13《我愛家鄉山和水》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《我愛家鄉山和水》的第一課時，這可是我們道德與法治二年級上冊的重要篇章哦！??通過這節課，我希望你們能用心感受家鄉的美麗山川，學會珍惜和保護我們的環境。我們會一起看圖片、聽故事，還會進行一些有趣的活動，讓你們在快樂中學習，在游戲中成長！????讓我們攜手共筑綠色家園吧！????核心素養目標1.培養學生熱愛家鄉的情感，增強對家鄉山水的認同感和自豪感。

2.培養學生觀察和欣賞自然美的能力，提高審美情趣。

3.增強學生的環保意識，引導他們從小事做起，愛護環境，保護生態。

4.培養學生的合作精神和團隊意識，通過小組活動共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生對家鄉的地理環境有一定的了解，他們可能已經接觸過家鄉的地理位置、氣候特點等基礎知識。但在《我愛家鄉山和水》這一課時，他們對于家鄉的山和水所蘊含的文化意義和生態價值可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對家鄉的山水之美有著濃厚的興趣。他們的觀察力和想象力較強，能夠通過圖片和故事來感受家鄉的美麗。在學習風格上，他們喜歡通過游戲、互動和合作學習，因此在教學過程中應注重參與性和實踐性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對家鄉的山水缺乏直觀的感受，難以將抽象的知識與具體的景物聯系起來。此外，對于環保意識的培養，學生可能難以理解保護環境的重要性，需要教師通過生動的案例和實踐活動來引導。在教學過程中，教師還需關注學生的個體差異，針對不同學生的學習能力和興趣，提供個性化的指導和支持。教學資源-教學課件：包含家鄉山水的圖片、視頻片段

-實物教具：家鄉的土特產、植物種子等

-課程平臺：班級微信群、校園網教學平臺

-信息化資源：環保教育網站、相關動畫視頻

-教學手段：多媒體投影儀、互動白板、錄音設備教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師出示家鄉的風景圖片，引導學生觀察并分享自己家鄉的美景。

2.提問：“你們覺得家鄉的山和水有什么特別之處？為什么？”

3.引出課題：“今天，我們就來學習《我愛家鄉山和水》。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解家鄉山水的特點：

-通過圖片展示，介紹家鄉的山脈、河流、湖泊等自然景觀。

-結合課本內容，講解山水的形成、特點以及與人類生活的關系。

2.講解家鄉山水的文化意義：

-引導學生思考家鄉山水對人們生活的影響，如提供水源、調節氣候等。

-通過故事、傳說等形式，讓學生了解家鄉山水背后的文化內涵。

3.講解環保意識：

-結合課本內容，講解保護山水的重要性。

-通過實例分析，讓學生認識到破壞環境帶來的危害。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.畫家鄉山水：

-學生根據所學內容，用畫筆描繪出自己心中的家鄉山水。

-教師巡視指導，鼓勵學生發揮想象力，創作出富有特色的畫作。

2.制作家鄉山水卡片：

-學生分組，每組選擇一種家鄉山水景觀，制作成卡片。

-卡片上可包括景觀圖片、簡介、環保標語等。

3.環保行動倡議：

-學生分組討論，提出保護家鄉山水的具體行動。

-每組派代表分享倡議書，全班投票選出最佳環保行動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.家鄉山水對人們生活的影響：

-學生舉例說明家鄉山水在提供水源、調節氣候等方面的作用。

2.保護家鄉山水的措施：

-學生討論如何從自身做起，保護家鄉的山水環境。

3.家鄉山水文化傳承：

-學生分享家鄉山水相關的傳統文化、習俗等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調家鄉山水的特點和環保意識。

2.學生分享自己的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

3.布置課后作業，讓學生回家后與家人一起觀察家鄉的山水，記錄下自己的發現。

本節課重難點：

1.理解家鄉山水的特點和環保意識。

2.培養學生熱愛家鄉、保護環境的情感。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠識別和描述家鄉的山脈、河流、湖泊等自然景觀。

-學生了解山水的形成、特點以及與人類生活的關系。

-學生掌握了環保知識，認識到保護環境的重要性。

2.情感態度：

-學生對家鄉的山水產生了深厚的感情，增強了民族自豪感。

-學生培養了熱愛家鄉的情感，愿意為家鄉的美麗環境貢獻自己的力量。

-學生增強了環保意識，能夠從自身做起，積極參與環保行動。

3.能力提升：

-學生觀察和欣賞自然美的能力得到提高，能夠從不同角度欣賞家鄉的山水之美。

-學生通過實踐活動，提升了動手能力和創造力，如制作家鄉山水卡片、繪畫等活動。

-學生在小組討論中，提高了溝通協作能力和團隊意識。

4.價值觀塑造：

-學生樹立了正確的生態價值觀，認識到人與自然和諧共生的重要性。

-學生學會了尊重自然、珍惜資源，形成了可持續發展的觀念。

-學生在實踐活動中，培養了責任感和使命感，愿意為家鄉的可持續發展貢獻自己的力量。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在家鄉游玩時，能夠主動保護環境，不亂扔垃圾。

