12我的環保小搭檔第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）12我的環保小搭檔第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》二年級下冊的“我的環保小搭檔”第二課時。這一章節，我們將會繼續探索環保的重要性，并通過一些實際的活動，讓環保成為我們生活的一部分。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟環保之旅吧！????核心素養目標同學們，今天我們要通過這節課的學習，培養以下幾個方面的核心素養：首先，增強法治意識，認識到保護環境是每個公民的責任；其次，提升實踐能力，通過實際行動參與到環保活動中；最后，培養社會責任感，意識到環保對個人和集體的長遠影響。讓我們一起在環保的道路上邁出堅實的步伐！???♂?????學習者分析同學們，在進入今天的環保主題之前，我們先來了解一下我們的學習伙伴們。首先，你們已經具備了一些基礎的環保知識，比如垃圾分類、節約用水和用電等，這些都是我們在上一節課中學到的。接下來，讓我們看看你們的學習興趣和能力。很多同學對大自然充滿好奇，對環保話題也表現出濃厚的興趣，這為我們的學習提供了良好的基礎。在能力方面，你們已經能夠通過圖片和簡單的文字描述來理解環保的概念。

不過，也有一些挑戰需要我們共同面對。有的同學可能對復雜的環保問題感到困惑，難以理解環保措施的具體實施方法。此外，將環保理念轉化為日常行為習慣，對于一些同學來說可能是一個不小的挑戰。因此，我們需要通過互動和實踐活動，幫助大家更好地理解和實踐環保知識。

在這個過程中，我們也會注意到每位同學的學習風格。有的同學喜歡通過故事和案例來學習，有的則更喜歡動手操作和實際體驗。我們會盡量設計多樣化的教學活動，以滿足不同風格同學的需求，讓每個人都能在環保的學習中找到自己的節奏。??????教學資源-教學掛圖：環保標志、動植物圖片、垃圾分類示意圖

-教學視頻：環保宣傳短片、環保活動紀錄片

-互動卡片：垃圾分類互動卡片、環保行為卡片

-環保工具：可回收物回收箱、環保布袋

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于上傳學習資料和作業

-信息化資源：環保相關的電子書籍、在線環保知識庫

-教學手段：多媒體投影儀、班級互動白板、實物教具（如種子、土壤等）教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-提問：“同學們，你們知道我們的地球媽媽現在怎么樣了嗎？”

-故事導入：“很久很久以前，地球媽媽非常美麗，可是現在……”

2.回顧舊知：

-提問：“還記得我們上一節課學到了什么嗎？”

-學生分享上一節課的環保知識，如垃圾分類、節約用水等。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-“今天我們要學習的是‘我的環保小搭檔’第二課時，主要內容包括：綠色出行、節約資源、保護生物多樣性等。”

2.舉例說明：

-通過展示圖片和視頻，展示綠色出行、節約資源、保護生物多樣性的具體實例。

3.互動探究：

-分組討論：“如果我們的生活中沒有環保意識，會發生什么？”

-學生分享自己的觀點，教師引導總結。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：

-“接下來，請同學們分組完成以下任務：設計一份環保宣傳海報，內容包括綠色出行、節約資源、保護生物多樣性等。”

2.教師指導：

-教師巡視各組，給予指導和幫助，確保每位同學都能參與到活動中。

四、實踐操作（約30分鐘）

1.實踐任務：

-“請同學們利用環保工具，如可回收物回收箱、環保布袋等，進行實際操作，體驗綠色出行、節約資源、保護生物多樣性。”

2.教師指導：

-教師巡視各組，觀察學生的實踐情況，確保操作正確。

五、總結與反思（約10分鐘）

1.總結：

-“今天我們學習了‘我的環保小搭檔’第二課時，希望大家能夠把學到的知識應用到日常生活中，做一個環保小衛士。”

2.反思：

-“請同學們談談自己在學習過程中的收獲和體會，以及如何將環保理念貫徹到日常生活中。”

六、作業布置（約5分鐘）

1.作業內容：

-“請同學們回家后，與家人一起制定一份環保計劃，并付諸實踐。”

2.作業要求：

-“希望大家能夠認真完成作業，并分享自己的環保故事。”學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解并掌握綠色出行、節約資源、保護生物多樣性等環保知識。

