Unit1MakingfriendsPartB（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是“Makingfriends”這個主題。在這個單元里，我們將學習如何用英語介紹自己，以及如何用禮貌的方式詢問別人的信息。我會通過一些有趣的互動游戲和練習，幫助大家輕松掌握這些知識點。讓我們一起走進英語的世界，結交更多的朋友吧！??????核心素養目標在本次教學中，我們旨在培養學生的跨文化意識和交流能力。學生將通過參與互動游戲和角色扮演，提升自己的語言表達能力，增強對友誼重要性的認識，同時培養尊重和包容他人文化差異的價值觀。通過這些活動，學生將能夠更加自信地用英語進行社交，展現出積極向上的學習態度和良好的團隊合作精神。學情分析在三年級的學生群體中，他們對英語學習充滿了好奇心和熱情。這一階段的學生已經具備了一定的基礎詞匯和簡單的語法知識，能夠進行簡單的日常對話。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。

在知識層面，學生對自我介紹和詢問他人信息的基本表達有一定的了解，但詞匯量有限，對復雜句型的運用還不太熟練。在能力方面，他們的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力有待提高。在素質方面，學生的合作意識較強，但在獨立思考和解決問題的能力上還有提升空間。

在行為習慣上，學生普遍具備良好的課堂紀律，愿意參與課堂活動。然而，部分學生在課堂發言時可能會顯得緊張，缺乏自信。這對課程學習有一定的影響，尤其是在需要學生進行自我介紹或小組討論的活動時。

綜合來看，三年級學生在“Makingfriends”這一單元的學習中，需要在詞匯、句型運用和表達能力上有所提升，同時培養良好的課堂參與度和自信心。教師需根據學生的實際情況，設計生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣，幫助他們克服學習中的困難，提高英語學習的整體水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《人教PEP版三年級上冊英語》教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同國家的朋友，圖表展示問候語的用法，以及相關視頻片段，以豐富教學手段。

3.教學工具：準備彩色卡片、磁帶或音頻設備，用于角色扮演和聽力練習。

4.教室布置：設置小組討論區，擺放桌椅以便于學生分組活動；在講臺上準備投影儀和屏幕，用于展示多媒體資源。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一首簡單的英文歌曲《Hello》來活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習狀態。隨后，我會用簡單的英語問候學生，詢問他們今天的心情，以此引入今天的學習主題“Makingfriends”。我會說：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriendsinEnglish.Areyouready?”（用時：3分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.詞匯學習：我會展示一些關于自我介紹和詢問他人信息的詞匯卡片，如“name”,“age”,“hobby”,“favoritefood”等，并帶領學生朗讀和拼寫這些單詞。通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中記住這些詞匯。（用時：5分鐘）

2.句型練習：接下來，我會展示一些關于自我介紹和詢問他人信息的句型，如“Iam…”,“Howoldareyou?”,“What'syourhobby?”等，并引導學生進行模仿練習。通過實際運用，讓學生掌握這些句型的用法。（用時：7分鐘）

3.語法講解：針對本節課的語法點，我會用簡單的例子講解名詞、代詞和形容詞的用法，并結合實際情境讓學生進行練習，幫助他們理解和掌握語法知識。（用時：5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.角色扮演：我會將學生分成小組，每組選擇一個角色，如“introducer”和“questioner”，讓他們進行角色扮演，用所學詞匯和句型進行對話。通過這個活動，學生能夠鞏固所學知識，提高實際運用能力。（用時：10分鐘）

2.小組討論：我會提出一些與“Makingfriends”相關的問題，如“Whyismakingfriendsimportant?”,“Howcanwemakenewfriends?”等，讓學生在小組內進行討論，培養他們的合作意識和思辨能力。（用時：8分鐘）

3.制作友誼卡片：我會引導學生制作友誼卡片，卡片上可以寫上他們的名字、喜歡的顏色、食物等，作為送給新朋友的禮物。這個活動有助于學生運用所學知識，同時培養他們的創造力和動手能力。（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.詢問他人信息：例如，“What'syourname?”（你的名字是什么？）

2.介紹自己：例如，“MynameisTom.Iam8yearsold.Ilikeplayingsoccer.”（我叫Tom，我8歲，我喜歡踢足球。）

3.表達友誼：例如，“Iwanttobefriendswithyou.”（我想和你做朋友。）

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課所學內容，包括詞匯、句型和語法。我會請學生上臺展示他們的友誼卡片，并簡要介紹制作卡片的過程。同時，我會強調友誼的重要性，鼓勵學生在生活中多結交朋友。最后，我會用一首英文歌曲《MakeNewFriends》作為結束，讓學生在輕松愉快的氛圍中結束本節課。（用時：3分鐘）

總計用時：30分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-在本節課的學習中，我們可以引入一些與“Makingfriends”相關的文化背景知識。例如，介紹不同國家的問候方式、友誼的傳統習俗以及在國際交流中應注意的禮儀。

