七年級信息技術上冊第33課文字修飾教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：人教版七年級信息技術上冊

章節：第33課文字修飾

內容：本節課主要教授學生如何使用文字修飾功能，包括字體、字號、顏色、加粗、斜體等，以及如何運用文字修飾技巧使文檔更加美觀。通過實際操作，學生能夠掌握文字修飾的基本方法，提高文檔的美觀度和可讀性。核心素養目標培養學生信息意識，提升學生對信息技術工具的運用能力，增強審美鑒賞能力。通過本節課的學習，學生能夠學會運用文字修飾功能，提高文檔的視覺效果，同時培養創新思維，學會在信息時代中有效地表達和展示個人創意。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經初步了解了計算機的基本操作，掌握了文字輸入和基本編輯技能。他們可能已經接觸過簡單的文字處理軟件，如Word的基本操作，但對于文字修飾的深入應用和技巧掌握還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常表現出較高的學習興趣。他們的學習能力強，能夠快速適應新工具的使用。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，通過實踐來學習；而另一部分學生可能更偏好理論學習和觀察學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在掌握文字修飾功能時可能會遇到以下困難：一是對某些修飾效果（如陰影、斜體等）的使用不夠熟練；二是難以把握修飾程度，可能導致文檔過于花哨或不夠專業；三是對于如何將修飾效果與文檔內容有機結合存在困惑。此外，部分學生可能因為缺乏審美鑒賞能力，難以選擇合適的文字修飾方案。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、學生用電腦

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：文字處理軟件（如MicrosoftWord）、圖片素材庫、在線字體庫

-教學手段：PPT演示文稿、視頻教程、實物操作示范、小組討論教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.展示不同風格和修飾效果的文章或文檔，引導學生觀察并討論哪些文字修飾使得文檔更吸引人。

2.提問學生：“你們平時在寫作或制作文檔時，是否使用過文字修飾？有哪些技巧？”

3.通過學生的回答，總結出文字修飾的重要性，引出本節課的主題——文字修飾。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解文字修飾的基本概念和作用，強調其提升文檔美觀度和閱讀體驗的作用。

2.詳細介紹文字修飾的功能和操作步驟，包括字體、字號、顏色、加粗、斜體等。

3.展示操作演示，現場演示如何使用文字修飾功能，讓學生直觀地了解操作方法。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組，每組一臺電腦，進行文字修飾實踐。

2.每組選擇一篇短文或制作一份簡單的文檔，按照所學知識進行文字修飾。

3.教師巡視指導，解答學生在實踐過程中遇到的問題。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：請同學們分享自己在實踐中遇到的問題和解決方法。

2.舉例回答：討論哪種文字修飾效果最適合用于不同類型的文檔。

3.舉例回答：如何根據文檔內容和目的，合理運用文字修飾技巧。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調文字修飾在文檔制作中的重要性。

2.鼓勵學生在日常寫作和文檔制作中運用所學知識，提高文檔質量。

3.布置課后作業：選擇一篇自己的文章或文檔，嘗試運用不同的文字修飾技巧進行美化。

本節課以文字修飾為主題，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，讓學生在動手操作中掌握文字修飾的方法和技巧。在教學過程中，教師注重引導學生觀察、思考和總結，使學生能夠在實際操作中提升審美鑒賞能力和創新思維。整個教學流程用時不超過45分鐘，確保了教學內容的充實性和學生的參與度。教學資源拓展一、拓展資源：

