《乘法——0×5=？》教學設計-2024-2025學年北師大版數(shù)學三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《乘法——0×5=？》教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年北師大版數(shù)學三年級上冊

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進數(shù)學的奇妙世界，探索乘法的奧秘！??在本節(jié)課中，我們將學習乘法中的一個特殊規(guī)律——0乘以任何數(shù)都等于0。讓我們一起揭開這個秘密，感受數(shù)學的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標小朋友們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是數(shù)學抽象和邏輯推理。通過學習0乘以5等于0這個規(guī)律，你們將學會從具體實例中抽象出數(shù)學概念，并能夠運用邏輯推理來解釋和驗證這個規(guī)律。這樣的學習不僅能讓你們更好地理解乘法的本質，還能提高你們解決數(shù)學問題的能力哦！????學情分析在三年級的學生中，他們對乘法概念已經(jīng)有了初步的認識，能夠進行簡單的乘法運算。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對乘法的理解還比較淺顯，尤其是對于0的特殊性質可能還不太清楚。在知識層面上，他們對0的乘法規(guī)則可能存在混淆，需要通過具體實例來加深理解。

在能力方面，三年級學生的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過觀察和操作來理解乘法的含義。然而，他們的邏輯推理能力還比較薄弱，對于乘法中特殊規(guī)律的推導可能需要教師的引導和幫助。

從素質角度來看，三年級學生的好奇心和學習興趣都很強烈，他們對于新知識充滿期待，愿意嘗試和探索。但是，他們的注意力集中時間相對較短，容易受到外界干擾，因此在教學過程中需要教師精心設計教學活動，以保持他們的學習興趣和參與度。

在行為習慣上，三年級學生的自律性還有待提高，他們可能需要教師的更多指導和監(jiān)督。在課程學習中，他們的學習效果會受到課堂紀律、參與度以及家庭作業(yè)完成情況的影響。教學資源-硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-課程平臺：班級專用學習平臺，用于課后練習和反饋

-信息化資源：多媒體課件、動畫演示乘法規(guī)律

-教學手段：實物教具（如小棒、計數(shù)器）、數(shù)學故事卡片

-輔助工具：計時器，用于課堂活動計時和游戲化教學教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：同學們，今天我們要學習的是“乘法中的0”，請大家提前預習一下，了解0乘以任何數(shù)的結果。

設計預習問題：請大家思考一下，為什么0乘以5等于0？你能找到其他例子來證明這個規(guī)律嗎？

監(jiān)控預習進度：我會通過班級微信群查看大家的預習進度，確保每個人都能準備好。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經(jīng)閱讀了預習資料，了解了0乘以任何數(shù)都等于0的規(guī)律。

思考預習問題：我發(fā)現(xiàn)，無論我取什么數(shù)，0乘以它都等于0，這個規(guī)律好像很神奇。

提交預習成果：我已經(jīng)將我的理解和疑問整理成了一份小筆記，準備在課堂上和大家分享。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：讓學生通過自主學習來理解乘法的特殊規(guī)律。

信息技術手段：利用微信群進行預習情況的監(jiān)控和交流。

作用與目的：

讓學生提前對乘法中的0有初步的認識，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：小朋友們，今天我們要一起揭秘一個數(shù)學小秘密——0乘以5等于什么？

講解知識點：通過實例和動畫演示，我會詳細講解0乘以任何數(shù)都等于0的原因。

組織課堂活動：我會設計一個“數(shù)字接力”游戲，讓你們在游戲中感受乘法的樂趣。

學生活動：

聽講并思考：我會認真聽老師講解，思考為什么0乘以任何數(shù)都等于0。

參與課堂活動：我會積極參與游戲，和其他同學一起找出0乘以不同數(shù)的答案。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生們理解知識點。

游戲活動法：通過游戲讓學習變得有趣，提高學生的參與度。

作用與目的：

通過講解和游戲，讓學生們深刻理解0乘以任何數(shù)都等于0的規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家回家后，嘗試用0乘以不同的數(shù)，記錄下你的發(fā)現(xiàn)。

