14母雞（教學設計）2023-2024學年統編版語文四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本章節內容選自2023-2024學年統編版語文四年級下冊第14課《母雞》。主要內容包括：學習生字詞，理解詞語含義；閱讀課文，感受母雞的慈愛、勇敢和辛苦；通過朗讀、討論等方式，培養學生的閱讀理解能力和語言表達能力。核心素養目標1.培養學生欣賞文學作品的能力，引導學生體會作者對母雞的贊美之情。

2.增強學生的語言運用能力，通過朗讀、復述等方式，提升口語表達能力。

3.激發學生的想象力和創造力，鼓勵學生結合生活實際，表達對母愛的感悟。

4.培養學生關愛動物、尊重生命的情感，樹立正確的價值觀。學情分析四年級的學生正處于語文學習的過渡階段，他們已經具備了一定的閱讀能力和詞匯量，但仍然需要教師引導和培養良好的閱讀習慣。在知識層面，學生對動物類題材的文章有一定的興趣，能夠初步理解動物的特點和情感。在能力方面，學生的朗讀能力和復述能力有所提高，但獨立思考和表達自己的觀點的能力尚需加強。

素質方面，四年級學生的情感態度逐漸豐富，開始關注社會和自然現象，對家庭和親情有一定的感悟。然而，由于年齡特點，他們在課堂上的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾，需要教師通過多樣化的教學方法和活動設計來維持他們的學習興趣。

在行為習慣上，部分學生可能存在閱讀不細致、理解不深入的問題，這會影響他們對課文內容的把握。此外，學生的合作意識和團隊協作能力有待提高，這在小組討論和合作學習環節尤為重要。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引導學生理解課文內容，特別是對母雞形象的理解。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們表達對母愛的理解和感悟，培養合作學習意識。

3.角色扮演法：讓學生扮演母雞，通過角色體驗，感受母雞的辛苦和偉大。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現母雞的形象和故事背景。

2.互動軟件：使用教學軟件，設計互動環節，提高學生的參與度和學習興趣。

3.朗讀示范：教師示范朗讀，指導學生正確發音和停頓，提升朗讀技巧。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示一組母雞的圖片，引導學生觀察母雞的外形和生活習性。

2.提問：你們對母雞有什么印象？為什么？

3.教師簡要介紹課文內容，激發學生的學習興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解生字詞，引導學生正確朗讀課文。

-舉例：講解“孵”、“窩”、“嗒嗒”等生字詞的含義和用法。

-用時：3分鐘

2.閱讀課文，理解課文內容。

-朗讀課文，注意節奏和語氣。

-提問：課文講述了母雞的哪些特點？為什么作者會贊美母雞？

-學生回答后，教師總結：母雞的慈愛、勇敢和辛苦。

-用時：10分鐘

3.分析課文中的修辭手法，感受作者的寫作風格。

-舉例：分析比喻、擬人等修辭手法在課文中的應用。

-提問：這些修辭手法對文章的表達有何作用？

-學生回答后，教師總結：增強文章的生動性和感染力。

-用時：2分鐘

三、實踐活動（15分鐘）

1.小組合作，繪制母雞的生活場景。

-提問：你們認為母雞的生活場景是怎樣的？可以用什么顏色和線條來表現？

-學生分組討論，繪制母雞的生活場景。

-用時：5分鐘

2.角色扮演，體驗母雞的生活。

-提問：如果你們是母雞，你們會怎么保護小雞？

-學生分組進行角色扮演，體驗母雞的生活。

-用時：5分鐘

3.感悟分享，表達對母愛的理解。

-提問：通過今天的活動，你們對母愛有什么新的認識？

-學生分享自己的感悟，教師總結：母愛是偉大而無私的。

-用時：5分鐘

四、學生小組討論（10分鐘）

1.提問：課文中哪些句子讓你印象深刻？為什么？

-舉例回答：例如，“母雞帶著小雞在草地上歡快地奔跑?！边@句話讓人感受到母雞的歡樂和對小雞的關愛。

2.提問：如果你是作者，你會怎樣贊美母雞？

-舉例回答：例如，“母雞，你是春天的使者，你是生命的守護者。”

3.提問：在你的生活中，你遇到過像母雞一樣無私奉獻的人嗎？請舉例說明。

-舉例回答：例如，“我的父母總是為我付出很多，他們就像母雞一樣?！?/p>

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調母雞的慈愛、勇敢和辛苦。

2.鼓勵學生在生活中學會關愛他人，像母雞一樣無私奉獻。

3.布置課后作業：以“我心中的母愛”為主題，寫一篇作文。

4.用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動物保護意識：介紹與母雞相關的動物保護知識，如雞的品種、養殖環境、保護現狀等。

-母愛故事：收集一些關于母愛的感人故事，如《母雞報恩》、《母愛的力量》等，以豐富學生的情感體驗。

-文學作品：推薦與母愛、動物題材相關的文學作品，如《小王子》、《彼得·潘》等，引導學生進一步閱讀和思考。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于動物保護的紀錄片，如《地球脈動》、《動物世界》等，讓學生了解動物的生存環境和保護意義。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的課后作業，如與孩子一起閱讀相關書籍，討論動物保護話題，增進親子關系。

