初中物理工作計劃

初中物理工作計劃：初中物理教學工作計劃

XX年春物理教學工作計劃

尚進才

一、指導思想

以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明

為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自

主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出

物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精

神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我

獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技

能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

二、教學目標

1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作,

力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各

種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和

生產中的實際問題的能力。

三、教學措施

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作,

要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現的每個

問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知

識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題

的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習

應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象，

能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知

識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生

活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手

段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,

是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所

占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭

疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基

本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能

力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：

實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的

分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規范：規范是成功學習的前提。因此，在學習

過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學

習時應注意以下幾個問題：

嚴格實驗的規范訓練，強調過程與方法，注意問題的

開放性；

作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；

注意書寫格式的規范：簡答題應強化“有所依據、有

所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有

簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫

要求和解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順利解

決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度

也是有益的。

四、教學安排

1、八年級：上好新課，做好期末復習

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節復習

五月上、中旬完成第二輪分塊復習

五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考

五、其它工作：

1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教

先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科

研活動方面的能力。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體

會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經

驗。

XX年3月1日

初中物理工作計劃：初二物理上學期教學工作計劃

XX——XX學年第一學期

初二上學期物理教學工作計劃

八開民族中學：張齊彪

一、指導思想

從這一學期開始，學生要增加一門新學科一一物理。

物理是一門以實驗為基礎的自然科學，跟平時的實際生活

比較接近，所以我“以學生發展為本”的教育理念，先從

興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，

讓學生真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，

最后走到社會這樣一種體驗與實踐，竟而讓學生在形象生

動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教學目標

初二物理第一學期主要任務有六單元的內容，分別介

紹機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、

質量與密度這六個方面的內容。教材改革以后，目標重在

培養學生對物理的興趣，啟發學生思維、培養學生學習的

積極性和主動性。物理與社會息息相關，要使學生將所學

知識運用到實際，通過一學期的教育教學，使學生能進入

物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然

世界有一個重新的，更加科學的認識。在掌握一些基本理

論與實驗操作技能后可以自行設計一些簡單的實驗儀器和

進行實驗操作來重現一些簡單的物理現象或對自己的猜想

進行證實。

除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德教育。本

學期初二物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項

排名都有所提高。

三、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要

求學生將知識與社會相聯系，因為新教材增添了一個重要

的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動

手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材習題設得

很少，也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需

理解了所學的物理知識，然后與身邊的現象相聯系，學會

理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養

學生學習物理的興趣。

四、班級情況分析

初二年級，班和班學生的課堂紀律不是很好，個別班

級的學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍,

回答問題不夠積極。但初二班和班的學生上課紀律好，且

學生比較活躍，對教材比較能適應，但也欠缺學習的主動

性。總的來講，學生學習的積極性、主動性都有待加強，

需要

老師對學生進行思想工作的教育與引導。

五、具體措施

、做好教育常規工作

1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，

認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做

好備課、上課、課后總結的工作。

2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教

法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學

方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技、物理學的發

展歷程和科學名人，在教學過程當中與學生分享，提高學

生學習物理的興趣。

4、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，

也多做些實驗演示，激發學生的求知欲，令學生勇于討論,

多思考，多觀察，多動手。

、基礎知識教學

1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課

堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理

解當中。

2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進

行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，

提高教學效果。

、教學實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，檢查實驗的

可行性，保證課堂上實驗成功。

2、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的

目的，并順利地進行實驗。培養學生動手、思考、和觀察

等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，

從中發現問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學

知識。

3、課外實驗

多利用課外時間向學生開放實驗室，讓他們增進創設

實驗設備和相關的實驗測量方法。以便學生更能夠對物理

學產生興趣，從而增進學習效果。

、情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加

強學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯系，提高

學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學

生的實際能力，盡管老師對重點內容細嚼慢咽，重點內容

重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。

要解除這種現象，應從三個方面下手，第一、國家要重視

初中物理教學條件的投入，創造良好的條件

來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學

生的學等薄弱環節巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識

的鞏固。

、加強教師自身業務、學識的修養，提高自己的教育

教學能力。

本學期我將要做的有

我將要了解和學習、熟知初中物理教學大綱，認真研

究教材，寫好屬于自己的教案，大量閱讀有關物理及課外

書，拓展自己的知識和思維。

同時我還要進行有關教育學、心里學知識方面的學習,

以便能更好的進行教學。

熟用多媒體并適當運用其進行課堂教學。

努力鉆研教學內容和研究教學方法，形成自己的教學

風格增進教學藝術。

多聽課，有時間聽取各個科任教師的課，感受與學習

他人優秀的教學經驗。

XX年9月1日

八年級上物理教學進度表

姓名：張齊彪科目：物理教學班級：八、八、八、八

初中物理工作計劃：XX初中物理教師年度工作總結

第1篇：初中物理教師年度工作總結

XX年已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,

我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學,

把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、

新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教

學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的

要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，

是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習

讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效

的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，

內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課

程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同發展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為

