5《我們的校園》教學設計+教學反思-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，同學們，今天我們要來探索一個特別有趣的話題——《我們的校園》。你知道嗎？這可是我們道德與法治一年級上冊統編版的重要一課哦！我們要從校園的建筑、環境、活動等方面，了解我們的校園，感受校園生活，培養對校園的熱愛之情。這節課，咱們就來一起走進這個充滿活力的校園世界吧！?????????二、核心素養目標1.培養對校園環境的觀察力和審美能力，提升對自然和人文環境的感知。

2.增強集體榮譽感和歸屬感，認識到自己是校園大家庭的一員。

3.學會尊重他人，與同學友好相處，培養良好的社會交往能力。

4.增強法治意識，了解校園生活中的法律法規，學會自我保護。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解校園環境的構成要素，包括自然景觀和人文景觀。

2.認識校園中的法治元素，如校園規則和法律法規。

難點：

1.將抽象的法治概念與校園生活實際相結合。

2.引導學生從自身出發，思考如何在校園中實踐法治精神。

解決辦法：

1.通過實地參觀校園，讓學生直觀感受校園環境，激發興趣。

2.結合具體案例，講解法治知識，讓學生理解法治的重要性。

3.組織小組討論，鼓勵學生分享在校園中的法治體驗，加深理解。

4.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習如何遵守規則，維護法治。四、教學資源-軟硬件資源：校園地圖、多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如校園模型、植物標本）。

-課程平臺：道德與法治課程專用教學軟件、學校內部教學網絡平臺。

-信息化資源：校園安全知識電子文檔、法治教育視頻片段、在線互動問答系統。

-教學手段：小組合作學習卡片、討論引導問題單、法治教育小冊子。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們要學習《我們的校園》，請大家利用課余時間，通過學校的教學平臺或班級微信，查看我為大家準備的預習資料，包括校園環境的PPT展示、校園安全知識的視頻和相關的文檔。請大家仔細閱讀，思考一下，我們的校園有哪些特色？有哪些地方需要遵守規則？

-設計預習問題：比如，你們能說出校園里常見的標志代表什么意思嗎？有沒有注意到校園里的植物，它們叫什么名字？這些問題可以幫助你們更好地理解我們生活的環境。

-監控預習進度：我會通過平臺的互動功能和學生提交的預習成果來監控大家的預習情況，確保每個人都能跟上學習的步伐。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：同學們，預習資料已經上傳了，請大家利用這段時間，認真閱讀，了解校園的基本情況。

-思考預習問題：讀完資料后，想想你們在校園里有沒有觀察到什么特別的景象，或者有什么疑問？

-提交預習成果：把你們的思考和疑問整理一下，準備好在課堂上和大家分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過讓學生自主閱讀和思考，培養他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園環境，激發他們對課堂學習的興趣。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：同學們，你們預習得怎么樣了？今天我們要深入了解我們的校園，看看有哪些有趣的發現。

-講解知識點：我會結合校園的實際，講解校園規則、安全知識等，比如，校園里哪些地方是不允許隨意進入的，遇到緊急情況應該怎么做？

-組織課堂活動：我們可以進行一次校園尋寶游戲，找出校園里的安全標志，看看誰找得最多。

-解答疑問：如果在游戲過程中，你們有不清楚的地方，可以隨時舉手提問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與尋寶游戲，體驗校園生活的樂趣。

-提問與討論：如果有疑問或者想法，不要猶豫，大膽提問，我們一起討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園規則和安全知識。

-實踐活動法：通過尋寶游戲，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園規則和安全知識，掌握基本技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家課后完成一份關于校園安全的小報告，可以包括你在校園中觀察到的不安全因素和建議。

-提供拓展資源：我會給大家推薦一些關于校園安全和法治教育的書籍和網站，你們可以課后進一步學習。

-反饋作業情況：我會認真閱讀大家的報告，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：思考自己在校園中的行為，是否有需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果六、學生學習效果

在學習《我們的校園》這一章節后，學生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.**校園認知的提升**：

