湖南省長沙二十一中2025屆高三年級開學摸底考試歷史試題試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．根據英國1882年制定的《普通規》，議會開會的大部分時間要有政府參加。據統計，從1887年到1897年，英國政府參加議會會議的時間平均達到會議全部時間的84.5%,因此議員個人很少有提出議案的機會。這一現象反映出英國A．內閣行政權力的膨脹 B．議會主權地位確立C．三權分立體制被打破 D．政黨政治日益完善2．1861年俄國廢除農奴制，1862年林肯政府頒布《宅地法》，二者共同目的是A．緩解政治危機 B．統一國內市場 C．發展資本主義 D．增加財政收入3．中國的鄉里制度可以追溯到西周，西周時鄉和里是單獨出現的。春秋戰國時期，鄉里制度在沿襲西周國、野管理體制的基礎上有了一些變化：鄉和里開始并稱，“鄉”正式成為鄉里基層組織的一級單位；出現了“亭”的設置。該變化反映出春秋戰國時期A．新式社會秩序在重構 B．傳統制度遭到遺棄C．宗法血緣制已經崩潰 D．大一統國家的形成4．俄國十月革命開辟了人類歷史的新紀元。領導這場革命的是A．布爾什維克黨 B．公社委員會 C．人民委員會 D．工兵代表蘇維埃5．創作于1595年的《羅密歐與朱麗葉》講述了男女主人公羅密歐與朱麗葉在面對因家族恩怨愛情受阻的情況下，用愛、用自我的獻身化解了兩家的仇恨。該作品A．體現人文主義價值取向B．揭露資本主義黑暗C．摧毀天主教會精神獨裁D．宣揚天賦人權理念6．有學者認為：“秦以后的文化曾遭受到三次厄運，一次是秦始皇的焚書，一次是漢武帝的罷黜百家，又一次是明初的科舉制度。”明朝科舉制度成為中國文化“厄運”的原因是A．注重考查詩賦 B．打破門第限制 C．采用八股取士 D．自由發揮見解7．日本思想家福澤諭吉說：“我國不可狐疑，與其坐等鄰邦之進，退而與之共同復興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進退。”這個觀點反映近代日本的一個特點，即A．“脫亞入歐”B．“和魂漢才”C．“師夷長技”D．“尊王攘夷”8．抗日戰爭勝利40周年時，郵政總局發行郵票2枚：“盧溝橋抗日”“戰斗在長城內外”；抗日戰爭勝利50周年時郵政總局發行郵票8枚：“七七戰火”“臺兒莊大捷”“百團大戰”“敵后游擊戰”“芒友會師”“華僑捐獻”“光復”“偉大勝利”。兩套郵票相比，后者A．突出中共是全民族抗戰的中流砥柱B．強調了美蘇兩國對中國抗戰的援助C．肯定了國民黨正面戰場的歷史作用D．呈現了抗戰中不同力量的歷史貢獻9．西洋文明是“動的文明”，中國文明是“靜的文明”；中國文明“足以救西洋文明之弊，濟西洋文明之窮”。最有可能出現這一觀點的雜志是（）A．《青年雜志》 B．《新民叢報》 C．《東方雜志》 D．《每周評論》10．“光榮革命”后，英國國王的收入主要是繼承下來的王室的歲收，這筆款項每年約有70萬鎊，但為了應付國王宮廷和民政管理的費用，仍不夠寬裕。從1690年起，議會對政府的經費都規定了專門的用途，不能隨意挪用。同時還設立了一個委員會來審查政府的開支。這表明A．英國國王的收入非常少 B．英王仍然掌握著行政大權C．議會限制國王財政大權 D．英王沒有支配收入的權力11．唐高祖李淵為籠絡前來歸降的隋朝官吏，“割置州縣以寵祿之”，自此“州縣之數，倍于開皇、大業之間”。貞觀元年（627）唐太宗在合并州縣的同時，又設置了關內、河南、河東、河北、山南、隴右、準南、江南、劍南、嶺南等十道以監察地方。唐太宗此舉A．吸取了隋亡的歷史教訓 B．意圖在于控制江南各地C．易于造成地方辦事低效 D．起到了革新政治的作用12．盧梭說：“設計一種人類的集合體，以用集體力量來保障每一個加盟的個體和他的財產。在這一集體中，個體雖然和整體聯系在一起，但依然自由如初，只聽從自己的意志。”這一材料表明他主張A．國家權力應相互制約與平衡B．人不應視他人為自己的工具C．實行資產階級的開明君主制D．利用社會契約保障人民權利二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）李鴻章《籌議海防折》歷代備邊多在西北，其強弱之勢、客主之形皆適相埒，且猶有中外界限。今則東南海疆萬余里，各國通商傳教，來往自如，聚集京師及各省腹地，陽托和好之名，陰懷吞噬之計，一國生事，諸國構煽，實為數千年來未有之變局。輪船電報之速，瞬息千里！軍器機事之精，工力百倍；炮彈所到，無堅不摧，水陸關隘，不足限制，又為數千年來未有之強敵。外患之乘，變幻如此，而我猶欲以成法制之，譬如醫者療疾不問何癥，概投之以古方，誠未見其效也。庚申（咸豐十年，1860年）以后，夷勢駸駸內向，薄海冠帶之倫，莫不發憤慷慨，爭言驅逐。局外之訾議，既不悉局中之艱難；及詢以自強何術？御侮何能？則茫然靡所依據。自古用兵未有不知己知彼而能決勝者，若彼之所長己之所短尚未探討明白，但欲逞意氣於孤注之擲，豈非祖國事如兒戲耶！臣雖愚悶，從事軍中十余年，向不敢畏縮，自甘貽憂君父。惟洋務涉歷頗久，聞見稍廣，於彼己長短相形之處，知之較深。……總之，居今日而欲整頓海防，舍變法與用人，別無下手之方。伏愿我皇上顧念社稷生民之重，時勢艱危之極，常存歆然不自足之懷，節省冗費，請求軍實，造就人才，皆不必拘執常例；而尤以人才為亟要，使天下有志之士無不明於洋務，庶練兵、制器、造船各事可期逐漸精強。積誠致行，尤需歲月遲久乃能有濟。目前固須力保和局，即將來器精防固，亦不宜自我開釁。彼族或以萬分無禮相加，不得巳而一應之耳。——選自李鴻章《籌議海防折》，同治十三年十一月初二日（1874年12月10日）問題（1）簡述該奏折的歷史背景。（2）概括李鴻章的主要觀點。（3）你如何看待李鴻章的《籌議海防折》？14．（20分）閱讀材料，回答問題。一次世界大戰爆發后，連那些素來不問政治、清高脫俗的教授和學者也加入了“保衛祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開表明自己是和平主義者，反對一切戰爭。他認為科學是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數不清的對炮彈、潛艇和飛機的研究。他說：“在我看來，戰爭是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當。”進入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉變為積極的和平主義者。1933年4月，有人請求他出面援助因拒絕兵役而被捕的比利時青年，他發表公開信回答說：“如果我是比利時人，在目前的形勢下，我不會拒絕服兵役。我將愉快會參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲。”后來愛因斯坦移居美國。在得知希特勒動員力量進行核研究的消息后，他毅然給羅斯福總統寫信，建議美國加快研究。1945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認為是自己“按了按鈕”，并表示如果知道德國人不會成功地制造原子彈，就一點忙都不會去幫了。他認為，清除原子彈對人類生存的威脅已經成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰和平運動中。——摘編自布恩《愛因斯坦大傳》（1）根據材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評析愛因斯坦關于科學與戰爭關系的基本觀點。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