-學生能夠區分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并了解其處理方法。

-學生能夠描述環保標志的含義和作用，如節約用水、節能、無公害等。

2.能力提升：

-學生通過參與小組討論和實踐操作，提升了團隊合作能力和溝通能力。

-學生在動手實踐中，提高了觀察、分析和解決問題的能力。

-學生通過設計環保宣傳海報，鍛煉了審美和創意表達能力。

3.行為習慣：

-學生在日常生活中，能夠自覺踐行環保理念，如節約用水、用電、用紙等。

-學生能夠主動參與垃圾分類，養成良好的環保習慣。

-學生在出行時，盡量選擇公共交通工具或步行，減少私家車使用，實現綠色出行。

4.情感態度：

-學生對環保問題有了更深刻的認識，增強了環保意識。

-學生能夠關心和關注身邊的環境問題，愿意為環保事業貢獻自己的力量。

-學生在參與環保活動時，表現出積極向上的態度，樂于奉獻和付出。

5.價值觀培養：

-學生認識到保護環境是每個公民的責任，樹立了社會責任感。

-學生在環保實踐中，培養了節約資源、愛護自然的價值觀。

-學生通過環保活動，學會了尊重生命、關愛生命的價值觀。

6.綜合素質：

-學生在環保學習中，鍛煉了意志力和毅力，培養了良好的學習習慣。

-學生在實踐操作中，培養了動手能力和創新精神。

-學生在團隊合作中，學會了與他人相處，提高了人際交往能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂上，我們可以嘗試更多的互動環節，比如環保知識競賽、角色扮演等，讓學生在游戲中學習環保知識，提高他們的參與度和興趣。

2.實踐體驗：除了理論知識，我們還可以組織學生參與實際的環保活動，比如社區清潔、植樹造林等，讓他們親身體驗環保的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候，學生在課堂上顯得比較被動，參與討論和活動的積極性不高。

2.教學內容過于理論化：有時候，我們在講解環保知識時，可能會過于注重理論，而忽略了學生的實際體驗和感受。

3.評價方式單一：目前我們主要依靠學生的課堂表現和作業來完成評價，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-設計更具吸引力的課堂活動，讓學生在參與中學習。

-鼓勵學生提出問題，引導他們主動思考。

-通過小組合作，讓學生在團隊中學習和成長。

2.豐富教學內容：

-結合學生的生活實際，引入更多的案例和故事。

-組織學生參觀環保設施，讓他們直觀感受環保的重要性。

-邀請環保專家或志愿者來校講座，拓寬學生的視野。

3.多元化評價方式：

-除了課堂表現和作業，還可以通過環保作品展示、環保實踐報告等方式進行評價。

-設立環保小明星評選，激勵學生積極參與環保活動。

-與家長溝通，了解學生在家的環保行為，共同促進學生的環保意識。內容邏輯關系①知識點：

-綠色出行：公共交通、自行車、步行等出行方式的優勢及實踐。

-節約資源：水、電、紙張等日常資源的節約方法和意識培養。

-保護生物多樣性：動植物種類的保護、生態系統的平衡重要性。

②關鍵詞：

-可持續發展

-環境保護

-低碳生活

③句子：

-“選擇公共交通工具，不僅能減少污染，還能鍛煉身體。”

-“每一滴水、每一度電都來之不易，我們要珍惜使用。”

-“生物多樣性是地球生命系統的重要組成部分，我們要共同保護。”課堂在課堂上，我對學生的評價主要從以下幾個方面進行：

1.課堂參與度評價：

-提問環節：我會通過提問來了解學生對知識的掌握程度，觀察他們是否能夠準確回答問題，以及回答問題的積極性。

-小組討論：在小組討論環節，我會注意觀察學生的參與情況，看他們是否能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠在小組中發揮自己的作用。

2.課堂表現評價：

-觀察學生是否能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考。

-通過學生的眼神、表情和肢體語言來判斷他們的學習態度。

-注意學生的課堂作業完成情況，看他們是否能夠按時完成，作業質量如何。

3.課堂測試評價：

-定期進行小測驗或課堂練習，以檢測學生對知識點的掌握情況。

-測試內容與課本相關，題型多樣，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-測試后及時批改，對學生的答題情況進行詳細分析，找出共性問題，并在課堂上進行講解。

4.實踐活動評價：

-在環保實踐活動中，我會觀察學生的實際操作能力，看他們是否能夠按照要求完成環保任務。

-評價學生的環保意識，是否能夠在日常生活中主動踐行環保行為。

-通過環保活動報告或作品展示，評價學生的創意能力和表達能力。

5.課堂反饋：

-及時給予學生反饋，對于表現好的學生給予表揚，對于存在的問題進行耐心指導。

-鼓勵學生自我評價，讓他們反思自己的學習過程，找出自己的不足。

-通過課堂總結，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的學習效果。典型例題講解例題1：

題目：小明家每天使用的水量為150升，如果一個月有30天，那么小明家一個月總共使用多少水？

答案：小明家一個月總共使用的水量為150升/天×30天=4500升。

例題2：

題目：小紅家每天節約用水1升，一個月能節約多少水？

答案：小紅家一個月能節約的水量為1升/天×30天=30升。

例題3：

題目：學校組織了一次植樹活動，共有100名學生參加，每人植樹5棵，一共植樹多少棵？

答案：學校一共植樹的數量為100名學生×5棵/人=500棵。

例題4：

題目：小剛家一個月用電量為200度，如果電費單價為0.5元/度，那