6/23安徽省合肥市2023年九年級《語文》上學期期末試題與參考答案一、語言積累與運用（28分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.省悟（shěng）涵養（hán）恪守（kè）大發雷霆（tíng）B.箴言（zhēn）棧橋（jiàn）嗤笑（chī）深惡痛疾（wù）C.襤褸（lán）肥碩（shuò）殲滅（jiān）杳無消息（yǎo）D.拮據（jié）摻雜（chān）膽怯（qiè）自吹自擂（lěi）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.省悟（shěng）——xǐng；B.棧橋（jiàn）——zhàn；D.自吹自擂（lěi）——léi；故選C。2.下列詞語中有錯別字的一項是（）A.概嘆熒火喧嘩瑟縮B.戳破嬉鬧桑梓拙病C.斟酒少頃嗔怒純粹D.兀自軒敞停滯皂靴【答案】A【詳解】本題考查字形。A.概嘆——慨嘆；故選A。3.下面加橫線詞語使用正確的一項是（）A.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。B.趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩。C.領獎臺上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感。D.一談起學習經驗，班長就夸夸其談，真讓同學們欽佩不已。【答案】C【詳解】A.事倍功半，形容做事的方法費力大，收效小。與“科學的學習方法”語意不符，使用錯誤，應是“事半功倍”。B.別有用心，指心中隱藏著其它的計謀，言論或行動有不可告人的企圖。含貶義。與語境不符，使用錯誤。C.神采飛揚，意指臉上的神態煥發有神。使用正確。D.夸夸其談，指浮夸空泛地大發議論。含貶義。與語境不符，使用錯誤。故選C。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。B.增加質量是語文教學的當務之急。C.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。D.在我來到夏日中學時，就見到他了。【答案】A【詳解】本題考查病句辨析。B.“增加”與“質量”不搭配，“增加”可改為“提高”；C.兩面對一面，可刪去“否”；D.句子成分殘缺，缺少主語，可在“就見到他了”加上“我”；或刪去“在……時”；故選A。5.下列文學知識搭配有誤的一項是（）A.《智取生辰綱》——施耐庵——元末明初B.《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法國C.《范進中舉》——吳敬梓——明代D.《醉翁亭記》——歐陽修——宋代【答案】C【詳解】本題考查文學常識。C.有誤。吳敬梓是清代文學家。故選C。6.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1）這位發言人指出，美方對這次摩擦事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發生。（2）盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統已經成功地開通了。（3）用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。A.莊重演練引導 B.鄭重演示引導C.莊重演示導致 D.鄭重演練導致【答案】D【詳解】本題考查詞語運用。莊重：（形）嚴肅端正；不輕浮。鄭重：（形）嚴肅認真。結合語境“這位發言人……指出”分析可知，應用“鄭重”，指態度認真；演練：（動）訓練演習。演示：（動）通過某種方式，把事物的發展過程向人展示。結合語境“盡管這只是一次……，但民警與保安的迅速出擊”分析可知，應用“演練”；指訓練演習。引導：（動）帶領，啟發誘導。導致：（動）引起，造成。結合語境“必然……日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實”分析可知，應用“導致”；指造成不良后果。故選D。7.下列加點字的意義相同的一項是（）A.予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也B.環滁皆山也山之僧智仙也C.是日更定矣問其姓氏，是金陵人D.而或長煙一空天與云與山與水，上下一白【答案】D【詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，看/名詞，雄偉的景象；B.表陳述/表判斷；C.這/是；D.都是副詞，解釋為：全，都；故選D。8.下列句中對詞類活用判斷不正確的一項是（）A百廢具興（無詞類活用）B.