有利于學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技

能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作

為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間

學生之間交往互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，

認真撰寫教案，根據本班學生情況，積極利用各種教學資

源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工協作，既照

顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經驗，從而提

高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶

猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記

下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料,

教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提

高教學水評是十分有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努

力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應

用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能

力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求

發展，進一步轉變教育觀念，堅持”以人為本，促進學生

全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，努力實現教

學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學

習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手

段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學

習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他

們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果,

更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌

握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量

采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化

對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的

有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風

及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了

一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都

離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。

以后我將本著“勤學，善思，實干”的準則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好。

第2篇：初中物理教師年度工作總結

本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工

作即將結束了，現總結如下。

一、思想方面【初中物理工作計劃】

一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業。努

力工作。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學

生。服從領導，團結同志。每天早來晚走。主動承擔教研

組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們

的歡迎。

二、教學方面

1、做到了精心備課。

一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內同

志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新

教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情

況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的

三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生

學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織學生

合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之

短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。

2、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我非常重

視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上

課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時，也

滿足了學校的〃上滿40分鐘課〃的要求。課堂上我面向全體

學生。盡最大努力讓每一名學生得到發展。給他們搭建展

示自我的平臺。創造獲得成功的機會。通過創設教學情境,

激發學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生；課進行,

趣正濃；課結束，趣尤存。課堂上我注重培養每一名學生

的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合

作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作

意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛煉。同學

們在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正

充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面

水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

3、積極參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區的說課比賽，從中

我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對

于我個人的業務水平是一個很大的提高。

一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作

值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛

心的地方。成功的地方在今后的工作中去發揚光大。失敗

的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我

一個學期工作的總結。

第3篇：初中物理教師年度工作總結

在的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有意

識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生

在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬

和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理

念下的素質教育，我摒棄傳統的〃填鴨式〃的教學模式，不

斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型

教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支

配。采用以自學一互學一督學一驗學鏈接起來的課堂結構

模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔一作業基

本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己

喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制

作；也提高了課堂效率一一節課內，學生需要完成四個不

同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能

集中精力。

二、運用現代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文

字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，

能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激

發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽

象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利于學生對知識

的獲取、記憶。

三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學

規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定

律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發

積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分

發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作

的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節，開展了

物理小制作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質

的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼

顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對

學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高

他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適

當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當〃領

跑者〃。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他

們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放

大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循

序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，

盡可能使他們感覺到〃付出總有回報〃。

五、重視德育滲透，培養科學態度在物理教學過程中,

恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道

德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對

物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中

經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科

學家們敢于質疑權威、善于發現極細微的現象、勤于實驗

反復探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。

六、加強校本研修，提高業務素質堅持每周一次集體

備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂

課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進

了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教

育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體

提高學生們的物理素質。

第4篇：初中物理教師年度工作總結

本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級一班和八

年級二班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、

支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件

和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有

計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大

的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點,

克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，

把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參,

完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、

增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這

個環節做最好的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿

了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課，不

管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大

的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課

熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都

緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新

鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課

不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老

師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功

夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起

碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，

還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間

和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習情況和

性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、

備精，只有這樣才能上好課。

初中物理工作計劃：XX初中物理教學工作總結

第1篇：初中物理教學工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校

領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。

回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思

的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

〃學海無涯，教無止境〃，只有不斷充電，才能維持教

學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期,

結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。

一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習

講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程

標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、

《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自

己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平

時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教

育教學方面不斷進步。通過這些學

習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、

為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努

力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足〃用活

新老教材，實踐新理念。〃力求讓我的物理教學更具特色，

形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，

提高物理教學質量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班

主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學〃五認真〃。

課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實

際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課

后仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高

學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教

后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為

以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通,

了解學生，改進教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生

的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到

更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量

著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程

的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問

題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了

一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用

還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后

還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平

更進一步！

第2篇：初三物理備課組工作總結

XX年中考我校取得了優異的成績。物理學科保質保量

的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作

和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有

效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高

了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不

懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的

指揮藝術。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生

熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度

和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工

作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在

09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，

取得了一定成績。現將具體做法總結如下:

一、利用課堂教學，練好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學

生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好〃預習指導

一導入新課一講授新課一小結一評閱作業一章節復習一考

核〃幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做

到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、

消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好

每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落

到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突

破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在

課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本

來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物

理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有

目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織

好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作

的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除

做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和

多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經

過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實

驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的

能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、

素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注

意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。

一期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還

利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進

生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物

理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;

中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養科學態度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義

教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著

重介紹了我國科學家熱愛祖國

的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增

強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求

是、團結協作的作風。

五、大膽、穩妥探求教學改革

著眼于素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，

針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新

的更好的教學方法。

該期嘗試了〃教師設疑一學生閱讀一歸納整理一探求發

現一查找準備一討論辯論一專題講座一課外實踐一心得體

會〃的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓

練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜

其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教

學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性,

發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的

提IWJ。

嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，

不是禮節性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口

號。如〃學物理，我能行〃〃輕松學物理，快樂考高分〃等以

堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。

堅持抓好了〃錯題分類再現，平時打好學習基礎〃。平

時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出

現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對

粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生進

行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩

種情況，屬于比較簡單的錯題再現，比較適合于在中考前

進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯

誤則是要在每一章節后記中整理，再通過填空、選擇等題

型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無

法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題

目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難

度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學

生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得

較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備

課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備

課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取

長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備

課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一

手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝

煌！

第3篇：初三物理教學工作計劃范文

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初

三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年,

每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為

教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物

理教學作出如下的計劃：

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的

技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期

主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動

中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極

參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

【初中物理工作計劃】

二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教

學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教

學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主

義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉化工作。做為一名教師，應該要看

到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取

有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、教學中的方法措施：

1、在教學中體現〃以學生為本〃

在課堂教學中要有意識地教給學生〃怎樣發現問題〃、〃

怎樣提出問題〃、〃怎樣研究問題〃、〃怎樣分析問題〃、〃怎

樣反思〃、〃怎樣交流〃等等。使學生成為學習的主人，而教

師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意〃三基〃的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中

就更要突出〃三基〃的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、

基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的

訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，

要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結

物理學的基本研究方法，如：〃控制變量法〃、〃等效法〃、〃

類比〃、〃模型〃等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的

物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實

獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察

和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不

可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生

關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成

物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興

趣課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課

的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了

解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高

聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師

講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽,

力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教

材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和

思維方法。

及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，

是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內容分析

新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教

材結構；

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；【初中物理

工作計劃】

3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣；

4、聯系實際，貼近生活；

5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義

務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標,

還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，

新教材在編寫上追尋著討論、探究、創造三位一體的有機

結構。

新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內

容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉

及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各

種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的

興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

四、本學期教學目標、任務和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及

結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初

步認識資源利用與環境保護的關系。

b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中

的應用。

c、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背

景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不

僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學

精神。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物

理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的

能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信

息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學質量的具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極

動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律,

體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐

步樹立科學創新的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學

工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,

要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程

中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知

識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生

進行采取不同方法，針對優、中、差生，分層布置作業，

個別輔導。在教學中加強學法指導：

①、新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學

生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。

②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的

教育方法。

③、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進

生，注重整體推進。

④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習

回顧。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與

生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學

中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作

圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的

一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物

理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、實施素質教育計劃措施

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博

采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍，

多聯系家長，了解學生的心理，以利于提高素質教育。

七、實驗電教安排

本學年的試驗探究比較多，有串、并聯電路電壓規律、

歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現象等實驗。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教

