2024六年級英語上冊Module2Unit1There'sChinesedancing第1課時教學(xué)設(shè)計外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024六年級英語上冊Module2Unit1There'sChinesedancing第1課時教學(xué)設(shè)計外研版（三起）設(shè)計意圖Hey，大家好！今天我們要一起探索六年級英語上冊Module2Unit1"There'sChinesedancing"這一課時。我的目標(biāo)是讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中，通過互動和實踐活動，掌握本單元的核心詞匯和句型，感受中華文化的魅力。咱們先從課本內(nèi)容出發(fā)，一步步搭建起對中華舞蹈的了解，再通過角色扮演和小組討論，讓每個孩子都能自信地開口說英語。讓我們一起舞動起來，感受中華文化的脈搏吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們對于英語字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)有了一定的認識。在知識層面，他們對中國的傳統(tǒng)文化有一定的了解，但具體到中國舞蹈的知識，可能還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，能夠進行基本的日常交流，但在讀寫能力上，尤其是對復(fù)雜句型的理解和運用上，還需要進一步的訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生可能因為缺乏自信而在課堂參與度上有所欠缺。他們的行為習(xí)慣良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組活動中，個別學(xué)生可能因為害羞而不愿意主動發(fā)言。這樣的學(xué)情對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，同時也要注重培養(yǎng)他們的語言運用能力和跨文化交流意識。

針對六年級學(xué)生的特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：一是通過引入有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；二是設(shè)計互動性強的小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達能力；三是通過多媒體展示和角色扮演，讓學(xué)生深入了解中國舞蹈文化，增強他們的文化自信和跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計“中國舞蹈秀”角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同舞蹈角色，通過實際操作加深對中國舞蹈的理解。

3.利用多媒體展示，包括舞蹈視頻、圖片和背景音樂，增強課堂的直觀性和趣味性。

4.設(shè)置“舞蹈知識競賽”游戲，通過競賽形式復(fù)習(xí)和鞏固詞匯和句型。

5.鼓勵學(xué)生使用英語進行自我介紹和分享，提高他們的口語表達能力和自信心。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于中國舞蹈的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生了解不同舞蹈的基本動作和背景故事。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國舞蹈的特點和歷史”，設(shè)計問題如“你最喜歡的中國舞蹈是哪一種？為什么？”以及“你能描述一下你所了解的中國舞蹈的基本動作嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解中國舞蹈的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT資源，實現(xiàn)資源共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解中國舞蹈，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和資料收集能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一段中國舞蹈表演視頻作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解中國舞蹈的分類、特點和歷史意義。

-組織課堂活動：進行“舞蹈模仿秀”活動，讓學(xué)生分組模仿不同舞蹈。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與舞蹈模仿，體驗舞蹈的節(jié)奏和美感。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解中國舞蹈的知識。

-實踐活動法：通過模仿活動，讓學(xué)生親身體驗舞蹈。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國舞蹈的知識點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后觀看一部中國舞蹈紀(jì)錄片，并寫觀后感。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生觀看紀(jì)錄片，并撰寫觀后感。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步了解中國舞蹈。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識。

-反思總結(jié)法：通過觀后感和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的成效，以下將從知識掌握、技能提升、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)三個方面進行詳細闡述。

一、知識掌握

1.知識點理解

2.詞匯積累

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了許多與中國舞蹈相關(guān)的英語詞匯，如dancing、taichi、puppetshow、facepainting等。這些詞匯的掌握有助于他們更好地表達對中國舞蹈的喜愛和欣賞。

3.句型運用

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，運用了多個與舞蹈相關(guān)的句型，如"TherearemanykindsofChinesedancing"、"ThisisatraditionalChinesedance"等。這些句型的運用有助于提高他們的英語口語表達能力。

二、技能提升

1.聽力技能

2.口語技能

學(xué)生在課堂活動中積極參與，運用所學(xué)詞匯和句型進行口語表達，提高了英語口語水平。同時，通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。

3.讀寫技能

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，需要閱讀相關(guān)資料并撰寫觀后感，這有助于提高他們的英語閱讀理解和寫作能力。

三、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)

1.文化自信

2.愛國主義情懷

學(xué)生們在欣賞中國舞蹈的過程中，感受到了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)了他們的愛國主義情懷。

3.跨文化交流意識

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生們了解了中國舞蹈，還讓他們認識到不同文化之間的差異和相似之處，培養(yǎng)了他們的跨文化交流意識。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了顯著的效果。他們在掌握中國舞蹈知識的同時，提高了英語綜合運用能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的價值觀。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教學(xué)反思嘿，各位同行們，今天咱們來聊聊這節(jié)課的反思。說實話，每次上完課，我都會回頭想想，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。今天咱們就聊聊“2024六年級英語上冊Module2Unit1There'sChinesedancing”這節(jié)課。

