業評價：

-認真批改：對于學生的作業，我會認真批改，確保每個學生都能得到公正的評價。我會注意作業中的錯誤，并給出具體的修改建議。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將作業發還給學生，并給予他們個性化的反饋。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現不佳的學生，我會指出他們的不足，并幫助他們找到改進的方法。

-鼓勵學生：在評價過程中，我會注重培養學生的自信心和學習興趣。我會鼓勵學生積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點，并在作業中展示自己的創意。

-定期評估：為了全面了解學生的學習情況，我會定期進行評估。這包括課堂表現、作業完成情況、測試成績等。通過定期評估，我可以及時發現問題，并采取相應的措施進行解決。

3.教學反思：

-在教學過程中，我會不斷反思自己的教學方法，以便更好地適應學生的學習需求。例如，如果發現學生在某個知識點上存在困難，我會調整教學策略，采用更直觀、易懂的方式講解。

-我會關注學生的學習反饋，了解他們對課程內容的理解和興趣點。這有助于我調整教學內容和方式，提高教學效果。

-定期與家長溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。通過家校合作，我們可以更好地促進學生的全面發展。

4.評價方式多樣化：

-除了傳統的測試和作業評價，我還會采用其他評價方式，如學生自評、互評等。這有助于學生從不同角度認識自己，提高自我反思和自我改進的能力。

-我會鼓勵學生參與評價過程，讓他們成為評價的主體。這有助于培養學生的批判性思維和責任感。教學反思與改進親愛的同學們，今天我們上了一堂關于《大自然，謝謝您》的道德與法治課。課后，我想和大家一起回顧一下這節課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得導入環節挺成功的。通過提問“你們喜歡大自然嗎？”這樣的問題，同學們的注意力很快就集中起來了。但是，我也發現有些同學對于大自然的了解還比較有限，他們對于環保的認識也停留在表面。所以，我反思了一下，可能在今后的教學中，我們可以增加一些互動環節，比如讓學生分享自己與大自然的故事，或者組織一些小型的自然觀察活動，這樣既能激發他們的興趣，也能加深他們對大自然和環保的理解。

在互動探究環節，我看到了同學們的積極參與，他們的小組討論很熱烈，提出的問題也很新穎。這讓我感到非常欣慰，說明我的教學方法是有效的。但同時，我也發現有些學生不太敢在課堂上發言，這可能是因為他們的自信心不足。因此，我計劃在接下來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，比如通過角色扮演、小組競賽等方式，讓每個孩子都有機會參與進來。

至于鞏固練習部分，我發現學生們在動手實踐時非常投入，但是