2024秋八年級道德與法治上冊第五單元走進社區第十三課在社區中生活第1框權利與責任教學設計教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進社區，探索在社區中生活的奧秘。這節課，我們將聚焦“權利與責任”，讓大家明白每個公民在社區中既是權利的享有者，也是責任的承擔者。我會通過生動的故事、有趣的互動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，深刻理解權利與責任的關系。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的社區之旅吧！????二、核心素養目標培養學生法治意識，讓學生認識到在社區中享有權利的同時，也承擔著相應的責任。提升學生的公民素養，培養他們積極參與社區生活的能力。增強學生的社會責任感，引導他們樹立正確的價值觀，形成和諧共處的社區氛圍。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解權利與責任的關系：本節課的核心內容是讓學生明白權利與責任是相輔相成的，舉例來說，居民有享受社區服務的權利，同時也需要履行維護社區秩序的責任。

-認識社區中的公民權利：強調學生要認識到在社區中，每個人都有受教育、言論自由、參與社區管理等權利。

2.教學難點

-理解權利與責任的具體表現：難點在于幫助學生將抽象的概念轉化為具體的行動，例如，學生可能難以理解為何在社區里不亂扔垃圾是一種責任。

-承擔社會責任的實際行動：難點是如何引導學生將認識到的責任轉化為實際行動，比如如何通過志愿服務來體現自己的社會責任感。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統

-課程平臺：班級學習平臺、社區論壇

-信息化資源：社區圖片庫、公民權利與責任案例視頻

-教學手段：互動討論、角色扮演、小組合作學習五、教學過程【導入】

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習新的一課《在社區中生活》。首先，請大家閉上眼睛，想象一下，你們生活的小區是什么樣的？你們在其中有哪些權利和需要承擔的責任呢？（學生）好，現在請睜開眼睛，讓我們一起走進今天的課堂。

【新課導入】

（老師）今天我們要探討的是權利與責任的關系。首先，請大家翻開課本，看看這一課的標題是什么？（學生）對，是《權利與責任》。那么，我們先來了解一下什么是權利，什么是責任。

【權利與責任的定義】

（老師）權利，就是我們在社會中可以享受的一些利益或者自由。比如，我們有受教育的權利，有言論自由的權利。而責任，則是我們在享受權利的同時，需要承擔的義務。比如，我們要遵守法律法規，尊重他人的權利。

【案例探討】

（老師）接下來，我們通過一些案例來了解一下權利與責任的具體內容。比如，小區里有個公共花園，大家都有使用它的權利，但同時也有愛護它的責任。如果有人隨意破壞花園里的花草，這是不是一種不負責任的行為呢？（學生）是的，破壞公共財產是不負責任的行為。

【小組討論】

（老師）現在，請大家分成小組，討論一下：在我們的生活中，還有哪些權利和責任？小組內互相分享一下你們的想法。（學生）分組討論，每組選代表發言。

【代表發言】

（老師）好的，請各小組代表分享一下你們的討論結果。（學生代表）我們小組討論了在社區中，我們有使用公共設施的權利，同時也有愛護公共設施的責任。還有，我們有參與社區活動的權利，同時也有維護社區秩序的責任。

【角色扮演】

（老師）接下來，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成兩組，一組扮演社區居民，一組扮演社區管理者。居民組要思考在社區生活中，他們有哪些權利和責任；管理者組要思考如何引導居民正確行使權利，履行責任。（學生）分組進行角色扮演。

【總結與反思】

（老師）現在，請各小組分享你們的角色扮演體驗。（學生）分享角色扮演的體驗和感受。

（老師）通過今天的課程，我們了解了權利與責任的關系。希望大家在今后的生活中，能夠正確行使自己的權利，同時積極履行自己的責任?，F在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

【知識梳理】

（老師）首先，我們學習了權利與責任的定義。其次，通過案例探討，我們了解了權利與責任的具體內容。最后，通過角色扮演，我們體驗了如何在社區中行使權利和履行責任。

【課堂小結】

（老師）同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠將今天的學習內容應用到實際生活中，做一個有責任感的社區居民。下節課，我們將繼續探討社區生活的其他方面，請大家做好預習。下課！六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**法治意識提升**：通過學習《在社區中生活》這一課，學生能夠認識到法律在社區生活中的重要性，了解自己的公民權利和義務，從而在日常生活中更加自覺地遵守法律法規。

2.**公民素養增強**：學生在學習過程中，通過討論、角色扮演等活動，增強了作為社區一員的公民意識，學會了如何與他人和諧共處，形成了良好的社區交往習慣。

3.**責任意識培養**：學生明確了在社區中生活不僅享有權利，還需要承擔相應的責任。這種責任意識的培養有助于學生將來在社會中更好地履行自己的社會責任。

4.**問題解決能力提高**：在學習過程中，學生通過分析案例和討論，學會了如何運用所學知識解決實際問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

5.**批判性思維發展**：學生在討論和角色扮演中，學會了從不同角度思考問題，對社區中的現象和問題進行了批判性思考，這對他們的思維發展具有積極意義。

6.**情感態度價值觀的塑造**：通過學習，學生能夠更加理解權利與責任的關系，形成正確的價值觀，學會尊重他人、關愛社區、維護社會和諧。

7.**實際操作能力提升**：在角色扮演環節，學生通過模擬社區生活，實際操作如何行使權利和履行責任，這種實踐能力的學習對于他們未來融入社會具有重要作用。

8.**團隊合作能力增強**：小組討論和角色扮演等活動，讓學生學會了如何在團隊中協作，如何傾聽他人意見，這對于他們的團隊合作能力的提升大有裨益。

9.**自我認識深化**：通過學習，學生對自己的權利和責任有了更深刻的認識，有助于他們更好地認識自己，規劃自己的未來。

10.**社區參與意識增強**：學生對社區生活的認識加深，激發了他們參與社區活動的興趣，有助于提高社區生活的質量和居民的幸福感。七、教學反思與總結同學們，這節課我們學習了《在社區中生活》這一課，探討了權利與責任的關系。現在，我想和大家一起回顧一下這節課的教學過程，以及我在教學中的反思和總結。

首先，我要說的是，這節課的教學效果還是挺不錯的。我發現，通過案例分析和角色扮演，同學們對權利與責任的理解更加深刻了。很多同學在討論和發言時，能夠結合自己的生活實際，提出很多有見地的觀點。這讓我感到非常欣慰。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了良好的效果。特別是在角色扮演環節，同學們的參與度非常高，大家都能積極投入其中，這讓我覺得教學策略是有效的。

當然，也有一些不足之處。比如，在討論環節，有些同學可能因為害羞或者不善于表達，沒有很好地參與到討論中來。這就需要我在今后的教學中，更加注重鼓勵學生發言，給他們更多的表達機會。

在教學管理方面，我發現課堂紀律整體比較好，但還是有少數同學在課堂上分心。這說明我在課堂管理上還需要加強，比如可以通過設置一些小獎勵，來激勵學生專心聽講。

當然，也存在一些問題。比如，部分同學對權利與責任的聯系理解還不夠深入，需要我在今后的教學中進行更多的引導和解釋。此外，課堂上的互動還可以更加豐富，比如可以引入更多的案例，讓學生有更多的實踐機會。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學方法。

2.加強課堂管理，通過設置獎勵機制，提高學生的課堂參與度。

3.豐富教學內容，引入更多與社區生活相關的案例，讓學生在實踐中學習。

4.加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好局面。八、板書設計①權利與責任的關系

-權利：公民在社會生活中享有的利益或自由

-責任：享受權利的同時，應承擔的義務

②