根據材料可知1882年英國議會開會要有政府參加，到1897年英國政府參加議會的時間達到會議全部的84.5%，從而使議員連提出議案的機會都沒有，說明政府權力在擴大，而政府職能是由內閣行使的，說明內閣權力的膨脹，故選A；BCD在材料中沒有體現，排除。2、A【解析】

根據所學知識可知，克里米亞戰爭后沙皇亞歷山大二世廢除農奴制和內戰時期林肯政府頒布《宅地法》都是為了緩解嚴峻的政治危機，A項正確；俄國沙皇廢除農奴制的主要目的，不是為了統一國內市場和發展資本主義，BC兩項錯誤；俄國廢除農奴制和林肯政府頒布《宅地法》都不是為了增加財政收入，D項錯誤。3、A【解析】

根據材料“‘鄉’正式成為鄉里基層組織的一級單位；出現了亭’的設置”并結合所學知識可知，春秋戰國時期，鄉里制度的發展適應了社會經濟變化的需要，體現了中央集權制逐漸取代舊的分封制的趨勢。A正確；根據材料“鄉里制度在沿襲西周國、野管理體制的基礎上有了一些變化”可知，傳統制度沒有被遺棄，而是得到了繼承和發展，B排除；宗法制度崩潰在材料中無法體現，C排除；秦朝的建立標志著大一統國家的形成，時間不符，D排除。故選A。4、A【解析】

結合所學，俄國十月革命的領導力量是布爾什維克黨，故A符合題意；公社委員會是1871年法國巴黎無產階級革命中建立的巴黎公社的領導機構，故B不符合題意；人民委員會是十月革命建立的工農蘇維埃政府，后來成為蘇聯中央執行委員會的執行機關，故C不符合題意；工兵代表蘇維埃是二月革命后成立的直接依靠武裝的工人和士兵組成的監督性的機構，故D不符合題意。故選A。5、A【解析】