-學生能夠描述校園的地理位置、建筑風格和功能分布。

-學生能識別校園內的自然景觀和人文景觀，如樹木、雕塑、標志性建筑等。

-學生對校園的歷史文化有了初步的了解，認識到校園的文化底蘊。

2.**規則意識的形成**：

-學生理解并能夠遵守校園內的各項規章制度，如進出校門的紀律、上課紀律等。

-學生能夠識別校園中的安全標志，如消防設施、緊急出口等，并知道如何正確使用。

-學生對校園內的法律法規有了初步的認識，知道在校園內應如何維護自己的合法權益。

3.**社會交往能力的增強**：

-學生能夠與同學友好相處，尊重他人，樂于助人。

-學生在小組活動中能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，培養團隊合作精神。

-學生在與老師和同學交流中，能夠運用禮貌用語，提高溝通效率。

4.**觀察力和審美能力的提高**：

-學生能夠觀察校園中的細微變化，如植物的生長、季節的變化等。

-學生能夠欣賞校園中的美景，提高審美情趣。

-學生能夠發現校園中的美，并用文字、繪畫等形式表達自己的感受。

5.**自主學習能力的培養**：

-學生能夠獨立完成預習任務，對學習內容有初步的認識。

-學生在課堂上能夠主動提問，積極參與討論，提高學習興趣。

-學生能夠通過課后拓展資源，進行自主學習和探究。

6.**法治觀念的樹立**：

-學生認識到法律在校園生活中的重要性，知道法律是保護自己和他人的有力武器。

-學生能夠運用法治思維分析校園中的問題，提高解決問題的能力。

-學生在日常生活中能夠自覺遵守法律，維護社會秩序。

7.**情感態度的轉變**：

-學生對校園產生了深厚的感情，愿意為校園的美好環境貢獻力量。

-學生能夠珍惜校園生活，養成良好的生活習慣。

-學生在遇到困難時，能夠保持樂觀的心態，勇敢面對挑戰。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對校園環境的描述生動具體。

-學生在討論環節能夠主動發言，表達自己的觀點，體現了良好的思考能力。

-學生在角色扮演活動中，能夠認真扮演角色，遵守游戲規則，展現出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學生分組討論后，各小組能夠清晰、有條理地展示討論成果，如校園安全標志識別、校園文化特點等。

-學生在展示過程中，能夠運用所學知識，結合實際情境，提出自己的見解和建議。

-學生之間的互動良好，能夠相互補充、糾正，共同提高。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對校園環境、規則、法治等方面的知識掌握程度較好。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于校園安全、法治意識等方面的問題。

-部分學生在回答問題時，能夠結合實際情境，提出自己的見解，體現出較高的思考能力。

4.課后作業反饋：

-學生完成課后作業的情況良好，能夠認真閱讀資料，對校園安全、法治教育等內容有深入理解。

-學生在作業中，能夠運用所學知識，結合實際情境，提出自己的觀點和建議。

-部分學生在作業中，能夠展示出良好的創新意識和實踐能力，值得鼓勵。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，并提出改進建議，如加強課堂互動，提高學生參與度。

-針對小組討論成果展示，教師對學生的團隊合作精神和思考能力給予表揚，同時指出部分學生在表達時可以更加清晰、簡潔。

-針對隨堂測試，教師對學生的知識掌握程度給予肯定，并對部分學生在回答問題時結合實際情境的能力表示贊賞。

-針對課后作業，教師對學生的認真態度和深入思考給予肯定，同時指出部分學生在回答問題時可以更加注重邏輯性和條理性。

-教師將根據學生的學習效果，調整教學策略，提高教學質量，確保學生能夠全面掌握《我們的校園》這一章節的知識。八、課后作業為了鞏固學生對《我們的校園》這一章節的理解，以下是一些建議的課后作業題目：

1.**校園地圖繪制**：

-題目：請根據你所在的校園，繪制一張校園地圖，并在地圖上標注出教學樓、圖書館、操場、食堂等主要建筑和設施。

-答案示例：學生需要提交一張包含校園主要建筑的地圖，地圖上應有清晰的標注和方向指示。

2.**校園文化故事收集**：

-題目：調查你所在學校的歷史，收集一個關于校園文化的有趣故事，并簡述故事內容。

-答案示例：學生可以講述關于學校命名的歷史背景、校訓的由來或者學校傳統節日的由來等。

3.**校園安全知識小冊子制作**：

-題目：制作一本關于校園安全知識的小冊子，內容包括消防安全、交通安全、防騙知識等。

-答案示例：小冊子應包含圖文并茂的內容，如安全標志圖解、緊急情況應對步驟等。

4.**校園植物觀察日記**：

-題目：選擇校園內的一種植物，觀察其生長特點，并記錄在觀察日記中。

-答案示例：日記中應包含植物名稱、生長環境、葉子形狀、花期等信息。

5.**校園法治宣傳海報設計**：

-題目：設計一張宣傳校園法治的海報，內容包括校園法律知識、法治標語等。

-答案示例：海報應設計新穎，色彩鮮明，能夠吸引同學關注法治教育的重要性。

6.**校園規則討論與建議**：

-題目：討論校園內存在的規則，提出你認為合理的改進建議。

-答案示例：學生可以提出關于校園進出管理、課堂紀律、食堂用餐等方面的建議。

7.**校園環境改善提案**：

-題目：針對校園環境中存在的問題，提出一個改善提案，并說明理由。

-答案示例：提案可以涉及美化校園環境、增設休息區域、改善體育設施等方面。

8.**校園法治知識問答**：