提供拓展資源：我會推薦一些數(shù)學游戲網(wǎng)站，讓你們在家里也能繼續(xù)學習乘法。

學生活動：

完成作業(yè)：我會按照老師的要求，完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：我會去推薦的網(wǎng)站上玩一些數(shù)學游戲，看看能不能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學規(guī)律。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：讓學生在家自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過作業(yè)和拓展學習，讓學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學習，加深學生對乘法中0的特殊性的理解，培養(yǎng)他們的探究精神和實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：乘法口訣表是學習乘法的基礎，可以幫助學生快速記憶乘法結果。通過口訣的學習，學生可以更好地理解乘法的規(guī)律，提高計算速度。

-乘法分配律：乘法分配律是乘法運算中的重要性質，它揭示了乘法與加法之間的關系。學生通過學習乘法分配律，可以更好地理解乘法的運算規(guī)律，提高解題能力。

-乘法結合律：乘法結合律是乘法運算的又一重要性質，它說明了乘法運算的順序可以改變，但結果不變。學生通過學習乘法結合律，可以更好地理解乘法的運算規(guī)則，提高運算靈活性。

-乘法交換律：乘法交換律是乘法運算的基本性質之一，它說明了乘法運算中因子的順序可以互換，但結果不變。學生通過學習乘法交換律，可以更好地理解乘法的運算規(guī)則，提高運算速度。

-乘法與除法的關系：乘法與除法是互為逆運算，學生通過學習乘法與除法的關系，可以更好地理解兩種運算之間的聯(lián)系，提高運算能力。

-乘法與分數(shù)的關系：分數(shù)是數(shù)學中的重要概念，學生通過學習乘法與分數(shù)的關系，可以更好地理解分數(shù)的運算規(guī)律，提高分數(shù)運算能力。

-乘法與幾何圖形的關系：乘法在幾何圖形的面積和體積計算中有著廣泛應用。學生通過學習乘法與幾何圖形的關系，可以更好地理解幾何知識，提高空間思維能力。

2.拓展建議：

-針對乘法口訣表的學習，可以設計一些有趣的口訣記憶游戲，如“乘法接龍”、“口訣接力”等，讓學生在游戲中鞏固記憶。

-利用乘法分配律，設計一些實際問題，讓學生在解決實際問題的過程中，體會乘法分配律的應用價值。

-通過乘法結合律，設計一些數(shù)學謎題，讓學生在解答謎題的過程中，提高邏輯思維能力和運算能力。

-利用乘法交換律，設計一些有趣的數(shù)學故事，讓學生在故事中感受乘法交換律的魅力。

-通過乘法與除法的關系，設計一些數(shù)學游戲，讓學生在游戲中理解兩種運算之間的聯(lián)系。

-針對乘法與分數(shù)的關系，可以設計一些分數(shù)運算的練習題，讓學生在練習中提高分數(shù)運算能力。

-利用乘法與幾何圖形的關系，設計一些幾何圖形的面積和體積計算題，讓學生在計算中提高空間思維能力。

-組織學生參加數(shù)學競賽，鼓勵他們在競賽中展示自己的乘法運算能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學興趣小組，與同學們一起探討乘法運算的奧秘。

-鼓勵學生閱讀與乘法相關的數(shù)學書籍，拓寬知識面，提高數(shù)學素養(yǎng)。

-邀請數(shù)學專家為學生舉辦講座，讓學生了解乘法在現(xiàn)實生活中的應用。

-組織學生參觀科技館、博物館等場所，讓學生在參觀中感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學社團活動，與同學們一起分享數(shù)學學習心得。

-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)作比賽，展示自己的數(shù)學才華。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽培訓課程，提高他們的競賽水平。

-鼓勵學生參加數(shù)學夏令營，與全國各地的數(shù)學愛好者交流學習。

-鼓勵學生參加數(shù)學冬令營，拓展他們的數(shù)學視野。

-鼓勵學生參加數(shù)學拓展課程，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學研究性學習，培養(yǎng)他們的科研能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)新實驗，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學科普活動，提高他們的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿者活動，提高他們的團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)新設計比賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學藝術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)新設計比賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學藝術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)新設計比賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學藝術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

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-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

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-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

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-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學藝術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)新設計比賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學藝術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

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-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)新設計比賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

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-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學藝術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)新設計比賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

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-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學創(chuàng)新設計比賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學科技競賽，提高他們的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學藝術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學建模比賽，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學實驗比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

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-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

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-鼓勵學生參加數(shù)學藝術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學科普講座，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加數(shù)學研學旅行，拓展他們的知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學文化節(jié)，感受數(shù)學的魅力。

-鼓勵學生參加數(shù)學知識競賽，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加數(shù)學演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參加