而不知太守之樂其樂也（前一個“樂”：意動用法，“以……為快樂”）C.名之者誰（名：名詞作動詞，取名、命名）D.翼然臨于泉上（翼：名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣）【答案】A【詳解】本題考查文言實詞。A.句意：各種荒廢的事業都興辦起來了。廢，動詞用作名詞，指荒廢了的事業。故選A。9.下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）A.今天我們班到郊外分組活動，你是參加義務勞動小組呢？還是參加社會調查小組？B.“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”C.程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章里，提到了她女兒愛讀的《圍城》《洗澡》等書。D.她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。【答案】B【詳解】本題考查標點符號。A.“參加義務勞動小組呢”“還是參加社會調查小組”為選擇問句，中間用逗號，句末用問號；C.“吾家有女初長成”為文章名，應使用書名號；D.概數間不用標點，應刪去頓號；故選B。10.填空。（1）《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：______________，_______________。（2）《醉翁亭記》中體現全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：______________，__________。（3）李白的《行路難》（其一）中通過“______________，______________”兩句的動作細節刻畫，形象地揭示了他內心的苦悶抑郁。（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______________，______________”兩句用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。【答案】①.沙鷗翔集②.錦鱗游泳③.醉翁之意不在酒④.在乎山水之間也⑤.停杯投箸不能食⑥.拔劍四顧心茫然⑦.懷舊空吟聞笛賦⑧.到鄉翻似爛柯人【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。本題中的“翔、鱗、箸、拔、賦、柯”等字容易寫錯，要加強注意。綜合實踐題。（6分）11.“群賢社區”開展社區文化創建活動。作為社區成員的你，請參與下面的主題活動。（1）設立文化長廊。社區新建的文化長廊，用大量的文字和圖片資料，展示“群賢社區”在“創文明，建和諧”活動中取得的成果。現在設置了“鄰里剪影”和“愛心快遞”兩個欄目，請你根據這一主題，仿照已有的欄目名稱，為文化長廊再設置兩個欄目（不要與已有的欄目名稱重復）。欄目一：___________________欄目二：___________________（2）倡導文明習慣。社區文化建設從消除不良行為習慣開始，針對社區內還存在的諸如違章搭建、亂停車輛、亂倒垃圾、放養寵物、踐踏草地等不文明現象，社區開展了“從我做起，凈化家園”的“溫馨提示”活動，請你就社區內的某一不良現象寫一句溫馨提示語，不超過15字。不文明現象：______________________溫馨提示：_______________________（3）主持納涼晚會。為進一步增進社區鄰里關系，豐富社區文化生活，“群賢社區”決定舉辦一場“夸夸咱的好鄰居”納涼晚會。作為晚會主持人的你，請設計一段80個字左右的“開場白”。【答案】（1）①.示例：文明影像、和睦佳話、鄰里一家②.美景掃描、好人聚集。（2）①.示例：不文明現象：亂停車輛；②.溫馨提示：您“方便”可能會讓許多人不便。（3）不唯一。示例：各位鄰居，大家晚上好！海內存知己，天涯若比鄰。有緣同住小區。今晚，我們一起夸夸咱的好鄰居。我宣布：晚會正式開始！【小問1詳解】本題考查欄目設計。注意按照已有格式，需四字短語，還不能直接用材料和題目中的四字詞語。示例：鄰里情深、教學相長、文明風采、社區剪影等。【小問2詳解】考查學生的認知和表達能力。針對社區內的某一不良現象設計提示語，語言要條理，要有警示作用。示例，不文明現象：亂扔垃圾。溫馨提示語：垃圾入箱，讓我們有一個整潔家！【小問3詳解】本題考查學生擬寫開場白的能力。開場白的基本寫法要求是首先要緊扣誦讀活動的主題，圍繞主題展開話題；再次要美化句子有文采，可巧用各種修辭手法；內容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。最后宣布活動開始。