-學生在家庭中，能夠與家人分享所學知識，共同關注家鄉的環保問題。

-學生在學校和社區中，能夠積極參與環保活動，如植樹造林、垃圾分類等。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：通過觀察學生在課堂上的發言次數、提問積極性等，評價學生對課程內容的興趣和參與程度。

-學生對家鄉山水的情感表達：通過學生的語言、表情、動作等，評估學生對家鄉山水的熱愛程度和對環境保護的態度。

-學生對環保知識的理解：通過學生的回答和討論，評價學生對環保知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中的表現：評估學生在小組討論中的發言質量、協作能力和對小組活動的貢獻。

-小組討論成果的創意性：評價學生提出的保護家鄉山水的創意措施是否具有創新性和實用性。

-小組展示的流暢性：觀察學生在展示小組討論成果時的表達能力、時間控制和團隊協作。

3.隨堂測試：

-學生對課本知識的掌握情況：通過隨堂測試，了解學生對家鄉山水特點、環保知識等基礎知識的掌握程度。

-學生對問題的分析和解決能力：通過測試中的開放性問題，評估學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

4.家長反饋：

-學生在家庭中的環保行為：通過家長的反饋，了解學生在家庭中是否能夠將所學知識應用于實踐，如節約用水、垃圾分類等。

-學生對家鄉山水的認識變化：家長可以反饋學生在學習本課程前后對家鄉山水的認識是否有明顯的變化。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現的反饋：對于積極參與、表現突出的學生給予表揚，對于表現不佳的學生給予鼓勵和指導。

-針對學生環保意識的反饋：對于在環保行動中表現積極的學生給予肯定，對于環保意識較弱的學生提供針對性的指導，幫助他們提高環保意識。

-針對學生情感態度的反饋：對于表現出對家鄉深厚感情的學生給予鼓勵，對于情感表達不夠的學生提供情感教育，引導他們樹立正確的價值觀。

-針對學生能力提升的反饋：對于在實踐活動中有創新性表現的學生給予肯定，對于能力有待提升的學生提供實踐機會，幫助他們提升能力。板書設計①我愛家鄉山和水

-家鄉的山：雄偉、連綿、青翠

-家鄉的水：清澈、蜿蜒、滋養

-山水的特點：美麗、獨特、寶貴

②家鄉山水的意義

-生態價值：提供水源、調節氣候、維持生物多樣性

-文化價值：傳承歷史、豐富民俗、激發情感

-生活價值：居住環境、農業生產、旅游觀光

③愛護家鄉山水

-環保意識：節約用水、減少污染、保護植被

-行動措施：植樹造林、垃圾分類、宣傳環保

-個人責任：從我做起、從小事做起、共同保護家鄉山水教學反思與改進教學反思與改進是教師成長的重要環節，通過不斷反思和調整教學策略，我們可以更好地滿足學生的學習需求。以下是我對《我愛家鄉山和水》這一課時的教學反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-在課后，我會讓學生填寫簡單的反饋問卷，了解他們對課堂活動的看法和感受。

-通過觀察學生的課堂表現，記錄下他們的參與度、討論積極性以及作業完成情況。

-與家長溝通，收集他們對孩子在家鄉山水知識掌握情況以及環保意識培養的看法。

2.改進措施

-對于學生在課堂上的參與度不高，我計劃在未來的教學中增加更多互動環節，如角色扮演、小組競賽等，以提高學生的興趣和參與度。

-針對部分學生對環保意識的理解不夠深入，我將結合實際案例，通過視頻、圖片等形式，讓學生更直觀地感受到環境保護的重要性。

-在實踐活動方面，我考慮引入更多創新性的活動，如學生自主設計環保海報、制作環保手工藝品等，以激發學生的創造力和實踐能力。

-對于小組討論成果展示，我計劃提供更多的反饋和指導，幫助學生提升表達能力和團隊協作能力。

-在教學過程中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和興趣，提供個性化的教學支持。

3.未來教學計劃

-我將設計一系列與家鄉山水相關的拓展活動，如組織學生參觀當地的自然景觀、采訪當地居民等，以增強學生對家鄉山水的認識和情感。

-在接下來的教學中，我會更加注重環保教育的實踐性，鼓勵學生在日常生活中踐行環保行為，如節約用水、減少塑料使用等。

-我將嘗試將家鄉山水知識與語文、歷史等學科相結合，通過跨學科學習，幫助學生構建更加全面的知識體系。

-定期組織學生參與環保公益活動，如植樹造林、清潔河流等，讓他們在實際行動中體驗到環保的意義和價值。重點題型整理1.**連線題**

-題目：將以下家鄉山水的特點與相應的描述連線。

-選項：

A.雄偉壯麗——家鄉的山

B.潺潺流淌——家鄉的河

C.清澈見底——家鄉的湖

D.綠意盎然——家鄉的森林

-答案：A——A，B——B，C——C，D——D

2.**填空題**

-題目：以下句子中缺少的詞語是______。

“我們的家鄉山______，水______，風景非常______。”

-答案：清，秀，美

3.**判斷題**

-題目：家鄉的山和水對我們的生產和生活有