4地球我們的家園（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進“地球，我們的家園”這一章節(jié)。在這個五彩斑斕的星球上，我們生活、學習、成長。這節(jié)課，我們將一起探索地球的奧秘，感受大自然的神奇。我會通過生動的故事、有趣的互動，帶領大家領略地球的美麗，激發(fā)大家熱愛家園、保護環(huán)境的意識。讓我們一起踏上這趟奇妙的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過學習地球家園的知識，引導學生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣。

2.**法治素養(yǎng)**：讓學生了解與地球相關的法律法規(guī)，增強法治觀念，學會在日常生活中遵守法律，維護地球的合法權益。

3.**文化素養(yǎng)**：通過學習地球的歷史、地理和文化，拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。

4.**科學素養(yǎng)**：引導學生運用科學的方法和思維，探究地球的奧秘，提高他們的科學探究能力和創(chuàng)新精神。三、學習者分析1.**相關知識掌握情況**：六年級的學生已經具備一定的地理知識，對地球的基本構造、自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)有一定的了解。他們可能已經接觸過關于地球的簡單知識，如地球的形狀、板塊運動、氣候類型等。

2.**學習興趣、能力和學習風格**：這個年齡段的學生對自然界充滿好奇，對地球的奧秘有濃厚興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種形式吸收新知識。學習風格上，他們既喜歡直觀形象的演示，也樂于參與互動討論，通過合作學習來深化理解。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：六年級學生在理解復雜地理概念時可能會遇到困難，如板塊構造、氣候變化等抽象概念。此外，他們可能對環(huán)境保護的具體行動感到迷茫，不知道如何將環(huán)保理念轉化為實際行動。在教學過程中，需要通過生動案例和實踐活動幫助他們克服這些困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解地球的基本知識和環(huán)保理念，幫助學生建立初步的認識。

2.討論法：組織學生圍繞地球保護的話題進行討論，激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選取與地球相關的真實案例，引導學生分析問題，提出解決方案，提高他們的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地球的美麗和面臨的挑戰(zhàn)，增強教學的趣味性和感染力。

2.互動軟件應用：借助教學軟件，設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。

3.實物教具：使用地球儀、生態(tài)模型等實物教具，讓學生直觀感受地球的結構和生態(tài)系統(tǒng)，加深理解。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**創(chuàng)設情境**：播放一段關于地球生態(tài)破壞的視頻，引導學生思考：我們的地球面臨哪些問題？

2.**提出問題**：提問學生：“你們知道我們的地球叫什么名字？它有哪些特別的地方？”

3.**討論交流**：請學生分享他們對地球的了解，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.**地球的構成**：講解地球的基本構造，包括地殼、地幔、地核等，使用地球儀直觀展示。

2.**地球的環(huán)境**：介紹地球的環(huán)境特征，如氣候、生物多樣性等，結合圖片和視頻進行講解。

3.**地球的保護**：講述環(huán)保的重要性，以及我們如何保護地球，如節(jié)約用水、減少污染等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何保護我們的地球家園，每個小組派代表分享討論成果。

2.**課堂練習**：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢查他們對新知識的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對課堂內容，提出問題，檢查學生的理解程度。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，給予及時反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**角色扮演**：組織學生進行環(huán)保情景劇表演，讓學生在角色扮演中體驗環(huán)保行動。

2.**提問與解答**：針對學生的表演，提出問題，引導學生思考環(huán)保措施的具體實施。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.**總結**：回顧本節(jié)課的重點內容，強調環(huán)保的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學生調查家庭和社區(qū)的環(huán)境問題，并提出解決方案。

七、教學反思（2分鐘）

1.**教學效果評估**：根據學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，評估教學效果。

2.**改進措施**：針對教學中出現的問題，提出改進措施，以提高教學質量和效率。

**用時：45分鐘**六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《地球的故事》：這本書以生動的語言和豐富的插圖，講述了地球的形成、發(fā)展以及人類與地球的關系，適合學生閱讀，幫助他們更全面地了解地球。

-《我們的家園——地球》：這是一本科普讀物，詳細介紹了地球的地理環(huán)境、自然資源和生態(tài)環(huán)境，以及人類活動對地球的影響，有助于學生深入理解地球保護的重要性。

-《綠色生活指南》：這本書提供了許多實用的環(huán)保小貼士，如如何節(jié)約用水、減少塑料使用等，幫助學生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題研究報告**：鼓勵學生選擇一個與地球相關的主題，如“氣候變化對地球的影響”、“生物多樣性保護”等，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-**實地考察**：組織學生參觀當地的自然保護區(qū)或生態(tài)公園，觀察自然環(huán)境，了解生態(tài)保護的實際措施。

-**環(huán)保活動策劃**：引導學生策劃并參與環(huán)保活動，如植樹節(jié)活動、環(huán)保知識講座等，提高他們的環(huán)保意識和行動能力。

-**科技小發(fā)明**：鼓勵學生運用所學知識，設計一些環(huán)保小發(fā)明，如節(jié)能燈、環(huán)保袋等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.**跨學科學習**：