-社會實踐：組織學生參加社區志愿者活動，如參與環保宣傳、關愛流浪動物等，讓學生將所學知識運用到實際生活中。

-創作活動：鼓勵學生以母雞或其他動物為主題，進行繪畫、寫作、手工藝等創作，培養學生的藝術素養和創造力。

3.拓展內容：

-動物種類：介紹雞的品種，如肉雞、蛋雞、觀賞雞等，以及它們的生長習性和特點。

-養殖環境：探討雞的養殖環境，包括飼料、飼養密度、衛生條件等，讓學生了解動物的生活環境。

-保護現狀：介紹動物保護的法律法規和現狀，如《野生動物保護法》、《鳥類保護法》等，提高學生的法律意識。

-母愛故事：分享一些關于母愛的感人故事，如《母雞報恩》中的母雞為了保護小雞，不惜與猛獸搏斗，讓學生感受母愛的偉大。

-文學作品：推薦閱讀《小王子》中關于小王子與狐貍建立情感聯系的故事，以及《彼得·潘》中彼得與母親的關系，讓學生體會不同文化背景下母愛的表達。

4.實用性拓展：

-閱讀材料：提供一些關于動物保護和母愛的閱讀材料，如科普書籍、雜志、網絡文章等，讓學生在課外進行拓展閱讀。

-視頻資料：收集一些與動物保護、母愛相關的視頻資料，如TED演講、紀錄片片段等，讓學生在觀看中感受情感共鳴。

-實踐活動：組織學生參與環保志愿者活動，如清理垃圾、植樹造林等，讓學生在實踐中學習保護環境、關愛動物的重要性。

-家庭作業：布置與母愛、動物保護相關的家庭作業，如調查家庭成員對動物的態度、撰寫觀后感等，讓學生將所學知識應用于實際生活。教學反思與總結今天上了《母雞》這一課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結。

首先，我覺得在導入新課的時候，我選擇了多媒體展示母雞的圖片，這個方法很直觀，能夠吸引學生的注意力。但是，我發現有些學生對于圖片的觀察不夠細致，沒有能夠從圖片中提取出母雞的特點。這可能是因為他們對母雞的了解不夠，或者是因為他們對新鮮事物的興趣不夠持久。所以，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的觀察能力和耐心。

在新課講授環節，我采用了講授法和討論法相結合的方式。我發現，學生在討論環節中表現得非常積極，他們能夠主動提出自己的想法，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我很欣慰，因為這說明我的教學方法是有效的。但是，我也注意到，有些學生雖然能夠參與討論，但他們的觀點不夠深入，這可能是因為他們對課文的理解還不夠透徹。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生深入理解課文內容。

在實踐活動環節，我讓學生分組繪制母雞的生活場景，這個活動不僅讓學生體驗到了創作的樂趣，還讓他們更加深刻地理解了母雞的形象。但是，我也發現，在角色扮演環節，有些學生表現得比較拘謹，這可能是因為他們缺乏自信。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，增強他們的自信心。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如“課文中哪些句子讓你印象深刻？”“如果你是作者，你會怎樣贊美母雞？”“在你的生活中，你遇到過像母雞一樣無私奉獻的人嗎？”這些問題引發了學生的思考和討論，他們能夠從不同的角度回答問題，這讓我感到很高興。但是，我也發現，有些學生的回答比較表面，沒有能夠深入挖掘問題的內涵。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的思辨能力和表達能力。

然而，教學中也存在一些問題和不足。比如，部分學生在課堂上的參與度不夠高，他們的學習積極性有待提高；有些學生的閱讀理解能力還有待加強，他們在回答問題時缺乏深度；此外，我在課堂管理上還有待加強，有時候不能很好地控制課堂紀律。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重激發學生的學習興趣，通過多樣化的教學手段和方法，提高他們的學習積極性。

2.我將加強對學生的閱讀指導，幫助他們提高閱讀理解能力，培養他們的思辨能力和表達能力。

3.我將加強課堂管理，營造良好的課堂氛圍，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

4.我將不斷反思和總結教學經驗，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式來了解學生對課文內容的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我，母雞在課文中有哪些特點？”通過學生的回答，我可以評估他們對課文的理解是否到位。

-觀察：我會仔細觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與度、專注力、互動情況等。例如，在小組討論環節，我會注意觀察每個學生的發言情況，以及他們是否能夠積極傾聽和參與。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課后進行小測驗，測試他們對生字詞的掌握程度和對課文內容的理解能力。例如，我可以出一些選擇題或簡答題，讓學生在規定時間內完成。

2.作業評價：

-生字詞書寫：我會對學生的生字詞書寫作業進行認真批改，檢查他們是否能夠正確書寫生字詞，并注意字詞的筆畫順序和規范。

-課文復述：我會要求學生復述課文內容，通過他們的復述來評估他們對課文的理解程度和記憶能力。

-創作作業：對于學生的創作作業，如繪畫或寫作，我會給予詳細的點評，指出他們的優點和需要改進的地方，并鼓勵他們繼續努力。

3.教學評價的具體實施：

-課堂提問：在課堂上，我會根據學生的回答及時給予反饋，對于回答正確的學生給予表揚，對于回答錯誤的學生給予耐心的指導和鼓勵。

-觀察記錄：我會記錄下每個學生在課堂上的表現，包括他們的學習態度、合作精神等，這些記錄將作為我評價學生學習情況的重要依據。

-測試分析：對于測試結果，我會進行詳細的分析，找出學生普遍存在的問題，并在接下來的教學中有針對性地進行輔導。

-作業反饋：對于學生的作業，我會及時批改并給予書面反饋，同時也會在課堂上進行口頭點評，讓學生了解自己的進步和不足。

4.教學評價的反饋與改進：

-反饋：我會將評價結果反饋給學生，讓他們知道自己的學習情況，并鼓勵他們在接下來的學習中努力改進。

-改進：根據學生的反饋和評價結果，我會調整教學策略和方法，以提高教學