首先，我得說，我對課堂氛圍挺滿意的?？吹綄W(xué)生們在“中國舞蹈秀”的角色扮演中那么投入，我真的挺高興的。他們不僅學(xué)會了舞蹈動作，還用英語介紹了舞蹈的背景，這說明我們的教學(xué)目標(biāo)達到了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。

比如說，有些學(xué)生在角色扮演時，雖然動作做得挺到位，但英語表達不夠流暢。這讓我意識到，我們在日常教學(xué)中，可能需要更多地練習(xí)口語表達，尤其是在這種需要實際運用語言的環(huán)境中。我得想辦法，比如設(shè)計一些日常對話的練習(xí)，或者利用游戲來提高他們的口語能力。

再來說說課堂活動的設(shè)計。我發(fā)現(xiàn)，盡管我設(shè)計了小組討論和角色扮演，但有些學(xué)生還是不太敢開口。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在下節(jié)課前，先進行一個小型的自我介紹活動，讓大家都能在輕松的氛圍中開口說英語。這樣，等到正式的角色扮演時，他們可能就會更加放松，更愿意參與進來。

還有，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動雖然挺多，但有時候還是不夠深入。比如，在討論中國舞蹈的特點時，學(xué)生們雖然能說出一些表面上的東西，但對于舞蹈背后的文化內(nèi)涵，他們的理解還不夠深入。這讓我意識到，我們需要在教學(xué)中加入更多文化背景的介紹，讓學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)語言，還能了解語言背后的文化。

另外，我也得反思一下我的教學(xué)媒體使用。雖然多媒體讓課堂變得更加生動有趣，但我得注意不要過度依賴它。有時候，簡單的板書和實物展示，可能更能幫助學(xué)生理解和記憶。

最后，我得說說作業(yè)布置。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成得不太理想，這可能是因為他們對課后拓展的要求理解不夠。所以，我打算在下一次課前，對作業(yè)進行更詳細的說明，或者設(shè)計一些更具吸引力的作業(yè)形式，比如制作小冊子介紹自己喜歡的舞蹈。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對“2024六年級英語上冊Module2Unit1There'sChinesedancing”這一課時課堂評價的總結(jié)。

1.提問與互動

在課堂上，我通過提問的方式檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況。例如，我提出了“DoyouknowanyChinesedances?”這樣的問題，讓學(xué)生們分享他們所了解的中國舞蹈。通過這些提問，我觀察到學(xué)生們能夠積極地回答，并能用英語描述一些基本的舞蹈動作和名稱。這種互動不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓我能夠即時了解他們對知識的掌握程度。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在角色扮演環(huán)節(jié)，我特別注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)。我注意到，盡管一些學(xué)生剛開始時顯得有些緊張，但隨著活動的進行，他們的表現(xiàn)逐漸變得自信和流暢。這表明，通過實踐活動，學(xué)生們的口語能力得到了提升。

3.小組合作評價

我觀察到在小組討論中，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。這表明他們在團隊合作和溝通方面有所進步。我還特別留意了那些在小組中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色的學(xué)生，他們的組織能力和英語表達能力得到了鍛煉。

4.測試與反饋

為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計了一些小測試，包括選擇題和簡答題。通過這些測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯和句型方面掌握得較好，但在理解較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和應(yīng)用上還有待提高。針對這些測試結(jié)果，我給予了學(xué)生及時的反饋，并提供了相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

5.學(xué)生自評與互評

我還鼓勵學(xué)生們進行自評和互評。在角色扮演結(jié)束后，學(xué)生們對自己的表現(xiàn)進行了反思，并互相給出了建設(shè)性的意見。這種自我評價和相互評價的過程，有助于學(xué)生們認識到自己的優(yōu)點和不足，從而促進他們的自我提升。

6.課堂氛圍評價

課堂氛圍的評價也是非常重要的。我觀察到，學(xué)生們在整個課堂上的參與度很高，他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。這得益于我營造了一個輕松、互動的課堂環(huán)境，讓學(xué)生們感到舒適和放松。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中國舞蹈的種類和特點

-英語詞匯：dancing,taichi,puppetshow,facepainting,rhythm,traditional

-句型：TherearemanykindsofChinesedancing,ThisisatraditionalChinesedance,IlikeChinesedancingbecause...

②重點詞匯：

-dancing（舞蹈）

-traditional（傳統(tǒng)的）

-rhythm（節(jié)奏）

-facepainting（面部彩繪）

-puppetsh