1.文字修飾的進階技巧：介紹如何使用文字修飾中的陰影、下劃線、刪除線等高級功能，以及如何設置文字的動態效果，如閃爍、下劃線動畫等。

2.文本框的使用：講解如何插入文本框，以及如何設置文本框的形狀、顏色、邊框和填充效果，以增加文檔的視覺效果。

3.文字藝術效果：介紹如何使用文字藝術效果，如藝術字、文本效果等，來制作具有藝術感的文字樣式。

4.字體樣式與模板：探討如何利用字體樣式和模板快速設置文檔的整體風格，以及如何創建和保存自定義的樣式和模板。

二、拓展建議：

1.學生可以通過在線教程或書籍學習如何使用文字修飾的高級功能，如陰影、下劃線動畫等，以增強文檔的視覺效果。

2.鼓勵學生探索不同的文本框樣式和布局，嘗試在文檔中插入創意文本框，以展示個人的設計理念。

3.引導學生研究各種文字藝術效果，如使用藝術字庫中的字體，創作個性化的文檔標題和段落。

4.推薦學生使用在線字體庫資源，學習如何選擇合適的字體來匹配文檔的主題和風格。

5.建議學生參與班級或學校的文字設計比賽，通過實際操作來提高文字修飾技能，并與其他同學交流學習心得。

6.鼓勵學生嘗試使用不同的文檔模板，了解如何根據不同的場合和目的選擇合適的模板，以及如何自定義模板以滿足個人需求。

7.學生可以嘗試將所學文字修飾技巧應用于日常生活中的文檔制作，如制作個人簡歷、節日賀卡或小冊子等，以提高實際應用能力。

8.組織學生進行小組項目，要求每個小組成員負責設計文檔的不同部分，以此來練習團隊合作和文字修飾的綜合運用。典型例題講解1.例題：請使用Word軟件，將以下段落進行文字修飾，使其更加美觀。

原文：

“信息技術的發展對我們的生活產生了深遠的影響。計算機已經成為我們工作和學習的重要工具。掌握基本的計算機操作技能，對于每個人來說都是必不可少的。”

解答：

-將標題“信息技術的發展對我們的生活產生了深遠的影響”設置為藝術字，選擇一種具有科技感的藝術字樣式。

-將“計算機已經成為我們工作和學習的重要工具”部分設置為加粗，字號略大于正文。

-將“掌握基本的計算機操作技能，對于每個人來說都是必不可少的”部分設置為斜體，字號與正文相同。

2.例題：將以下段落中的重點詞語使用不同的文字修飾效果突出顯示。

原文：

“隨著互聯網的普及，網絡購物已經成為人們生活中不可或缺的一部分。便捷的支付方式、豐富的商品選擇，讓購物變得更加輕松愉快。”

解答：

-將“互聯網”和“網絡購物”設置為不同的顏色，如“互聯網”為藍色，“網絡購物”為綠色。

-將“便捷的支付方式”設置為加粗，以強調其重要性。

-將“豐富的商品選擇”部分設置為斜體，以增加閱讀的趣味性。

3.例題：請將以下段落中的日期和時間信息設置為合適的文字修飾效果。

原文：

“本次活動的報名截止日期為2023年4月15日，活動時間為4月16日早上9點至下午5點。”

解答：

-將“2023年4月15日”設置為加粗，以突出截止日期。

-將“4月16日早上9點至下午5點”設置為斜體，以區分日期和時間信息。

4.例題：將以下段落中的引用內容使用特殊的文字修飾效果進行標注。

原文：

“據專家介紹，5G技術將在未來幾年內得到廣泛應用，為我們的生活帶來更多便利。”

解答：

-將“據專家介紹”設置為下劃線，以表明這是一個引用的開頭。

-將引用內容“5G技術將在未來幾年內得到廣泛應用，為我們的生活帶來更多便利。”設置為引用樣式，如使用引號或特殊的背景顏色。

5.例題：請將以下段落中的關鍵詞設置為陰影效果，以增加視覺沖擊力。

原文：

“在信息技術飛速發展的今天，學習編程技能顯得尤為重要。掌握編程，意味著你能夠創造出屬于自己的應用程序。”

解答：

-將“信息技術”、“編程技能”和“應用程序”這三個關鍵詞設置為陰影效果，可以選擇一種與文檔背景顏色形成對比的陰影顏色，如白色陰影。這樣可以使得這些關鍵詞在視覺上更加突出，吸引讀者的注意。作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下文檔的文字修飾練習：

-選擇一篇自己寫的短文或一篇感興趣的短文。

-根據所學文字修飾的知識，對短文進行字體、字號、顏色、加粗、斜體等修飾。

-嘗試使用藝術字和文本框等高級功能，使文檔更加美觀和具有吸引力。

-將修飾后的文檔保存為Word文檔。

2.設計一份個人簡歷：

-使用Word軟件，設計一份個人簡歷模板。

-在簡歷中應用所學的文字修飾技巧，如使用不同的字體和顏色來區分標題和內容。

-在簡歷中插入圖片或圖標，以增強視覺效果。

-確保簡歷內容簡潔明了，突出個人優勢。

作業反饋：

1.作業批改：

-在學生提交作業后，及時進行批改，確保每位學生的作業都得到反饋。

-檢查學生是否正確應用了文字修飾技巧，如字體、字號、顏色等。

-評估學生在使用藝術字和文本框等高級功能時的創意和技能水平。

2.反饋內容：

-對學生的作業給予肯定，指出其優點和進步。

-針對存在的問題，如文字修飾的不恰當使用或創意不足，給出具體的改進建議。

-強調文字修飾在文檔制作中的重要性，鼓勵學生在今后的學習中繼續實踐和應用。

3.反饋方式：

-通過電