育教學水平。

學生的現在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁

貸，我一定要繼續的努力下去，把學生的物理教好，真的

是這樣的。雖然現在物理不是很熱門，但是物理也是關系

到人類發展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

將物理課教好，把學生帶好，是我畢生工作的最根本。

第5篇：初二物理教師教學工作總結

半個學期來，我時時嚴格要求自己，積極參加學校的

各項生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作

上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以

校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，并能

虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不

放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標一

—我要做一個優秀的人民教師，做一個社會滿意的優秀教

師。

我擔任了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。

為了滿足學生的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可

能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身

素質。多看參考書，各取精華所在。根據學生的實際情況,

我盡量抽時間去聽有豐富經驗的朱海舟、賴進港老師的課,

并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。從中獲益

匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了

解我所教的三個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情

況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭,

思想等情況外，在教學過程中，盡量講簡單明了，摸清學

生的思維方式，加強對學生知識掌握。我利用空堂的時

間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，

數學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何

管理學生的辦法。在教學的過程中不斷總結經驗。在教學

中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找

課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不

斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕

松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減

少作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上

及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并

補救。這也可避免有少部分學生抄作業的習慣。對于交上

來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，

發下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數，還會把學

生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對

于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這

些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心

,細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹

立信心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每

一次測驗中，增加基礎題，降低學習難度，不斷增強了學

生學習物理的信心。

除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二

課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃

厚興趣的、成績較好的幾三、四名學生，參加電子制作競

賽，并在每年的各級比賽中都取得優異的成績。

在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題,

自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與

以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養成，以及補

差方面有待于提高。

教育事業是一份良心的工作。經過兩個學期的工作，

我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上，

處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成

為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進步，以〃校興我榮，

校衰我恥〃的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力量。

第6篇：初中物理教學總結

本學期我擔任教初二、班的物理教學工作和初三2班

物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教

學工作計劃，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任

務，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果。現

將本學期的教育教學工作總結如下：

一、在教育教學方面

首先，要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講,

哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎

扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意

講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、

作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規

律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思

維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的

實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高

認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的

記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講

析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，

啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程

步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了

要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合

知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理

解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

二、在引導學生方面：因材施教

從整體上看，初三二班的學生學習習慣太差，都存在

懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情

況，盡量做到以下幾點：

1、不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提

些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當

地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法；

2、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不

懂的，及時給予講解；而且還要求學生只要有不理解的地

方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講

第二遍，甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。

3、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄,

復習時能起到很好的作用。

三、在自身素質方面：

認真落實學校教務處的一些要求，做到一期聽課至少

10節，其實這也是老師應該做的，通過聽課可以學習他人

的教學經驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知

識，盡量少去打牌

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努

力完成教學工作任務，使得教學成績大有長進，在半期縣

考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：

如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣

提高課堂教學效率等都值得深思。

初中物理工作計劃：XX初中物理杠桿教學反思

反思一：初中物理杠桿教學反思

本節課的主要知識目標是使學生認識杠桿，了解杠桿

的作用及其在生產生活中的應用。

我在對于杠桿五要素的教學過程中，改變了過去直接

講授的方式，而是讓學生在主動學習的過程中和對影響杠

桿平衡因素的認識中，通過師生交流合作，引出杠桿的五

要素。特別是力臂概念的引出，我考慮了很長時間，如果

直接引出，可以節省時間，但不利于學生對力臂的理解和

記憶，最后我通過在對〃影響杠桿平衡因素〃的簡化合并的

方法研究中，引出力臂的概念，這樣符合了學生的認知規

律。

對〃杠桿平衡條件〃采用探究式教學。通過漫畫情景的

創設，讓學生在愉快的氛圍中產生疑問，提出了要探究的

問題，然后，通過等式觀念的講解，使學生在明白〃如何處

理幾個量之間的關系〃的方法中，對杠桿平衡條件進行了猜

想，既提高了學生學習的積極性，又使學生學會了處理問

題的方法。

上完這節課，我有一個深刻的體悟：教學的過程是教

與學的交往、互動的過程，是師生雙方相互交流、相互溝

通、相互啟發、相互促進的過程。在這個過程中，教師既

要放手讓學生自主探究，又要適時點撥、引導、講授，為

學生順利自主探究提供有力的幫助。通過本節課的教學還

給我一個感觸是上課時教師一定要有時間觀念，要隨時根

據課堂的實際情況改變教學方案，使課堂變的靈活，本節

課最大的缺陷就在于我沒有根據實際情況做適當的調整，

在應用的探索部分可以通過一個小游戲讓學生用直尺撬本

子先感受一下何為省力何為費力，再進行實驗探索，效果

會更好，考慮的也不夠全面。還有就是在教學過程中還忽

略了學具的使用，這就是我對本節課的自我評價與反思。

反思二：初中物理杠桿教學反思

這學期，我們科組明確規定了今后教學的方向，用八

個字概括為〃聚焦課堂，追求實效〃。

我上了一節課一《杠桿》，感觸較深。這節課我盡力

找一個合適的載體來生動形象的把物理知識融入到一個學

生熟悉的情境中，展現解決問題的基本過程和方法，培養

學生的基本技能和理論聯系實際的意識和能力。

其中有一個道題目是這