此題首先要有稱呼和問候語，比如“各位鄰居，大家晚上好”，然后指出鄰里關系的重要性，強調忍一忍之間為緣分成為一個小區的鄰居，然后圍繞“夸夸咱的好鄰居”這一晚會主題來寫，最后要說“晚會正式開始”。示例：各位鄰居們好！大家同住在一個小區，就是緣分。俗話說“遠親不如近鄰”，今晚，我們歡聚在這里，載歌載舞，夸夸咱的好鄰居，我宣布：晚會現在開始。二、閱讀理解與欣賞（36分）（一）（7分）閱讀《沁園春·雪》，回答問題。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。12.“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？13.下列表現全詞主旨的一句是（）A.引無數英雄競折腰B.江山如此多嬌C.一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕D.數風流人物，還看今朝14.你怎樣理解作者對歷史人物的評價？【答案】12.采用比喻的修辭手法，以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動，極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫活了，賦靜景以動態，使之生機勃勃。13.D14.一個“惜”字，定下對歷代英雄人物的評論基調，飽含惋惜之情而又有所批判。這樣寫的目的是說明“今朝”的風流人物必將不負歷史的使命，超越歷史上的英雄人物，創造出空前偉大的業績。【12題詳解】本題考查從修辭的角度賞析詞句。“山舞銀蛇，原馳蠟象”的意思是：群山好像一條條銀蛇在舞動，高原好像許多蠟象在奔跑。由此可知這里運用了比喻的修辭手法，將“群山”比作“舞動的銀蛇”，“高原”比作“奔跑的蠟象”，“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”“馳”，這化靜為動的浪漫想像，固然因在大雪飄飛中遠望山勢和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動感，更因詩人情感的躍動，使作者眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活躍。【13題詳解】本題考查對詩詞主旨的把握能力。本文先將冬天描寫得大氣磅礴，壯美無比，作者贊嘆冬天銀裝素裹，分外妖嬈。更是借贊美祖國山河的雄偉和多嬌，來贊美今朝的革命英雄，抒發了作者偉大的抱負及胸懷。因此“俱往矣，數風流人物，還看今朝”是本詞主旨，作者指出真正“風流人物”只能是在無產階級和共產黨領導下的廣大人民群眾，因為他們正在創造著前無古人的英雄業績；故選D。【14題詳解】本題考查對作品內容的理解。“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”，這里以“惜”字總領七個句子，展開對歷代英雄人物的評論。詩人于歷代帝王中舉出五位很有代表性的人物，展開一幅幅歷史畫卷，使評論得以具體形象地展開，如同翻閱一部千秋史冊，一一加以評說。一個“惜”字，評論歷代英雄人物，有惋惜之情又有批判之意。然而措詞極有分寸，“略輸文采”“稍遜風騷”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先揚，在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味，而且用了“只識”二字而帶有嘲諷之意。“彎弓射大雕”，非常傳神地表現了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象，最后自然地引出“數風流人物，還看今朝”，表明在當代的風流人物必定趕超歷史上的風流人物，體現出了作者遠大的政治抱負和胸懷。（二）（6分）閱讀《岳陽樓記》片段，回答問題。①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，墻傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。15.解釋下列語句中加點字的意思。（1）薄暮冥冥（）（2）去國懷鄉（）（3）春和景明（）（4）長煙一空（）16.請寫出選文中具體體現“二者之為”的兩個短語，并說出“二者之為”所表現的胸懷與古仁人有何不同？（用原文回答）17.請結合選段內容，簡要分析第②③兩段對第④段的作用。【答案】15.①.昏暗②.離開③.日光④.全16.“憂讒畏譏”和“寵辱偕忘”。二者之為：“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者”；“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者”。