Lesson9MerryChristmas！單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“Lesson9MerryChristmas！”這個充滿歡樂的節(jié)日主題單元。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)到關(guān)于圣誕節(jié)的有趣知識，感受西方文化的魅力。我要通過這個單元的教學(xué)，幫助你們拓展詞匯，提高口語表達能力，同時讓你們在歡快的氛圍中感受節(jié)日的氛圍，傳遞溫暖和祝福。讓我們一起開啟這段愉快的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標在“Lesson9MerryChristmas！”單元中，我們的目標是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力、語言運用能力和情感態(tài)度價值觀。通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的詞匯和表達，學(xué)生將能夠理解西方節(jié)日文化，提升自己的跨文化交際能力。同時，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提高語言實際運用的能力，并在活動中體驗合作與分享的樂趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在詞匯方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語單詞和短語，但在節(jié)日文化相關(guān)詞匯方面可能較為缺乏。在語法方面，他們已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時態(tài)和一般疑問句等基本句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對節(jié)日文化特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠較快地接受新知識。在課堂上，他們積極參與，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動手操作，喜歡通過聽歌、角色扮演來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生對節(jié)日文化了解有限，可能會在理解圣誕節(jié)相關(guān)背景知識時遇到困難。此外，詞匯量不足和語法應(yīng)用不當也可能影響他們的表達。在角色扮演和小組討論中，一些學(xué)生可能因為缺乏自信而不敢開口，需要教師給予適當?shù)墓膭詈椭С帧Ｋ摹⒔虒W(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)平臺

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺

-信息化資源：圣誕節(jié)日圖片集、圣誕節(jié)歌曲音頻、節(jié)日相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（圣誕樹、禮物盒）、卡片、海報、PPT課件、互動白板五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：首先，我會播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。通過提問“DoyouknowwhatChristmasis?”來引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：接著，我會提問學(xué)生關(guān)于節(jié)日的詞匯，如“holiday”、“season”等，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：在學(xué)生熟悉了基本概念后，我會詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及與之相關(guān)的詞匯，如“SantaClaus”、“holidaygifts”等。

-舉例說明：我會通過講述圣誕節(jié)的經(jīng)典故事，如《圣誕頌歌》中的情節(jié)，來幫助學(xué)生更好地理解這些知識點。

-互動探究：我會引導(dǎo)學(xué)生討論“WhydopeoplecelebrateChristmas?”，鼓勵他們分享自己對節(jié)日的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：我會設(shè)計一系列活動，如制作圣誕賀卡、裝飾圣誕樹等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)詞匯和表達。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，我會走動觀察，及時給予他們指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與其中。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生將分組進行情景模擬，例如模擬圣誕派對上的對話，使用新學(xué)的詞匯和表達進行交流。

-教師將扮演圣誕老人，為學(xué)生提供反饋和獎勵，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)圣誕節(jié)的意義和慶祝方式。

-拓展：我會提出一些思考題，如“DoyouthinkChristmasisimportantinourlives?”，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生將被要求完成一份關(guān)于圣誕節(jié)的英語小作文，內(nèi)容可以是描述自己家鄉(xiāng)的圣誕節(jié)習(xí)俗或是對圣誕節(jié)的個人感悟。

在整個教學(xué)過程中，我將采用多種教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、角色扮演、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實際運用能力。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和情感態(tài)度價值觀。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕節(jié)歷史背景資料：介紹圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及不同國家如何慶祝圣誕節(jié)。

-圣誕節(jié)日食文化：收集不同國家的圣誕特色食物，如英國的圣誕布丁、美國的姜餅屋等。

-圣誕節(jié)裝飾藝術(shù)：展示各種圣誕裝飾品的圖片，如圣誕樹、彩燈、圣誕襪等。

-圣誕節(jié)歌曲和電影：推薦一些經(jīng)典的圣誕節(jié)歌曲和電影，如《白色圣誕》、《圣誕頌歌》等。

-圣誕節(jié)手工制作教程：提供圣誕賀卡、圣誕裝飾品的手工制作步驟和圖片。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找有關(guān)圣誕節(jié)的歷史和文化資料，深入了解圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)。

-組織學(xué)生參與圣誕主題的手工制作活動，如制作圣誕樹裝飾品、圣誕賀卡等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-通過觀看圣誕歌曲和電影，讓學(xué)生感受圣誕節(jié)的氛圍，同時學(xué)習(xí)歌曲中的英語表達。

-開展圣誕節(jié)日食文化的比較研究，讓學(xué)生了解不同國家的飲食文化差異，并嘗試制作一些簡單的圣誕食物。

-組織學(xué)生進行圣誕節(jié)的英語演講或?qū)懽鞅荣悾膭钏麄冇米约旱恼Z言表達對節(jié)日的理解和感受。

-在學(xué)校或社區(qū)舉辦圣誕主題的展覽或演出，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強他們的自信心和表達能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube或Vimeo上的英語教學(xué)頻道，讓學(xué)生觀看圣誕主題的英語教學(xué)視頻，提高他們的聽力和口語能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或在線英語交流群，與其他國家的學(xué)生交流圣誕節(jié)的文化和習(xí)俗，拓寬他們的國際視野。

-通過社交媒體平臺，如Facebook或Twitter，關(guān)注圣誕節(jié)的國際動態(tài)，了解全球各地的圣誕節(jié)慶祝方式。

-在家庭中，鼓勵學(xué)生與父母一起準備圣誕晚餐，體驗家庭氛圍，并學(xué)習(xí)如何用英語描述圣誕食物。七、重點題型整理1.完形填空題

-題型描述：在一段關(guān)于圣誕節(jié)的短文中，有若干空格需要填入正確的單詞，使學(xué)生理解短文內(nèi)容。

-例題：Inthe__________ofChristmas,familiesusuallydecoratetheirhomeswith__________likelightsandstockings.Childrenoftenwritelettersto__________andwishfor__________.