-**地理與歷史結合**：通過學習地球的歷史，了解人類文明與地球環(huán)境的關系，增強學生的歷史責任感。

-**科學與藝術結合**：鼓勵學生創(chuàng)作與地球保護相關的藝術作品，如繪畫、詩歌、音樂等，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-**數學與地球測量**：運用數學知識，計算地球的體積、表面積等，讓學生體驗數學在自然科學中的應用。

4.**國際視野**：

-**全球環(huán)境問題**：介紹全球范圍內的環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，讓學生了解地球面臨的共同挑戰(zhàn)。

-**國際合作**：介紹國際社會在環(huán)保方面的合作，如《巴黎協(xié)定》、世界自然保護聯盟（IUCN）等，培養(yǎng)學生的國際視野。七、課后作業(yè)1.**作業(yè)內容**：收集并整理關于地球保護的小故事或案例，下節(jié)課與同學們分享。

**作業(yè)要求**：要求學生關注身邊的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等，收集相關的故事或案例，并簡要描述事件和影響。

2.**作業(yè)內容**：設計一份家庭環(huán)保計劃，包括節(jié)約用水、減少塑料使用等具體措施。

**作業(yè)要求**：學生需要結合家庭實際情況，提出切實可行的環(huán)保措施，并說明實施的原因和預期效果。

3.**作業(yè)內容**：完成一份關于地球資源的調查報告，包括水資源、土地資源、礦產資源等。

**作業(yè)要求**：學生可以調查自己所在地區(qū)的自然資源狀況，分析資源的利用情況和存在的問題，并提出合理建議。

4.**作業(yè)內容**：繪制一幅描繪未來理想家園的圖畫，并附上簡要的文字說明。

**作業(yè)要求**：學生需要發(fā)揮想象力，設計一個環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的未來家園，通過圖畫和文字表達對理想家園的設想。

5.**作業(yè)內容**：撰寫一篇關于地球保護的個人宣言，闡述自己保護地球的決心和行動。

**作業(yè)要求**：學生要結合自己的理解和感悟，寫一篇個人宣言，表達自己對保護地球的承諾和行動計劃。

答案示例：

1.**答案示例**：我收集到了一個關于垃圾分類的小故事，講述了一個家庭從最初的不了解到后來積極參與垃圾分類，最終改善了生活環(huán)境的故事。

2.**答案示例**：我的家庭環(huán)保計劃包括：每天洗澡后關閉水龍頭，使用節(jié)水型馬桶；減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料餐具等。

3.**答案示例**：在我所在地區(qū)，水資源主要面臨過度開采和污染的問題。建議加強水資源保護意識，推廣節(jié)水技術，嚴格控制工業(yè)廢水排放。

4.**答案示例**：我的理想家園是一個綠色、和諧的地方。這里有茂密的森林、清澈的河流，人們生活在其中，享受著大自然帶來的美好。

5.**答案示例**：我承諾從現在開始，從我做起，保護我們的地球。我會節(jié)約用水、減少垃圾、植樹造林，為地球的美麗和健康貢獻自己的一份力量。八、板書設計①地球的基本構造

-地殼

-地幔

-地核

②地球的環(huán)境特征

-氣候

-生物多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)

③地球保護的重要性

-環(huán)境污染

-資源枯竭

-生物多樣性喪失

④人類活動對地球的影響

-工業(yè)生產

-城市化進程

-交通運輸

⑤地球保護措施

-節(jié)約資源

-減少污染

-生態(tài)保護

⑥法律法規(guī)與地球保護

-環(huán)境保護法

-資源保護法

-生物多樣性保護法課堂1.**課堂評價方法**：

-**提問與回答**：通過課堂提問，檢查學生對知識的理解和掌握程度。例如，詢問學生對地球構造的理解，或者對環(huán)境保護措施的建議。

-**觀察與記錄**：在課堂上觀察學生的參與度、注意力集中情況以及合作學習的能力。

-**小組討論**：通過小組討論的形式，評估學生之間的互動和溝通能力，以及他們對問題的分析和解決能力。

-**實踐操作**：如果課程中包含實驗或實踐環(huán)節(jié)，通過觀察學生的操作過程和結果來評價他們的動手能力和科學思維。

2.**課堂評價實施**：

-**即時反饋**：在課堂上，對于學生的回答和表現，教師應給予及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是針對性的指導。

-**形成性評價**：通過課堂練習和活動，不斷評估學生的學習進展，及時調整教學策略。

-**學生自評與互評**：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，提高他們的自我反思能力和團隊合作精神。

3.**課堂評價的具體措施**：

-**提問評價**：設計開放性問題，如“你認為我們如何才能更好地保護地球？”來評估學生的思維深度和廣度。

-**觀察評價**：記錄學生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數、提問頻率和參與討論的積極性。

-**討論評價**：通過小組討論的評價，觀察學生在團隊中的角色和貢獻，以及他們如何提出和解決觀點。

-**實踐操作評價**：對于實驗或實踐活動，評價學生的操作規(guī)范性、實驗結果的準確性以及解決問題的能力。

4.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對學生的作業(yè)進行細致的批改，關注作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-**反饋與鼓勵**：在批改