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。17.第②③段緊扣上文的“異”字細致地描繪了“淫雨霏霏”和“春和景明”這陰晴兩種景象以及遷客騷人由此產生的憂、喜兩種覽物之情。這兩段描寫為第④段的議論奠定基礎。【15題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：傍晚天色昏暗。冥冥：昏暗。（2）句意：離開國都，懷念家鄉。去：離開。（3）句意：春風和煦，陽光明媚。景：日光。（4）句意：大片煙霧完全消散。一：全。【16題詳解】本題考查內容理解概括。第一問，考查對具體體現“二者之為”的兩個短語的提取，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如可提取“則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”中的“憂讒畏譏”，“則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”中的“寵辱偕忘”作為答案。第二問，要求答出“二者之為”所表現的胸懷與古仁人的不同之處。古仁人表現的胸懷是“不以物喜，不以己悲”。“二者之為”所表現的胸懷是“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者”或者“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者”。【17題詳解】本題考查內容理解及句段作用。根據選文第②段“若夫淫雨霏霏，連月不開……感極而悲者矣”和第③段“至若春和景明，波瀾不驚……其喜洋洋者矣”可知，②③段為描寫，描繪了“淫雨霏霏”和“春和景明”這陰晴兩種景象下“遷客騷人”不同感受，目的是引出第④段對“古仁人之心”內涵的議論。可據此作答。【點睛】參考譯文：我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長嘯，猿猴在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨極了，悲傷極了。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂極了，高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？（他們）不因外界環境和自己處境的變化而或喜或悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人快樂之后才快樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？（三）（11分）輸不丟人，怕才丟人①電影《梅蘭芳》中有個十三燕，是個曾名重一時的“伶界大王”。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風。眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺，他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語：“輸不丟人，怕才丟人。”所以，盡管十三燕是個失敗的人物，但卻是令人敬佩的，因為他道出了一個做人的基本真理，而且自己就是實踐這一道理的榜樣。②大千世界，我們不論干什么，只要與人對陣，參與競爭，都會有輸贏，見高低，而世界上沒有常勝將軍，勝敗乃兵家常事，百戰百勝只是神話。因為，天外有天，你厲害還有比你更厲害的，你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典；你有屠龍刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，三十年河東三十年河西，這幾年你得勢占優，再過幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵。③楚漢之爭，項羽的最后悲劇，就在于他的怕丟面子，怕面對江東父老的指責。還是杜牧的《題烏江亭》寫得好：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”如果項羽能夠包羞忍恥東渡烏江，那么鹿死誰手還是個未知數；如果項羽能夠忍受打擊卷土重來，或許歷史將被重新改寫。④“初生牛犢不怕虎”，雖然結局并不美妙，不會因為不怕就能克敵制勝，創造奇跡，但不怕虎的精神卻是歷來被人贊頌的。看《動物世界》，常見這樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑，我就想，這么多野牛要是團結起來，就是踩也把獅子踩死了，可就是因為怕，總是被獅子欺負，甚至成為獅子的犧牲品。