-答案：time,decorations,SantaClaus,gifts

2.翻譯練習(xí)題

-題型描述：將英文句子翻譯成中文，考察學(xué)生對圣誕節(jié)日相關(guān)詞匯和句型的掌握。

-例題："MerryChristmas!"應(yīng)該翻譯成中文是什么？

-答案：圣誕快樂！

3.角色扮演題

-題型描述：學(xué)生分角色扮演圣誕老人、孩子或其他相關(guān)角色，進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

-例題：角色扮演圣誕老人給孩子送禮物，孩子表達感謝的對話。

-答案：

-SantaClaus:"Hello,goodboy/girl!Here'saspecialgiftforyou!"

-Child:"Thankyou,SantaClaus!Thisisthebestpresentever!"

4.詞匯匹配題

-題型描述：將圣誕節(jié)的詞匯與對應(yīng)的圖片或句子進行匹配，幫助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。

-例題：將以下詞匯與相應(yīng)的圖片或句子匹配。

-Christmastree(A)

-SantaClaus(B)

-Christmasgifts(C)

-Christmassong(D)

-Snowman(E)

-答案：A-圣誕樹，B-圣誕老人，C-圣誕禮物，D-圣誕歌曲，E-雪人

5.小作文題

-題型描述：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，表達自己對節(jié)日的理解和感受。

-例題：請寫一篇關(guān)于你家鄉(xiāng)圣誕節(jié)的習(xí)俗的短文，不少于100字。

-答案：

Inmyhometown,Christmasisatimeforfamilygatheringsandjoy.Weusuallyhaveabigdinnerwithdeliciousfoodandexchangegiftswitheachother.MyfamilydecoratesthehousewithaChristmastreeandlights.WealsosingChristmascarolsandwatchfestivemoviestogether.Christmasisaspecialtimeforus,anditbringshappinessandwarmthtoeveryone.八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-圣誕節(jié)的起源

-圣誕節(jié)的慶祝活動

-圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

②重點詞匯：

-Christmas(圣誕節(jié))

-SantaClaus(圣誕老人)

-gift(禮物)

-decorate(裝飾)

-celebrate(慶祝)

-tradition(傳統(tǒng))

③重點句子：

-"MerryChristmas!"(圣誕快樂！)

-"WecelebrateChristmasonDecember25th."(我們于12月25日慶祝圣誕節(jié)。)

-"ChildrenwriteletterstoSantaClausaskingforgifts."(孩子們寫信給圣誕老人請求禮物。)

-"Wedecorateourhomeswithlightsandtrees."(我們用燈和樹裝飾我們的家。)

-"Christmasisatimeforfamilyandfriendstogatherandcelebrate."(圣誕節(jié)是家人和朋友聚集慶祝的時刻。)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-學(xué)生需完成一篇關(guān)于“我心中的圣誕節(jié)”的短文，要求不少于100字，內(nèi)容可以包括自己家鄉(xiāng)的圣誕習(xí)俗、期待的圣誕禮物、或是自己對圣誕節(jié)的獨特理解。

-作業(yè)要求使用本節(jié)課學(xué)到的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，如"MerryChristmas","SantaClaus","holidaygifts"等。

2.實踐作業(yè)：

-學(xué)生需要在家制作一個簡單的圣誕裝飾品，如圣誕樹、彩燈或雪人，并拍照上傳至班級群，與其他同學(xué)分享。

-制作過程中，學(xué)生需嘗試運用英語描述制作步驟和裝飾品的創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-作業(yè)將在第二天上課前完成批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對于書面作業(yè)，重點檢查學(xué)生是否正確使用了課文中的詞匯和句型，語法是否正確，以及內(nèi)容是否充實。

-對于實踐作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意表達，以及英語描述的準確性和流暢性。

3.改進建議：

-對于詞匯和句型使用不當?shù)膶W(xué)生，建議加強課后復(fù)習(xí)，通過制作單詞卡片或短語列表來鞏固記憶。

-對于語法錯誤，將提供詳細的糾正和解釋，幫助學(xué)生理解錯誤原因并避免類似錯誤。

-對于內(nèi)容不夠豐富的短文，鼓勵學(xué)生多閱讀相關(guān)資料，拓寬思路，提高寫作水平。

-對于實踐作業(yè)，對于創(chuàng)意不足的學(xué)生，建議他們參考更多圣誕節(jié)的圖片和視頻，激發(fā)靈感。

4.反饋方式：

-通過課堂口頭反饋，對學(xué)生的作業(yè)進行個別點評。

-通過班級群，以私信或公開的方式對學(xué)生的作業(yè)進行整體反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚和獎勵，以激勵其他學(xué)生。

5.長期跟蹤：

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整作業(yè)難度和內(nèi)容，確保作業(yè)能夠有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授“MerryChristmas！”這一單元時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的節(jié)日情境，如模擬圣誕派對，讓學(xué)生在情境中自然地運用英語進行交流，這樣不僅提高了他們的語言實際運用能力，也增強了課堂的趣味性。

2.融入文化教育：我注重將圣誕節(jié)的傳統(tǒng)文化融入教學(xué)，通過介紹圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗等，讓學(xué)生在學(xué)語言的同時，了解西方文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我設(shè)計了角色扮演和小組討論等活動，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對節(jié)日的了解有限，缺乏自信。

2.作業(yè)反饋不及時：由于班級學(xué)生較多，我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有時不能及時給予每位學(xué)生個性化的反饋，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式單一：目前我主要依賴書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能