-可以選擇一些關于友誼的英文故事或寓言，如《TheLittleEngineThatCould》或《TheUglyDuckling》，這些故事不僅能夠幫助學生理解友誼的內涵，還能提高他們的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀一些關于友誼的英文書籍，如《Charlotte'sWeb》或《TheChroniclesofNarnia》，通過閱讀這些經典文學作品，學生可以學習到更多的英語表達，并深入理解友誼的主題。

-視頻資源：推薦一些關于友誼的英文動畫電影或紀錄片，如《FindingNemo》或《MarchofthePenguins》，通過觀看這些視頻，學生可以在享受故事的同時，學習到地道的英語表達和詞匯。

-實踐活動：組織學生參與一些友誼主題的英語角活動，讓他們有機會在實際交流中運用所學知識，同時也能提高他們的口語表達能力。

-家庭作業：布置一些與友誼相關的家庭作業，如讓學生用英語寫一篇關于他們最好的朋友的短文，或者制作一個關于友誼的手工藝品，以此來加深對友誼主題的理解。

-閱讀建議：

-選擇一本關于友誼的英文繪本，如《TheBestestBestFriends》，讓學生通過圖畫和簡單的文字來理解友誼的概念。

-引導學生閱讀《JamesandtheGiantPeach》等書籍，通過故事中的友誼元素，學習到友誼的珍貴和堅持的重要性。

-視頻建議：

-播放《FindingNemo》中的友誼片段，讓學生討論魚群之間的友誼如何幫助他們克服困難。

-利用《MarchofthePenguins》的片段，讓學生了解企鵝之間如何合作，從而引申到友誼中的合作精神。

-實踐活動建議：

-安排學生進行友誼主題的英語演講或辯論，讓他們有機會表達自己對友誼的看法。

-組織友誼主題的英語角，讓學生在輕松的環境中練習英語交流，同時增進彼此的了解。

-家庭作業建議：

-讓學生用英語寫一篇關于他們與朋友之間一個小故事的作文，鼓勵他們描述友誼中的美好時刻。

-設計一個友誼主題的手工藝品，如友誼樹，讓學生用繪畫或手工的方式表達對友誼的珍視。重點題型整理1.**自我介紹填空題**

-題型示例：Mynameis________.Iam________yearsold.Icomefrom________.

-答案示例：MynameisZhangWei.Iam10yearsold.IcomefromChina.

2.**詢問信息選擇題**

-題型示例：Whatdoes“hobby”mean?

A.Age

B.Hobby

C.Name

D.Food

-答案示例：B.Hobby

3.**角色扮演題**

-題型示例：Supposeyouareintroducingyourselftoanewfriend.Youare12yearsoldandyoulikereadingbooks.

-答案示例：Hello,mynameisLucy.Iam12yearsold.Ilikereadingbooks.Myfavoritebookis“HarryPotter”.Howaboutyou?

4.**匹配題**

-題型示例：Matchthefollowingwordswiththeircorrectmeanings.

|Word|Meaning|

|----------------|--------------------|

|hobby|擁有|

|name|年齡|

|age|愛好|

|favorite|名字|

-答案示例：hobby-hobby;name-name;age-age;favorite-favorite

5.**情景對話題**

-題型示例：Youaregoingtoabirthdayparty.Youneedtogreetthebirthdaypersonandaskabouttheirfavoritefood.

-答案示例：

A:Happybirthday,Tom!Iwishyouagreatday.

B:Thankyou,Alice.Doyoulikecake?It'smyfavorite.板書設計①重點知識點：

-Makingfriends

-Self-introduction

-Greetingandaskingabouthobbies

②詞匯：

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Hobby

-Favorite

③句型：

-Hello,mynameis...

-Howoldareyou?

-What'syourhobby?

-Myfavoritefoodis...

-Ilike...(playingsoccer,readingbooks,etc.)課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了“Makingfriends”這個主題，通過一系列的互動活動和練習，大家已經掌握了如何用英語進行自我介紹和詢問他人的信息。以下是我們今天學習的主要內容：

1.我們學習了如何用英語進行自我介紹，包括介紹自己的名字、年齡和來自哪里。

2.我們了解了如何用英語詢問他人的年齡、愛好等個人信息。

3.我們通過角色扮演和小組討論，提高了實際運用英語進行交流的能力。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項測試：

1.**自我介紹填空題**

-請用正確的詞匯完成以下句子：

-Mynameis________.Iam________yearsold.Icomefrom________.

2.**詞匯匹配題**

-將以下英文詞匯與它們的中文意思匹配：

-Hobby:_______

-Name:_______

-Age:_______

-Favorite:_______

3.**句型選擇題**

-選擇正確的句型完成對話：

-A:Howoldareyou?

-B:_______

A.Iam10.

B.Myna