與野牛相比，人是有理智的，“人是會思想的蘆葦”，可正因為如此，有些人反而怕得更多，野牛不過怕丟掉性命而已，人還要怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好出門見人，總之是前怕狼后怕虎，結果是害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運會上的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，誰也不會笑話你。而你如果因為害怕而退賽，因害怕而戰戰兢兢，畏畏縮縮，不戰自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運會的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運動員，水平連我們的業余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報以熱烈的掌聲，其中就是對他們不怕精神的鼓勵。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育競賽如此，行行業業也都應該如此。只要不怕強手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰，自強不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮。⑥“輸不丟人，怕才丟人。”誠哉斯言!（作者齊夫，原文有改動）18.請在下列段落序號間用“//”將文章分成三部分答：①②③④⑤⑥19.概括本文的中心論點。20.第①段在文章中有什么作用？21.第②段主要運用了哪種論證方法？說說它在文段中的作用。22.根據你對第⑤段中“體育競賽如此，各行各業都應該如此”這句話的理解，補寫一個實例。【答案】18.①//②③④⑤//⑥19.輸不丟人，怕才丟人人20.（1）引起讀者閱讀的興趣；（2）引出論題并揭示論點。21.運用了道理論證，有力地論證“輸不丟人’的觀點。22.側重在各行各業舉例。【18題詳解】本題考查論證思路。“論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結問題，根據文段內容概括這三個步驟的內容，即如何提出觀點，如何分析證明，如何歸納。（1）本文第①段通過電影《梅蘭芳》中十三燕的故事，提出了本文的論點：輸不丟人，怕才丟人。這是文章的第一部分，引論部分，提出問題。（2）②③④⑤段分別運用道理論證、舉例論證，引用詩句，舉出了反面事例項羽、反面事例《動物世界》中野牛、和博爾特一起比賽輸了不丟人怕了丟人的事例，證明了中心論點：輸不丟人，怕才丟人。這是文章的第二部分。本論部分，分析問題。（3）第⑥段總結全文，再次提出中心論點：輸不丟人，怕才丟人。這是文章的第三部分，結論部分，總結問題。【19題詳解】本題考查中心論點。論點是表達觀點的陳述句。一般位于文章的題目、開頭、結尾等位置，也可以結合段首的分論點或其他關鍵詞句概括。文章題目提出觀點“輸不丟人，怕才丟人”。文章開篇①段通過電影《梅蘭芳》中十三燕的故事，提出了本文的論點：輸不丟人，怕才丟人。文章②③④⑤段分別舉出項羽怕丟人所以輸了、《動物世界》中的野牛因為怕所以輸了、和博爾特這樣的天才比賽輸是正常的，畏畏縮縮、不敢比賽才是丟人的等事例，證明了觀點：輸不丟人，怕才丟人。文章第⑥段再次總結出觀點：輸不丟人，怕才丟人。故文章中心論點：輸不丟人，怕才丟人。【20題詳解】本題考查議論文首段作用。議論文的首段一般具有引出論題或引出并證明論點的作用，具有吸引讀者閱讀興趣、引發讀者思考的作用。結合第①段“眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺，他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語：‘輸不丟人，怕才丟人。’”可知，首段用電影《梅蘭芳》中十三燕寧即使輸了也堅持唱完最后一場戲的故事，引出并證明了論點：輸不丟人，怕才丟人。用電影故事來引出論點，能夠吸引讀者閱讀興趣。【21題詳解】本題考查論證方法。初中階段，一般涉及到的是舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證這四種論證方法，論證方法一定要證明某個觀點，可以是先證明就近的分論點，進而證明中心論點；也可以直接證明中心論點。結合第②段“江山代有才人出，各領風騷數百年”“三十年河東三十年河西”等詩句、俗語可知，這里引用了詩句、俗語，運用了道理論證。結合第②段“所以，輸不丟人。如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵”可知，證明了觀點：輸不丟人。