依據材料可知，作品創作于16世紀，屬于文藝復興時期作品，而且作品強調了男女主人公羅密歐與朱麗葉在面對因家族恩怨愛情受阻的情況下，用愛、用自我的獻身化解了兩家的仇恨，充分體現了人文主義思想，故選A項。揭露資本主義黑暗的說法與材料無關，B選項排除。摧毀天主教會精神獨裁是在宗教改革時期發生的，C選項排除。宣揚天賦人權理念是啟蒙運動的主張，D選項排除。6、C【解析】

八股取士是明清的選官制度，八股文格式嚴格、內容空虛，考生不能自由發揮見解，禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發展，扼殺了人才的培養，故排除D，C符合題意；唐代科舉制注重考查詩賦，打破門第限制，故AB不符合題意。故選C。7、A【解析】

根據材料中福澤諭吉所說的對鄰邦和西洋國家的態度，可知這是日本近代所謂的“脫亞入歐”論，A項正確；“和魂漢才”是古代日本學習中國的做法、“師夷長技”和“尊王攘夷”分別是近代日本向西方學習和武裝倒幕運動，這些活動與“與其坐等鄰邦之進……不如脫離其行伍”的說法不符，BCD三項錯誤。8、D【解析】

后者的郵票不僅體現出國民黨抗戰，還體現出中國遠征軍的入緬作戰以及華僑華人的貢獻,這些郵票呈現出不同階層的抗戰地位，故D正確；前者主要是中共抗戰，故A錯誤；材料中沒有體現出美蘇對中國抗戰的支持，故B錯誤；后者只是提到國民黨抗戰，還有其他方面的抗戰史實，故C錯誤。9、C【解析】

題干認為東方文明能拯救西方文明，對本國文化持肯定態度，這一主張與《東方雜志》的主張一致，C正確；A、B、D三種刊物主張學習西方，對本國文化傳統多持有否定態度，排除。10、C【解析】

議會對政府的經費都規定了專門的用途，不能隨意挪用，同時審查政府開支，由此說明議會限制國王財政大權，C正確；A表述不符合史實，材料反映的是國王支不敷出，而非收入少，排除；B與題無關，排除；根據“為了應付國王宮廷和民政管理的費用，仍不夠寬裕”可知，英王有支配權，排除D。11、D【解析】

據材料可知，唐太宗合并州縣添設十道，是對地方行政監察體制的改革，D項正確；A項表述錯在把革除唐高祖舊弊解讀為吸取隋朝滅亡教訓，排除；材料體現了唐太宗加強對全國地方的控制，并非針對江南地區，B項錯誤；僅憑材料難以推斷出C項結論，排除。故選D。12、D【解析】

試題分析：根據題干“設計一種人類的集合體，以用集體力量來保障每一個加盟的個體和他的財產”可知體現了盧梭“社會契約”的思想，故D正確。A不對，屬于孟德斯鳩的主張；B不對，屬于康德的主張；C不對，屬于伏爾泰的主張。考點：本題考查啟蒙思想。點評：注意啟蒙思想家各自主張的側重點。1.伏爾泰《哲學通信》反對君主制，倡導君主立憲制；提倡“天賦人權”，強調法律面前人人平等。2.孟德斯鳩《論法的精神》三權分立。3.盧梭《社會契約論》提倡“社會契約論”和“人民主權說”，認為人的不平等的根源是財產的私有；主張民主共和制。4.康德《純粹理性批判》人非工具，主張尊重他人；強調言論自由。【詳解】請在此輸入詳解！二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）背景：隨著兩次鴉片戰爭，中國戰敗，簽訂不平等條約，以及邊疆危機不斷加深，中華民族面臨深重的災難。同時，開始洋務運動，走上自救道路。（2）觀點：列強憑堅船利炮和先進科技侵略中國，中國面臨千年變局；中國雖面對侵略發憤慷慨，卻毫不了解外情，希望借助古法解決問題；中國應通過發展海防、培養人才以期東山再起。（3）本大題采用分項評分方法。評分觀察的要素是：觀點、史實、論述、組織。觀點參考：一方面，看出當時國運的艱難（如國外的侵略，國內的保守勢力、以及中西的巨大差距等）；另一方面，反映出李鴻章欲通過辦海防來進一步推進洋務運動，實現強國的理想。【解析】

（1）由材料“今則東南海疆萬余里……陰懷吞噬之計，一國生事，諸國構煽，實為數千年來未有之變局”，可見列強侵略，民族危機災難。由材料“輪船電報之速，瞬息千里！軍器機事之精，工力百倍；炮彈所到，無堅不摧”，可得出開始洋務運動，走上自救道路。（2）由材料“各國通商傳教……陽托和好之名，陰懷吞噬之計，一國生事，諸國構煽，實為數千年來未有之變局。”可得出列強憑堅船利炮和先進科技侵略中國，中國面臨千年變局；由材料“欲以成法制之，譬如醫者療疾不問何癥，概投之以古方，誠未見其效也