【22題詳解】本題考查論據補充。答題思路：補充一個某個行業的事實論據，證明本文“輸不丟人，怕才丟人”的觀點。示例1：抗日名將戴安瀾率師遠征，所部陷入日軍重圍，但將軍不畏強敵，浴血奮戰，最終壯烈犧牲。雖然他輸了這場戰役，但是他不怕輸、不畏輸的精神彪炳史冊，令人敬仰。示例2：越國敗于吳國之后，越王勾踐并沒有覺得丟人而自殺，而是甘愿作為吳國的俘虜，臥薪嘗膽，忍受吳國的欺辱，等到實力強大，終于給吳國致命一擊。（四）（12分）閱讀《花開的聲音》一文，回答下列小題。花開的聲音陳文和①花開也有聲音么？②一個夏季的晚上，我在住家的陽臺上，就捕捉到曇花開放的聲音。那棵曇花的花苞早在兩三天前就顯露出了雛形，這個“雛形”的花苞越來越大，在枝頭垂首有如紡錘。那一夜，我估摸它會開放的，便在陽臺徹夜守護著，耐心地等待，等待。近午夜十一時，那美好的時刻終于在焦灼的期待中來到了。它的花苞慢慢地鼓脹起來，好像原先干癟的汽球一下子灌進了風，緊接著，我便聽到一聲“噗”的響動，那是我盼望已久的曇花開放的聲音。只見那由許多纖長潔白的花瓣組成的花蕊，快速、燦然地開放了。癡迷間，眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發亮。③除了曇花，我還真切地聽到茶花開放的聲音。茶花的開放可不是那種“急性子”，早在夏季時，它的蓓蕾就在枝葉間開始孕育，開頭只有一粒米那般大小，和葉芽的形狀幾乎難以分辨，過了好幾天，它的雛形才微微顯露出來，又再好幾天，它那結實的體態和葉芽松動的體態才涇渭分明。茶花花苞的長大，是一個漫長的過程，就像一個長途旅者，走過了夏天，又走過了秋天，到了冬季，那一頭尖的橢圓花苞，那花瓣如鱗片重重包裹的花苞，才終于展現在你的面前，但距離開放仍有些日子。我栽在陽臺的那一株茶花，叫“五寶茶花”，枝頭共有十幾個花苞，它們之間好像有個約定，誰先開誰后開。那一天是休息日，我終于看到第一顆準備開放的花苞有些異樣了，它在微微地顫動、顫動，仿佛是個睡美人，在陽臺上睡了許久、許久，此刻才在深綠色的枝葉間蘇醒，惺忪的眼眸，抖動的睫毛，微微地張開，張開。那張開的聲音，和曇花的那一聲“噗”完全相反，它是那么細微，那么柔和，那么舒緩。曇花開放的聲音是短促的，茶花開放的聲音是悠長的，不管短促或悠長，都是那么動聽，那么迷人。由此我認定：花開的聲音是自然界一種最美妙的樂曲，或者說是一種天籟吧！④花兒這樣，世界上一切美好的事物何嘗不是如此。當它突然出現時，也會有一種異樣的信息，一種類似花開的聲音，那是一種文明之花開放的聲音。美好事物的孕育、萌發、成熟，也有個漸進的過程，或許中間還會出現一波三折，受到某種壓抑和禁錮。當它“破繭而出”或“破墻而出”時，會出現多大的沖擊波啊，那一瞬間閃亮的沖擊，給人帶來的是一種無限的驚喜。這種聲音，你只有保持一份純凈、潔白的心態，于細微處才能聽到。對于美好的事物，不要有疏離感，要把它置于自己的關愛之下，用自己的羽翼和體溫去為它孵化和催生，這樣，你就可以及時地聽到另一種“天籟”了。⑤長時間以來，我都迷戀于諦聽各種花開的聲音。我始終認為，在人世間，傾述是一種方式，諦聽也是一種方式。一個人能聽到花開的聲音是十分幸福的，因為花開的那一剎那，會最充分地展開事物的內秀和外美，會給你帶來一種審美的愉悅和情感的滿足。（選自2011年第1期《南方》，有改動）23.題目“花開的聲音”的深層含義是什么？怎樣才能聽到這種聲音？24.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。癡迷間，眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發亮。25.從全文看，作者為什么“迷戀于諦聽各種花開的聲音”？26.觀照全文，作者如何由物及理，從自然之花聯想到“世界上一切美好的事物”？請簡要分析。【答案】23.文明之花開放的聲音。保持純凈、潔白的心態，于細微處諦聽，對美好的事物要付出關愛。24.比喻、擬人、夸張。凸現曇花破蕊而開的迅捷，開放瞬間的燦然美好。25.花開的聲音是自然界最美妙的樂曲，能聽到花開的聲音是十分幸福的。26.作者先寫曇花、茶花開放的聲音動聽、迷人，由此認定自然之花開放的聲音是一種天籟；繼而聯想到“世界上一切美好的事物”突然出現時，都會給人帶來同樣的驚喜，要用心諦聽，感受其審美的愉悅和情感的滿足。【23題詳解】本題不難，抓住關鍵段理解即可。文章是采取虛實結合的寫法寫花開的聲音的。先實寫自己喜歡看花開的樣子，似乎聽到花開的聲音，然后轉到虛寫，說“美好事物”與花開一樣有“孕育、萌發、成熟”過程，要聆聽它的聲音，含義深刻。“花開的聲音”的深層含義，答案在文中第④段中能找到，作者是從自然之花聯想到“世界上一切美好的事物”，用文中話是：文明之花開放的聲音。第二問，怎樣才能聽到這種聲音，還是在這一段中能找到答案：于細微處諦聽，對美好的事物要付出關愛。【24題詳解】本題考查修辭